部编道德与法治八上3-7-2服务社会(教案)

1、第七课：积极奉献社会第2课时服务社会教案教学目标1知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能 力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动情感态度与价 值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。教学重点服务社会的意义。教学难点践行服务和奉献社会。教学方法情景教学、小组活动。教学过程教学讣节教师活动学生活动设计意图引题播放视频打开衣橱，让爱飞翔，提出问题：学生观看视频，逐一 思考回答问题：视频 中穿红色马甲的叔叔 阿姨们的身份是什 么？如何看待志愿者 和同学们的行为？选用同龄人的事例，激发学习兴趣，激起对学

2、习的向往。引出本课课题：服务社会。析题（一）奉献助我成长1.展示四幅图片：敬老服 务、清洁绿化、指挥交通、 清除牛皮癣，提出问题： 你参加过哪些类似的活 动？与同学分享你的感学生观看图片，思考 问题：我参加了活 动，我的感受是；我 的收获是奉献助我成长是本课重点。本环节旨在让学生在体破题受与收获。2.展示情境故事（一）， 提出问题：李华的行为真 的没有意义吗？（补充李 华他们服务老人的照片）2.学生阅读情景故 事，结合李华他们服 务老人的照片，思考 教师提出的问题，得 出结论：这是有意义 的。验中感悟服务社会 的两层意义：体现 人生价值和实现全 面发展；最终概括 出本课第一目题目： 奉献助我成

3、长。（二）奉献社会我能行1 情境故事（二），提 出问题：你赞同张丽父母的观点吗？2 .播放视频微公益我 能行，提出问题：视频 中提到了哪些微公益行为？哪些你也可以做至V?进而思考：视频告诉 我们一个什么道理？3 .布置小组讨论：除此之外，还有哪些微公 益行为是你可以做的？4,展示两幅漫画，提出向 题：你觉得两幅漫画告诉 我们一个什么道理？1 .学生阅读情景故事，思考教师的问题， 得出结论：奉献社会 应从小做起。2 .学生观看视频，思 考问题，提炼得出： 微公益，从身边小事 做起，人人可以参与。3 .学生以小组为单 位，展开讨论，在成 功展示的基础上感悟：我们要从自身实 际出发，积极参与公益活动

4、。4 .学生欣赏漫画，思 考问题，感悟：公益 活动不是形式，不限 于某一天，而应该讲 求实际效果，随手公 益。5 .学牛而看十字介绍“奉献社会我践行”是本节课的难占。八、1 4讣节的设置旨在通过一系列活动，让学生感悟：奉献社会我们该 怎么做”的第一层意思：结合实际， 积极参与社会公益活动。5.展不月年志愿者图标及 介绍，了解该组织的性质 及奉行的准则。然后过渡 到：志愿者来自各行各 业，可以是（展示六 幅图片）及图片，任选六幅中 一个角色，说一说他 或她在从事公益活动 之外，还可以结合自 己的工作做些什么？ 从而感悟：服务和奉 献社会，需要我们热 爱劳动，爱冈敬业。5.旨在通过本活动 让学生感悟“奉献 社会我们该怎么 做”的第二层意思： 热爱劳动，爱冈敬 业。升题（三）教材P83页“拓展 空间”微公益活动虽小，却意义 重大。请以小组为单位， 制订一份微公益活动策划 方案。学生以小组为单位， 合作完成。通过拓展提升、学 以致用。共享收获教师对板书进行归纳，课 堂总结、教