部编版语文小学三年级上第七单元修辞手法专题训练含答案

1、部编版语文小学三年级上第七单元修辞手法专题训练含答案学校:姓名：班级：考号：一、填空题1 .说说下列句子主要运用了什么修辞手法，并用这种修辞手法写句子。(1)红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。0(2)走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蜩期的歌唱。()(3)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。()2.读下而的句子，然后回答问题。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。1 .这句话运用了一和 的修辞手法，把风当作人来写，使文章更加生动、充满童趣。2 .我会仿写这样的句子。小鸟，是大自然的一，他会3 .写出下列各句使

2、用的修辞手法。(D书是钥匙，能开启智慧之门：书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。(一)()当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（）（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（）4 .写出下而句子的修辞手法。1 水，也是大自然的音乐家。（一）2小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（一）3走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘 边散步，听听姻蜩的歌唱。（一）4 .小溪淙淙地流向河流，河流潺涵地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（一）二、选择题5 . “蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩”运用T（）的修

3、辞手法。A,比喻B.拟人C.排比D.对偶6.下列没有运用比喻的修辞手法的句子是（） A.动物是大自然的歌手。B.大自然是一本看不完的大画册。C.站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！D.鸟要准备歌唱了。7 .与“动物是大自然的歌手“修辞手法相同的一项是（）A.我好像在哪儿见过这种岛。8 .刺猬是一种可爱的小动物。C.枣树上一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙。8 .下列句子与其他三项所用修辞手法不同的是（）oA.动物是大自然的歌手。B,枣树上挂满了红枣，如同无数颗飘香的玛瑙。C.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”D.成熟的麦田在风的吹拂下好像翻滚的金色波浪。9 .下列句子运用的修辞

4、手法标注错误的一项是（）A.小雨滴蹦蹦跳跳，一场舞会便开始了。（拟人）B.父亲像树一般兀立着。（比喻）C.沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（拟人）D.瀑布，好伟大呀，一座珍珠的屏！（夸张）10 .下而哪一句话运用的修辞手法和其他的三句不同？（）试卷第5页，总4页A.风卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞B.月亮一露而，满天的星星都惊散Toc.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。D.她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一 般。11 .下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。A.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。B.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫。C.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，

5、争着要人们去摘呢！12.与“在水塘边散步，听听筮崩的歌唱”这句话修辞手法相同的句子是（）A.小溪淙淙，流向河流：河流潺潺，流向大海；大海哗哗；汹涌澎湃。B.风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。C.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。13.与其他三项所运用的修辞手法不同的一项是（）A.动物是大自然的歌手。B.池塘边的棕栅树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。C.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”。D.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。三、语言表达14 .品读句子完成下列练列。（1）不一样的树叶，有不一样的声音：不一样的季节，有不一样

6、的音乐。句中出现了 个“不一样”，强调了树叶不同、季节不同，树叶唱出的歌曲也我也能用这样的句式写一句话°（2）你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 这句话中，“他们”指的是（A.小鸟、小虫、悯悯B.姻蜩），使用了的修辞手法，形象生动地写出了动物们，表达了作者快乐的心情。我也能用这样的修辞手法写一句话。15 .按要求完成句子练习。（1） 一头大黄牛从红头后而慢慢走过来。（缩句）（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用同样的修辞方法写句子）修改下而几句话中出现的错误。小木偶戴着一顶篮色的帽子，一个漂亮的红色背包。“这是我的背包，“小狐狸说：“快

7、把背包给我！不，这是我的背包！ “小木偶大叫起来。试卷第4页总4页木卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考合柔1. (1)比喻太阳像个大火炉。(2)排比、拟人冬没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁、坚毅、忘我的品质。(3)拟人小鸟在枝头唱歌。【解析】【详解】略2. 比喻拟人 歌唱家在树枝上展示他美妙的声音。【解析】【分析】【详解】略3. 排比比喻(2)拟人(3)比喻【解析】【详解】略4. ,比喻拟人 排比 顶针【解析】【详解】略5. B【解析】【分析】【详解】本题考查对修辞手法的理解和判断。“勇敢忠贞”是形容人的，这里说蚂蚁“勇敢忠贞”，是 运用了

8、拟人的修辞手法，把蚂蚁写“活” T，字里行间流露出一个“趣”字。6. D【解析】【分析】【详解】此题考查修辞手法。比喻句：就是打比方，用注显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事 物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻 体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A选项把动物比作大自然的歌手。B选项把大自然比作大画册。C选项把瀑布比作珍珠的屏。D选项“歌唱”是人的动作，这里把鸟拟人化，运用了拟人的修辞手法。【点睛】7. C【解析】【详解】略8. C【解析】【分析】【详解】略9. D【解析】【分析】【详解】本题考查对修辞手法的辨析。首先要掌握修辞手法

9、的概念及作用，然后结合句子进行判断。选 项D中是运用了比喻（就是打比方，用注显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事 物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。） 的修辞手法，把“瀑布”比喻成“屏”。并不是夸张（夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方而着意夸大或缩小的修辞方式。）【点睛】答案第5页，总4贞木卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。10. D【解析】【分析】【详解】略11. B【解析】【详解】略12. B【解析】【详解】略13. C【解析】【分析】【详解】本题主要考察学生对于修辞的掌握，从

10、选项的句子中可以看出应从4个句子中选出不是比喻 的一项。其中需要牢记一下两点比喻句核心要点提示：(1) 本体和喻体的外形要有相似的地方。比如：春雨像牛毛，像细丝，像花针。大家看， 细细的春雨的特点是细细的，牛毛、花针、细丝也是细细的。所以，它们可以构成比喻句。(2) 同类事物是不可以构成比喻句的，比如：小明长得像他妈妈。小明妈妈都是人，所以 不是比喻。“像“字句不一怎都是比喻句，它的非比喻用法如下：1 .做比较。例如:他长得像他爸爸。2 .表猜测。例如:这天阴沉沉的.像要下雨了。3 .表想象。例如:我突然觉得自己好像一朵荷花,在翩翩起舞。4 .表举例。例如:温州有许多特产.像海鲜等。答案第3页，总4贞木卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。5 .表说明。例如:在大森林里.你不能像个客人，得像个主人。在题干C选项中虽然出现了 “像”但表示的是一种意向、一种想象，并非是喻体的作用。14 . 4不同不一样的时间，有不一样的云彩