心理测量与评估华南师范大学课件

1、心理测量与评估华南师范大学心理测量与评估心理测量与评估华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院20112011年年1010月月1515日日心理测量与评估华南师范大学第一章第一章 绪论绪论测量测量(2010(2010年年1010月名词解释月名词解释) )测量量表的种类的性质测量量表的种类的性质( (必考考点：选择或简答必考考点：选择或简答) )心理测量心理测量心理测量的性质心理测量的性质心理测验心理测验(2008(2008年年1010月名词解释月名词解释) )行为样本的三层意思行为样本的三层意思(2009(2009年年1010月多选题月多选题) )标准化标准化常模常模心理评估心理评估比纳

2、比纳- -西蒙量表西蒙量表世界上第一个智力测验世界上第一个智力测验(1905)(1905)斯坦福斯坦福- -比纳智力量表比纳智力量表首次采用智力商数首次采用智力商数(IQ)(IQ)心理测量与评估华南师范大学第一章第一章 绪论绪论人格测验的三种技术人格测验的三种技术心理测验的种类心理测验的种类常模参照测验常模参照测验( (重要名词解释重要名词解释) )标准参考测验标准参考测验(2010(2010年年1010月名词解释月名词解释) )心理测验的基本功能心理测验的基本功能(2009(2009年年1010月简答题月简答题) )心理测量与评估华南师范大学第二章第二章 心理测量中的统计技术心理测量中的统计

3、技术离散性变量：称名变量，如球衣号离散性变量：称名变量，如球衣号 顺序变量，如成绩名次顺序变量，如成绩名次连续性变量：等距变量，如温度连续性变量：等距变量，如温度 比率变量，如考试成绩分数、能力比率变量，如考试成绩分数、能力/ /智力测验分数智力测验分数总体和样本总体和样本( (理解理解) )全距全距测验分数的正态分布与偏态分布测验分数的正态分布与偏态分布心理测量与评估华南师范大学第二章第二章 心理测量中的统计技术心理测量中的统计技术集中量数：算数平均数集中量数：算数平均数 中数中数 众数众数中数的求取中数的求取众数的求取众数的求取差异量数：平均差差异量数：平均差 方差方差( (重要名词解释重

4、要名词解释) ) 标准差标准差平均差的求取平均差的求取方差、标准差的求取方差、标准差的求取集中量数和差异量数对数据分布形态的影响集中量数和差异量数对数据分布形态的影响正态分布的性质正态分布的性质( (重要简答题重要简答题) )心理测量与评估华南师范大学第二章第二章 心理测量中的统计技术心理测量中的统计技术标准分数标准分数/Z/Z分数分数( (作必考名词解释记忆作必考名词解释记忆) )简述简述Z Z分数的性质分数的性质(2009(2009年年1010月简答题月简答题) )请简要回答标准分数的应用请简要回答标准分数的应用(2010(2010年年1010月简答题月简答题) )相关关系相关关系(200

5、8(2008年年1010月名词解释月名词解释) )按变量关系的表现形态，相关关系分为直线相关和曲线相关按变量关系的表现形态，相关关系分为直线相关和曲线相关 (2009(2009年年1010月多选题月多选题) )按数值变化的总趋势，相关关系可分为正相关和负相关按数值变化的总趋势，相关关系可分为正相关和负相关 ( (重要多选题重要多选题) )相关系数相关系数(2009(2009年年1010月名词解释月名词解释) )相关系数的性质相关系数的性质( (重要简答重要简答) )相关关系的求法：积差相关相关关系的求法：积差相关/ /积矩相关积矩相关/ /皮尔逊相关皮尔逊相关计算积差相关应满足的条件计算积差相

6、关应满足的条件(2009(2009年年1010月多选题月多选题) )心理测量与评估华南师范大学第二章第二章 心理测量中的统计技术心理测量中的统计技术回归分析回归分析( (名词解释名词解释) )回归方程回归方程y y值计算值计算( (选择题选择题) )决定性系数决定性系数(2010(2010年年1010月名词解释月名词解释) )截距截距斜率斜率心理测量与评估华南师范大学第三章第三章 测验的编制、实施与评分测验的编制、实施与评分编制测验的一般程序编制测验的一般程序测验目的的三方面含义测验目的的三方面含义(2009(2009年年1010月多选题月多选题) )简要分析项目分析的内容简要分析项目分析的内

7、容(2010(2010年年1010月简答题月简答题) () (多选题考点多选题考点) )简述选择测验项目的标准简述选择测验项目的标准( (重要多选和简答题重要多选和简答题) )测验项目的编排方式测验项目的编排方式( (重要多选题重要多选题) )复本等值需要满足的条件复本等值需要满足的条件标准化标准化(2009(2009年年1010月名词解释月名词解释) )罗夏墨迹测验罗夏墨迹测验结合实例，论述选择测验需要考虑的因素结合实例，论述选择测验需要考虑的因素(2010(2010年年1010月论述题月论述题) )实施心理测验前主试应做好哪些准备工作实施心理测验前主试应做好哪些准备工作(2008(2008

8、年年1010月简答题月简答题) )主试应协助被试做好哪些准备主试应协助被试做好哪些准备(2010(2010年年1010月多选题月多选题) )心理测量与评估华南师范大学第三章第三章 测验的编制、实施与评分测验的编制、实施与评分影响被试作答反应的因素影响被试作答反应的因素( (非常重要简答题非常重要简答题) )练习效应练习效应教练测验教练测验(2008(2008年年1010月名词解释月名词解释) )测验焦虑测验焦虑反应定势反应定势反应定势的种类反应定势的种类(2008(2008年年1010月多选题月多选题)()(做简答题记忆做简答题记忆) )原始分数原始分数试述测验分数的解释？试述测验分数的解释？

9、(2009(2009年年1010月论述题月论述题) )在解释分数时，一定要依据从在解释分数时，一定要依据从最匹配的团体最匹配的团体和和最相近的情境最相近的情境中中获得的资料。获得的资料。心理测量与评估华南师范大学第四章第四章 项目分析与常模项目分析与常模项目分析的定义项目分析的定义( (重要名词解释重要名词解释) )难度的概念及其计算难度的概念及其计算( (非常非常重要非常非常重要) )项目难度对测验的影响项目难度对测验的影响( (重要重要) )区分度区分度(2008(2008年年1010月名词解释月名词解释) )区分度的计算区分度的计算( (非常非常重要非常非常重要) )项目区分度与难度的关

10、系项目区分度与难度的关系( (非常非常重要非常非常重要) )心理测量与评估华南师范大学第四章第四章 项目分析与常模项目分析与常模常模常模 发展常模：年龄常模、年级常模和顺序常模发展常模：年龄常模、年级常模和顺序常模 团体内常模：百分等级常模和标准分数常模团体内常模：百分等级常模和标准分数常模常模的求取过程常模的求取过程(2008(2008年年1010月简答题月简答题) )年龄常模的三个基本要素年龄常模的三个基本要素年级当量的名词解释年级当量的名词解释年级常模在使用中应该注意哪些问题？年级常模在使用中应该注意哪些问题？(2009(2009年年1010月简答题月简答题) )格赛尔格赛尔提出了儿童动

11、作发展顺序量表提出了儿童动作发展顺序量表心理测量与评估华南师范大学第四章第四章 项目分析与常模项目分析与常模团体内常模团体内常模(2009(2009年年1010月名词解释月名词解释) )百分等级的名词解释百分等级的名词解释标准分数常模标准分数常模(2010(2010年年1010月名词解释月名词解释) )标准分数的线性转换标准分数的线性转换( (选择题重要考点选择题重要考点) )标准分数进一步转化为导出分数具有哪些优点？标准分数进一步转化为导出分数具有哪些优点？标准分数与百分等级之间的关系标准分数与百分等级之间的关系科学的合成方法科学的合成方法( (单选题单选题) )如何绘制测验量表剖析图？如何

12、绘制测验量表剖析图？根据样本的大小和来源，常模可分为全国常模、区域常模和特根据样本的大小和来源，常模可分为全国常模、区域常模和特殊常模殊常模( (多选题多选题) )心理测量与评估华南师范大学第五章第五章 测验的信度与效度测验的信度与效度信度信度(2008(2008年年1010月名词解释月名词解释) )信度的作用信度的作用(2008(2008年年1010月名词简答题月名词简答题) )信度的估计方法：重测信度信度的估计方法：重测信度* * * * 复本信度复本信度 同质性信度同质性信度 评分者信度评分者信度影响测验信度的主要因素影响测验信度的主要因素提高测验信度的常用方法提高测验信度的常用方法*

13、* * *心理测量与评估华南师范大学第五章第五章 测验的信度与效度测验的信度与效度效度效度(2009(2009年年1010月名词解释月名词解释) )效度的验证：内容效度效度的验证：内容效度 结构效度结构效度 校标关联效度校标关联效度校标校标校标污染校标污染(2010(2010年年1010月名词解释月名词解释) )影响测量效度的因素影响测量效度的因素提高测量效度的方法提高测量效度的方法* * * *心理测量与评估华南师范大学第五章第五章 测验的信度与效度测验的信度与效度简述信度和效度的关系简述信度和效度的关系 高信度是高效度的必要条件，但不是充分条件；信度高高信度是高效度的必要条件，但不是充分条

14、件；信度高的测验不一定效度高，但效度高的测验信度一定要高。的测验不一定效度高，但效度高的测验信度一定要高。X = T + ET = V + I X = V + I + E 信度信度: rXX = T / X 效度效度: rXY = V / X = (V + I ) - I / X = T / X - I / X = rXX - I / X因此：效度因此：效度 rXY rXX 信度，即效度受信度所制约。信度，即效度受信度所制约。心理测量与评估华南师范大学第五章第五章 测验的信度与效度测验的信度与效度简述信度和效度的关系简述信度和效度的关系 高信度是高效度的必要条件，但不是充分条件；信度高高信度是

15、高效度的必要条件，但不是充分条件；信度高的测验不一定效度高，但效度高的测验信度一定要高。的测验不一定效度高，但效度高的测验信度一定要高。X = T + ET = V + I X = V + I + E 信度信度: rXX = T / X = V + I / X = rXY + I / X效度效度: rXY = V / X = (V + I ) - I / X = T / X - I / X = rXX - I / X因此：效度因此：效度 rXY rXX 信度，即效度受信度所制约。信度，即效度受信度所制约。心理测量与评估华南师范大学第六章第六章 智力测验智力测验高尔顿高尔顿对智力进行系统研究的第

16、一人对智力进行系统研究的第一人智龄智龄( (心理年龄心理年龄) )：19051905比纳比纳- -西蒙量表首次西蒙量表首次(2008/2009(2008/2009年选择题年选择题) )比率智商：比率智商：19161916年斯坦福年斯坦福- -比纳量表首次采用比纳量表首次采用离差智商：韦克斯勒儿童智力测验离差智商：韦克斯勒儿童智力测验个别智力测验个别智力测验简要回答韦克斯勒智力量表第三版的结构简要回答韦克斯勒智力量表第三版的结构(2010(2010年年1010月简答题月简答题) )团体智力测验团体智力测验智力测验的理论问题智力测验的理论问题智力发展的影响因素：遗传与环境智力发展的影响因素：遗传与

17、环境( (多选多选) )智力测验成绩的公平性智力测验成绩的公平性心理测量与评估华南师范大学第七章第七章 人格测验人格测验人格测验的种类：自陈量表人格测验的种类：自陈量表 投射测验投射测验经验法：经验法：MMPIMMPI、CPICPI因素分析法：因素分析法：16PF16PF、EPQEPQ、中国人人格量表、中国人人格量表(QZPS)(QZPS)EPQEPQ问卷的三大维度问卷的三大维度根据根据EPQEPQ坐标图分析被试的人格特点坐标图分析被试的人格特点(2009(2009年年1010月案例分析题月案例分析题) )投射测验的特点投射测验的特点(2010(2010年年1010月简答题月简答题) )罗夏墨迹测验罗夏墨迹测验( (单选题单选题) )人格问卷的反应偏向问题：反应定势和反应风格人格问卷的反应偏向问题：反应定势和反应风格社会称许性社会称许性心理测量与评估华南师范大学第八章第八章 心理卫生评定量表心理卫生评定量表心理卫