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文档简介

1、幼儿园大象和小蜜蜂设计思路新背景下，我们已尝试着将唱唱演演、肢体造型的表现、听赏乐曲等音乐活动融入主题内容之中。打击乐演奏如何与主题内容自然地整合呢 ?在主题活动“我的动物朋友”中，我发现串铃摇动时的声音很像小蜜蜂飞来飞去时的“嗡嗡”声。因此，我就试着根据小班幼儿的年龄特点，借助有趣的故事情节，展开了大象与小蜜蜂之间的演奏游戏。同时，随着故事情节的变化，我还隐性地投放了多音滚筒、大鼓这两种乐器，使幼儿在听听玩玩的过程中充分感受乐器带来的奇妙声响。活动目标1 在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐；2 乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。活动准备1 经验准备：幼儿对

2、一些动物的外形特征已有一定的了解。2 材料准备：多媒体幼儿园大象和小蜜蜂，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃 ( 幼儿人手一个 ) ，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。活动过程一、 听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象师：这是什么地方 ?谁来了 ?( 多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。 )师：大大的动物走路时会发出怎样的声音 ?( 请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。 )师：谁来到了草地上 ?你为什么觉得是大象？ ( 出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。 )师：今天，天气真好呀 ! 大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了 ( 边

3、讲边演示多媒体动画，引入故事情境。 )师：今天的大象和平时有什么不一样?( 穿了一件花背心。 )二、 听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音师：听 ! 可能是谁 ?( 播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。)师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢 ?( 教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。 )幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由伦敦桥，快倒啦改编的歌曲我是一只小蜜蜂我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞 ! 我是一只小蜜蜂，快快飞呀。三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做 ?( 请幼儿想一想、做一做。 )师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花

4、，红的、黄的、蓝的、紫的 ·真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧!( 边讲边演示媒体动画。 )师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样?( 请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。 )教师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏随着背景音乐，“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”( 大象的花衣裳 ) 采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂”立即飞回，停止呜叫( 串铃停止) 。师：小蜜蜂又飞来了，听 ! 有什么变化 ?你的串铃能变出几只小蜜蜂？ ( 由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响变化。 )师：这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？ ( 教师即兴将

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