幼儿园大班韵律活动：萝卜谣范文_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班韵律活动：萝卜谣范文撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标： 1、在表演中感受儿歌的韵律之美，能用身体动作和小乐器表现出儿歌的节奏。2、尝试根据生活经验、按照儿歌节奏进行创编，体验创编的乐趣。活动准备：1、打击乐器若干、节奏图谱等2、图片。活动过程：一、谜语引出小兔。今天，老师带来了一个谜语，请你们来猜猜看：谜面是：耳朵长 , 尾巴短 ,只吃菜 , 不吃饭，请你猜一种小动物！（幼儿猜测）小结：小朋友们真棒，这个谜语就是说的小白兔，二、初步学习儿歌出示小兔：这只小兔的名字就叫跳跳，它呀最喜欢吃萝卜了。想知道它是怎么吃萝卜的吗？我们一起来听一听吧！故事：有一只

2、兔子叫跳跳，它最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜 | 拔萝卜 | 拔拔 | 拔 0| ，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜 | 洗萝卜 | 洗洗洗 | 洗洗洗 | ，洗干净了，跳跳就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜 | 切萝卜 | 切切切 | 切切切 | ，然后放在锅里炒萝卜 | 炒萝卜 | 炒炒炒 | 炒炒炒 | ，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜| 吃吃|吃 0|。2、你听到小兔是怎么吃萝卜的？它先干什么？接下来呢？2 / 3根据幼儿的回答出示相应的图片。（图1图 5）3、小兔在做这些事情的时候都是有节奏的，你听到它是怎么有节奏地做这些事情的？出示图谱：拔萝卜| 拔萝卜 | 拔拔| 拔 0|洗萝卜 | 洗萝卜 | 洗洗洗 | 洗洗洗 |切萝卜 | 切萝卜 | 切切切 | 切切切 |炒萝卜 | 炒萝卜 | 炒炒炒 | 炒炒炒 |吃萝卜| 吃萝卜 | 吃吃| 吃 0|带领幼儿有节奏地边念边做相应的动作。二、节奏活动。1、老师还把小兔有节奏地吃萝卜的事情画成了节奏谱，我们一起来看一看！2、带领幼儿用拍手的动作表现节奏。（个别、集体）3、你们想用小乐器来表现这些节奏吗？（想）三、看谁编得多：根据生活经验和儿歌节奏创编。1、小兔吃饱了，接下来它会做什么呢？请你们先想一想，然后再来说一说，说的时

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