幼儿园大班语言活动教案我是三军总司令

1、教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案我是三军总司令撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1. 引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。2. 鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3. 初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。活动准备：1. 幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解。2. 诗歌中的图片。活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。师：小朋友，你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗？谁来介绍给大家听。师：说到了军队，你们知道总司令是什么人吗？师小结：中国人民解放军一共有三种军种，海军、陆军、空军。而中国人民解放军的最高指

2、挥官就叫做三军总司令。请跟老师说说看- 三军总司令。二、幼儿欣赏儿歌，了解儿歌内容，学习儿歌。1. 教师边出示图片边完整朗诵儿歌一遍，幼儿欣赏。师：今天老师就带来了一首好听的诗歌，这是一首跟海、陆、空这三个军队，还有三军总司令有关的儿歌，请你仔细听听看。提问：诗歌里说了些什么？请你们用刚才诗歌中话来说一说。2 / 4提问：诗歌中的我是谁？鱼妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？三位妈妈一起问“我”什么？“我”是怎么回答的？讨论：诗歌的特点；有节奏，押韵，句子在各段中可以重复。组织讨论：为什么诗歌里把小鸟当作飞机？把小龟当作坦克？把小鱼当作军舰？师小结：这位三军总司令克真是聪明啊。因为小鱼生

3、活在水里所以当在水里航行的军舰，小龟生活在陆地上所以当在陆地上行驶的坦克，小鸟和飞机同样是在空中飞行的所以当了飞机。2. 学习诗歌。（1）师：那你们想不想也一起来念一下这首诗歌？现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。（2）师：小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做“司令”来回答我，好吗？（交换角色朗诵诗歌。）（3）请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问“我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了？然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说，小鸟做了我的飞机。”在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿

4、作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。3. 教师引领幼儿学习朗诵儿歌，突出自豪的语气和表情。（1）师：现在请你跟着老师一起来念一念这首儿歌。（2）师：“我”现在可是三军总司令了呀！你们觉得“我”这时的心情会是怎么样地？3 / 4三、尝试仿编儿歌。1. 提问：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意用什么当你的部队、武器呢？（鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。）2. 出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓直升机，大象消防车，鸭子轮船。然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了？我说：小蜻蜓做了我的直升机。”3. 让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了？我说：小象做了我