幼儿园大班美术：班级塑像_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班美术：班级塑像撰写人： _部门： _时间： _1 / 3内容与要求：1、 初步尝试运用各种点、线、面来表现班级人物的各种形态。2、 大胆想象、创作人物动作及表情，体验绘画班级人物的乐趣。活动准备：1、 事先拍好的班级幼儿各种形态照片。2、 铅画纸、蜡笔、勾线笔3、 范例画活动过程：一、导入：1、导入语：上次做了一个谁是木头人的游戏，老师把你们的动作都拍下来了，让我们来看看。（教师播放照片）。2、关键提问：你看到了你的好朋友都在做怎么样的动作？什么样的表情？小结：班级小朋友的动作是各种各样的，手和脚部位做的动作都不一样，表情也是各种各样的。二、欣赏讨论：1、关键提问：（

2、出示示范画）我们来看看这些小人和我们平时画的小人有什么不一样？（引导幼儿对五官、身体等进行观察。）小结：原来我们可以用不同的点、线、面来表现人物，对人物进行装饰。我们可以用折线来画人物的外型，用弧线来画人的眼睛、斜线来画身体等等。2、关键提问：画面上的三个小人还有什么不同的地方？2 / 3小结：原来小人的表情也不同，有大笑的、有微笑的、也有难过的、哭泣的，我们的表情真丰富。三、教师示范：引导语：我们今天就要用线描的方法画一画班级里的同伴，他们的动作要不一样，表情也要不一样哦！绘画步骤：1、 先画最大的小人，因为他站在最前面。每个小朋友画3 个小人，有近有远，注意近大远小。2、 添画小人不同的表情。脑袋圆圆画中间，刘海长长占一半，画上 xx（高兴、难过 ）的表情，别忘耳朵在两边。3、 添画小人不同的动作。4、 运用点、线、面组合的方法装饰小人。5、 装饰背景。四、幼儿作画、教师观察教师观察：1、鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计班级的同伴形态及表情并注意近大远小的事物关系。2、照顾幼儿的个体差异，鼓励能力差的幼儿大胆运用各种组合方法。3、提示幼儿注意绘画姿势和手眼距离。五、作品评价。1、请幼儿互相欣赏同

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