教育子女热爱劳动

1、教育子女热爱劳动教学目标：    通过本课的教学，使学生家长理解劳动对子女成长的重要意义，懂得劳动教育的内容和方法，走出不愿意让子女参加劳动的心理误区，教育子女热爱劳动，学会劳动。教学注意：    让家长有足够的时间交流、探讨。教学重点：    怎样教育子女热爱劳动。教学难点：    转变思想，达成共识，明确认识劳动对子女成长的重要意义。教学方法：    启发谈话，旁征博引，以事实来说明道理。教学过程：一、引入   

2、 1、讲“种瓜得豆”的故事。    有一对夫妇，他们唯一的女儿在学习上一直是佼佼者。用不着督促，顺理成章地从小学、初中、高中一直到著名大学及至后来的博士，在此期间，以女儿为荣的父母欣然包揽了所有的哪怕是很细微的劳动。而当有一天，丈夫出了车祸，瘫痪在床，来看望的女儿却是掩鼻而退    2、“外企招聘”的故事    在外企招聘人员的面试现场，同等学历的参加招聘的人员中，只有把一团废纸捡起来的人被录取，看似偶然，实则必然。由以上两个事例引出问题：在日常生活中，你是否愿意让你的孩子参加家务劳动？为什么？二、家长自

3、动讨论    启发家长们联系生活实际，充分深入地探讨上述问题，并进一步说说自己平时怎样对待孩子劳动？结果如何？三、讨论后请学生家长发言，谈谈自己的观点，陈述其理由。然后对不同的意见进行概括总结，归纳出两种不同的态度：    1、不愿意让子女参加劳动。理由是：    （1）怕耽搁时间，影响子女学习。    （2）对子女的劳动不满意。    （3）不愿意让子女吃苦。    （4）怕麻烦，子女不愿干，遭到反对，活小、少，还

4、不如自己干省心。    （5）补偿心理。因为子女某方面缺陷，刻意不让其劳动；或因自己小时受苦，不愿再让子女受一点累。    （6）懒惰心理。自己本身就不愿干，家里一团糟，不会也不愿让子女干。    2、愿意让子女参加劳动。理由是：    （1）可以锻炼子女自立能力，学会自我管理、自我服务。    （2）丰富子女情感世界，体验父母及他人的辛苦，会善解人意，更懂事。    补充说明：   

5、（3）可培养子女脚踏实地的精神。    （4）增强责任心。    （5）从小培养处理纷繁事务的能力。    （6）磨练意志。引导家长们将两种态度进行分析对比，可以看出让子女参加劳动利大于弊，劳动对一个子女的成长具有非常重要的意义。使部分家长抛弃错误的观点，转变态度，教育其子女热爱劳动、参与劳动、学会劳动。四、劳动教育的内容    我们的子女是学习任务繁重的中学生，要把握好其劳动的分寸和内容。具体地说，应该让他们从事哪些劳动呢？    1、自我服务

6、为首。    2、尽家庭成员的责任。    以德国等西方国家的做法为例。    虽然有成功的经验可学，但子女正处于青春期“第二反抗期”，再者从小就没有养成劳动习惯，再去教育他们，有一定难度。因此，要注意劳动教育的方法。家长讨论：有哪些行之有效的好方法，集思广益。五、根据讨论内容，总结出劳动教育的方法。    1、端正子女对劳动的认识。    2、培养劳动的兴趣，让子女在劳动中体验“成功感”。    3、家长尽可能与子女一起劳动，增进感情，加强交流。    4、让子女把体力劳动作为一种放松的方式。    5、不要马上重复子女的劳动。    6、强化、稳定子女的劳动习惯。六、课堂小结。