幼儿园大班艺术教案：花卡片和白卡片

1、教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案：花卡片和白卡片撰写人： _部门： _时间： _1 / 5活动目标运用多种形式练习稳定的节奏感, 初步培养幼儿的多声部协调配合的能力。活动准备1. 扑克牌 1 副, 插牌用的底卡 4 条( 自制 , 以便将幼儿创作出的节奏卡片展示出来 ) 。2. 金属类 ( 三角铁、碰钟等 ) 、木制类 ( 双响筒、响板等 ) 、散响类( 串铃、铃圈等 ) 、鼓类 4 类乐器与幼儿人数相等 , 分类摆放在小椅子下面。小椅子在活动室内摆成半圆。3. 金属类、木制类、散响类、鼓类打击乐器卡片4 张, 磁板 1 块。4. 录音机 , 老友进行曲、铃儿响叮当音乐磁带。活动过程1. 幼

2、儿听老友进行曲 , 一个跟一个走进活动室 , 按顺序坐在小椅子上 , 随音乐拍手。教师在幼儿面前的地上摆 8 张背面向上的扑克牌 ( 简称白卡片 ), 即白白白白 白白白白。教师从左到右指卡片 , 幼儿看教师指挥打拍节。( 教师注意在指挥这 8 拍时 , 正好与老友进行曲的一个乐句合拍。 ) 幼儿节奏拍稳定后 , 教师任意将一张白卡片翻过来 ( 正面向上的扑克牌简称花卡片 ), 表示拍到这一张时空拍。如: 白花白白 白白白白拍空拍拍 拍拍拍拍2 / 5教师可任意改变花卡片位置, 同时点指卡片指挥幼儿拍节奏, 游戏玩到老友进行曲结束。2. 提问 : 刚才玩的花卡片、白卡片游戏还可以怎么玩 ?(1

3、) 花卡片代表一个字 , 白卡片代表一个字。如: 白白花白 花花白白叮叮当叮 当当叮叮(2) 花卡片拍身体的一个部位 , 白卡片拍身体的一个部位 ( 即声势 ) 。如: 白花白白 花白花白手腿手手 腿手腿手 ( 拍)3. 请幼儿摆卡片设计语音和身体声势。幼儿分 4 组围坐 , 每组发 8 张牌 ,1 个插牌用的底卡。幼儿讨论 , 教师巡回指导。分别将每组插好的卡片贴在磁板上, 各组幼儿到前面表演自己创编的节奏及语音、身体声势, 其他幼儿跟着学一学。第一组 : 白花白花白白花花哗啦哗啦哗哗啦啦手腿手腿手手腿腿( 拍)第二组 : 花花白白白白花花叽叽呷呷呷呷叽叽腿腿肩肩肩肩腿腿( 拍)第三组 :

4、白白白花花花白白滴滴滴答答答滴滴3 / 5脚脚脚手手手脚脚 ( 跺脚拍手 )第四组 : 白花白花白花花花轰隆轰隆轰隆隆隆左右左右左右右右 ( 跺左右脚 )4. 猜一猜 , 花卡片和白卡片还有几种玩法用打击乐。幼儿自选乐器坐在相应的小椅子上 , 师生协商哪一类乐器打哪一条节奏卡片。将 4 类乐器卡片贴在相应的节奏卡片旁。此时花卡片代表空拍。(1) 放铃儿响叮当音乐一段 , 各组幼儿敲打击乐 , 教师指挥。各组可调换节奏卡片。(2) 教师提建议 :4 类乐器和 4 种节奏一起打 , 每 1 组请 1 名幼儿指挥, 放铃儿响叮当音乐 , 练习一两遍。如果 4 类乐器合在一起打 , 幼儿掌握不了 , 也可以两类乐器打一种节奏卡片 , 另两类乐器打另一种节奏卡片。结束。活动延伸鼓励幼儿用花卡片代表一种乐器 , 白卡片代表一种乐器 , 为乐器配伴奏或进行多声部合奏。教学建议本次活动开始部分选用节奏鲜明的世界名曲老友进行曲 , 能够帮助幼儿掌握稳定的节奏 , 也可以选用拉德茨基进行曲。铃儿响叮当是幼儿熟悉的乐曲 , 欢快活泼 , 适合进行打击乐伴奏。如果想让幼儿接触一些民间音乐 , 也可以选用喜洋洋等乐曲。