一位数与两位数相乘教案_第1页
一位数与两位数相乘教案_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习好资料欢迎下载一位数乘与两位数相乘（2）南汇区周浦镇小学张林琴教学内容:九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期（试验本）p18.教学目标:1、 掌握一位数与两位数相乘的竖式计算方法，经历将竖式中的两部分积转 为直接写积的思维过程，体验算法思维。2、学会乘法竖式书写格式，掌握一次进位的乘法计算方法，并能正确计算。3、结合“计算”培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。教学重、难点：将竖式中的两部分积转化为直接写积的思维过程；一次进位的计 算方法。教学具准备：课件教学过程：一、初步理解乘法竖式的算理1、填一填4 2（ ） （ ）2、说一说师：笔算乘法要注意什么？（在第一教时学过，这里再次体验：

2、a、按相同数位对齐进行书写；b、一位数分别与两位数分拆得到的十几和几相乘；c、将两部分积和在一起得到答案。）3、算一算（列竖式写出计算过程，并组织交流。）21X4=40X33X240X3X32=2X3学习好资料欢迎下载4、将上题转化成直接写答案。213X4X3 28 49 64、比较两种书写格式5、归纳(笔算乘法，先算个位，再算十位，比较方便。)【笔算乘法在第一教时只是初步接触，因此，在本教时的第一环节放了三个层次:第一层次，让学生填一填，说一说，再次体验乘法竖式的计算过程，算法思维；第二层次，通过学生独立写出乘法笔算过程，检验学生掌握知识情况；第三层次, 在学生充分掌握笔算算理的基础上， 隐

3、去计算过程，直接在竖式下写答案，以便 更好的掌握乘法竖式的计算方法。】二、自主探究，理解算法(一次进位)1、一袋里有4包巧克力威化饼干，23袋里有多少包？(1)选择信息，指名列出横式。(2)两人合作：一人用竖式写出计算过程，一人列竖式直接计算；算好后互相 交流。(3)集体交流算法(教师板书)2 32 3X4X_141 24X3928 0_40X29 2(4) 引导学生归纳算法。(5) 指导规范的书写格式。2、练一练要求：(1)用两种竖式计算(2)交流核对16X527学习好资料欢迎下载3、归纳竖式计算方法。（笔算乘法，先算个位，再算十位，比较方便。） 师：笔算乘法【这里，学生有不进位笔算乘法的经验，要他们探索一次进位的乘法竖式计算方法，应该不会很难，所以采用两人分工合作，互相交流来体验算法思维、算法多 样。对乘法竖式的书写格式教师要进行规范性指导。】 三、内化新知，拓展延伸1、填一填1 92 83、列竖式计算24X6=18X4=4、方框里填几？2 口x 8【练习设计三个层次：第一层次，让学生再次经历竖式算法过程，体验算法思维;第二层次，强化竖式计算方法，正确、熟练计算一位数与两位数相乘的乘法题;第三层次，将今天所学的知识进行延伸，拓展。四、总结评价，体验收获。这节课，我们学会了什么本领？笔算乘法要注意什么？【通过总结评价，引导学生对学过的知识进

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论