2017届高三化学教学计划

1、高中2017 届高三化学个人教学计划化学组 韦一、近二年高考化学情况分析1 .考试范围： 人教版化学必修1， 2, 选修 4, 选考：选修3和选修 52 . 高考试题特点： 2016 年理综化学试卷是6 道单项选择题（每小题 4 分）和 2 道双项选择题（每小题 6 分），和 4 道主观题（共 100 分） ， 试题考查的知识内容以与近几年广东高考相似，变化不大 （ 物质结构不考查） ， 没有偏题和怪题， 着眼点仍然在基础知识，难度不大。化学考纲中的主干知识，成为今年化学试题的重中之重，几乎所有的题目都是围绕主干知识而来。二、指导思想教学大纲和考试说明是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题

2、的基本依据。 因此， 引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重要。高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。结合教学大纲和考试说明的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。不让学生做死题，少走弯路以求实效。根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分 析研究教学大纲和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的 重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提 高。三、目标高三化学总复习的主要目的应该是， 帮助考生对已基

3、本掌握 的零碎的化学知识进行归类、 整理、加工，使之规律化、网络化。 通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生 构建整个高中化学的基础网络， 基本养成正确审题、答题的良好 习惯。四、措施? (1)回归教本、处理好教本与资料的关系。教材是化学 总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。 在化学总复 习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体， 通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，弁在教材 基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服 务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。复习资料只能供整 理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到

4、知识 在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。(2)重视方法，处理好基础和能力的关系。基础和能力是 相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。化学基本知识、基本技能是每年化学高考的基本出发点，但的呈现往往灵活多变。如果学生的化学双基知识是浮于表面的死”知识，那一定是经不起考验的。学好化学双基，必须做到两点：透彻理解基 础知识与技能。通过适当的化学问题与练习，检验、修正对双 基的理解。在这个过程中，经过不断的自我反思，自我发展，做 到 含”，这才是理解，这样才能灵活应用双基去分析解决化学问 题。高考是选拔性的考试，化学高考在关注双基的同时，更注重 对学生化学科学素养、思维品质、

5、学习策略、创新能力等全方位 的考核。教师在教学中只有善于启发、 引导学生去感悟有关科学 原理、定律及其在实际问题中的应用规律，才能实现知识向能力的转化。教师在备考中要注重方法、改进教法，从而解决如下问 题：如何准确、全面、快捷审透；如何挖掘题意，抓准立意 与情境和设问之间的内在联系；如何使答题规范优化；题干信息的有效选择与转化技巧在哪？各种应答策略。把基本方法与解题能力相结合，从而再生知识，产生创新能力。(?3)研究疑点，处理好教师的 教”与学生的 学”的关系。学习过程的实质就是与疑难问题乃至错误作斗争的过程，化解疑难问题和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。复习教学中要引导学生有针对性的回顾

6、错误，看 错题笔记”分清错误类型(知 识型、方法型、能力型、心理型)，以及近年高考的错例分析等， 查准导致失误的主要原因，可以减少失误。根据近几年高考情况，考生答题失分的原因，主要表现在个方面的不够”：审题不够仔细；书写不够规范；基础 不够扎实；思维不够灵敏；表达不够清楚；实验不够重视 针对这些情况，教师要注重训练学生答题的准确性和规范性。对化学基本概念、化学用语要争取准确无误，会做的题争取不失分， 文字表达要规范简要，能切中要点。换句话说，教师的 教”，要 根据自己学生的 学”而设定教学的难度，广度，从而增加教学的 针对性，提高有效性。不同层次的学生有不同的疑点，不同学校 的学生有不同的疑点

7、。星级学校的高三教师要准确掌握高考试卷 的难度，切不可因学生基础好而认为复习教学越是高难度，高强度，高密度为佳；而普通学校的教师不要把高三的复习教学搞成 知识的重复，规律的再现，或者等同于练习，或者被星级学校牵 着鼻子走，不能对自己的教学，对自己的学生正确定位，迷失自 我。(4)关注热点，处理好课本与信息的关系。高考的功能之 一是选拔人才。因此，探索、应用、开放性问题仍是高考命题的 热点，精选和改造生产和生活中的真实的化学问题，考查学生运用化学知识和基本方法分析解决实际问题的能力。因此在复习中也要关注热点问题， 倡导理论联系实际，学以 致用的新课程理念。第二轮复习在3月进行，分基本概念、基本理论，元素及化 合物、有机物、实验几大块，可依据实际情况灵活安排。五月份进行大综合训练，做好各地信息题。五、内容安排：附：第二学期教学进度安排周次工止时间教学时数教学内容13.5 3.115专题一氧化还原反应23.12 3.185专题二离子反应和离子方程式33.19 3.255专题二化学反应中的能量变化43.26 4.15专题四物质结构和兀素周期律54.2 4.85专题五化学反应速率和化学平衡64.9 4.155专题六水溶液中的离子平衡74.16 4.225专题七电化学原埋及其应用84.23 4.295专题