《幼儿园保教工作手册》学习心得

1、幼儿园保教工作手册学习心得幼儿园保教工作手册学习心得范文（通用3篇）学习幼儿园保教工作手册可以令每位老师从中得到很多感悟 和经验。以下是为大家收集的幼儿园保教工作手册学习心得范 文（通用3篇），仅供大家参考。前几天，我们大班年级组进行了幼儿园保教工作手册的学 习，学到了很多，学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了 使孩子们从小得到全面素质启蒙的教育，所以大家都在落实、紧抓 “学前教育”，目的是科学规范地实施学前教育课程，改进幼儿园 保教管理工作，提高幼儿园教师的专业文化水平。为了提升自己的 教育水平，我们认真仔细地学习了幼儿园保教工作手册，我从 书中学到了很多。通过学习，原本模糊的概念变得

2、清晰了，也知道 了自己在工作中应该注重哪几方面的培养、应该怎样培养、尤其是 幼儿园的班级工作中班级常规，书中详细介绍了坐姿常规的培养、 专心倾听常规的培养、操作活动的常规培养、搬桌椅常规的培养等 等，非常适合我们一线教师。现在的孩子好动、好玩、不愿遵守纪律，坐不端正。我们教师可 以通过儿歌、故事引导法激励幼儿形成良好的坐姿，给孩子激励性 的话语，提出希望，从而进行强化。此外，还可以利用幼儿最喜欢模仿老师的特点，要求幼儿做到的老师一定要做到，是孩子再日常 生活中得到潜移默化的熏陶。在学习活动中，提醒幼儿认真参与活动，不影响同伴，不和小朋 友发生争执，在或偶的南瓜中，不东张西望、不东摸西摸、不交头

3、 接耳，演讲要卡么这老师、图片等不随便插嘴，积极举手发言，声 音响亮，大胆回答。眼睛看着老师或前面专心倾听等。文中也介绍 了教师可用的提示语言，比如：“注意，我只说一次”，“刚才我 说了什么？ “老师嗓子疼，只能轻轻说”。另外，通过学习使我体会到学前教育的重要性，通过如何合理安 排幼儿在园的各个环节，才能更好的促进幼儿的全面发展。保教工 作应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意各个领域的 均衡，并考虑各领域的有机联系、相互渗透，有利于幼儿循序渐进 地学习。于幼儿生活，适宜以主题活动的方式组织和实施教学。结 合我们大班的情况，根据大班幼儿的发展特点，平时对主题活动的 确定以及各个活动计划

4、的定制，我们要经过仔细的推敲，内容是否 适合大班幼儿，不易过难或简单，并且活动内容要带有一定的童 趣。通过学习我发现幼儿老师不是想象中那么简单，我感觉到责任。 幼儿在游戏中、学习中健康快乐的成长；教师在传授中、反思中不 断提高能力。今天年级组学习，学了幼儿园保教工作手册中关于区域活动 的那部分内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容，通过学 习，联系手册上的内容。我觉得我们在创设区域活动中，还是 有了很大的进步，比如以前我们在做区域材料时，只是做一些材 料，有些小朋友能玩起来，有些小朋友不一定能玩起来。我们在做 的时候，也没有具体地考虑这一份材料到底是一个人玩，还是几个 人玩，也没有考虑到这份

5、材料，小朋友要玩多长的时间才算玩好， 还有玩好之后成果怎么展示等等，这些好像都没有细细地考虑过。但是，这次的材料准备上，我觉得自己更多地考虑到了这些方 面。材料多以一个人可以静静地玩为主，有些游戏类的则是让两个 小朋友可以一起玩起来。这样的材料，份数很多，每个区域里都远 远多于进区的人数，所以，即使他们玩好了一份，又可以接着换另 一份，所以他们不愁没东西玩而闲等。另外，这次的材料准备中，我觉得每份材料都让小朋友能够看清 它的玩法，因为有示范图，有制作方法的图示，所以这些材料应该 能够玩起来。区域材料的创设很辛苦，很费心思，但是做出来之后很有成就 感。上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动，和建

6、构区的创设， 觉得他们很了不起。但是今天上我在我们1号楼大班小班看到她们 创设的区角，觉得真的非常赞。原来，感叹我们的老师其实比她们 还要厉害。比如小七班的区角和整个教室环境的创设的色调及其统 一（粉色调系列明显），区角的创设和主题墙的布置都是经过精心 策划的，看得出来花了很多的心思。大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩，我第一次看到，也觉得 比较惊艳。这些材料的制作都很有创意，不但非常实用，而且都已 经超出了常规的制作方法，运用我们幼儿园现有的材料，可以说是 废物利用，制作出了一些富含知识含量的材料，他们都非常适合大 班小朋友玩。原先的靠走廊的长桌台，只是放放自然角的花花草 草，现在放上了区域

7、材料，这也是一个改革。而且，都利用得很 好，每一个区域之间用各种材料分割，让这些区域有了落位的感 觉，而不是随意散放。我真感叹我们老师的创作能力，就这点上， 我觉得我们老师就可以为自己感到无比自豪！这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。幼儿园保教手册关于区域活动的内容讲到了许多，我觉得慢 慢还可以琢磨，还可以觉出很多的东西，这要跟我们的实践工作结 合起来，多思考，希望我们有更多的收获！今年我园比较重视区域活动的开展，尤其是本学期。为此我学习 了幼儿园保教工作手册中关于区域活动的相关内容。以利于自 己在组织区域活动更加得心应手，通过学习，我了解到开展区域活 动能满足不同幼儿的需要，增强幼儿自信

8、心。区域活动通过同伴的 合作，增进社会性的发展。区域活动激发了幼儿的好奇心增进了探 索欲。对幼儿的发展具有较好的作用。这次我主要学习了区域活动开展过程：我们教师要把本次活动中重点区域的内容或材料作为导入活动介 绍给小朋友，激发孩子对本次的活动有一定的兴趣，引导幼儿对材 料有新的认识，不过介绍的环节还是要简单明了，以介绍新的区角 或增添内容的区角为主，孩子己经熟悉的、没有改变的区角可以一 带而过，节省更多的时间让孩子活动。时间不宜太多，控制在5分 钟以内。组织幼儿进入各区活动，这是区域活动的核心部分，教师巡回指 导，教师的主要任务是观察和分析，看看幼儿对材料是否感兴趣， 是否会玩？哪些材料适合怎样能力的孩子？反思我可以提供哪些不 同层次的材料？重点指导的区域是哪个？幼儿活动时是否需要帮 助，并思考我以哪种形式帮助等等。我们大班的可以教师评价，也可以幼儿自我评价和