八年级语文下册文言文阅读专题8马说训练新人教版

1、8马说课内精读阅读下文，完成题目。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千 里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天 下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1 .马说一文选自 ,作者,字 , t家、家、家，是“唐宋八大家”之首。其散文尤为著名，有" 2 .解释下列句中加点的词。(1) 一食或尽粟一石()(2) R马者不知其能千里而食也()(3

2、)即于槽杨之间()(4)才美不外见()(5)且欲与常马等不可得()(6)策之不以其道()3.用现代汉语翻译下列句子。(1)骈死于槽杨之间。(2)其真无马邪?(3) 一食或尽粟一石(4)鸣之而不能通其意4 .下列对文章内容的理解有误的一项是()A. “千里马”比喻人才，“伯乐”比喻能识别人才的人。B.全文的主旨句是“其真不知马也”。C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，表达了怀才不遇、壮志难酬的思 想感情。D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。5 .从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？(可用原文回答)6 .第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?7 .请从形象塑造、写作

3、手法、阐明道理三个方面任选其一，对文章进行评析。比较阅读一、阅读甲、乙两文，完成题目。甲马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里 也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之,日：“大 下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！乙九方皋相马（节选）秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？ ”伯乐对曰：“良 马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失，

4、若此者绝尘弭辙。臣之 子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担 爆新菜者，有九 方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰： “何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。穆公不说，召伯乐而 谓之曰：“败矣，子所荐求马者！马色、牝牡尚弗能知，又安知天下之马也？” 伯乐喟然太息曰：”一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观， 天机也，得其精而忘其粗；在其内而忘其外；见其所见，不见其所不见；视其所 视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。8 注子姓：指子孙。牝（p in）:雌性。牡：

5、雄性。骊（1。：黑色。1.A.B.C.D.卜列加点词的意思相同的一项是（）2.不知其能千里而食.也考求其能千里也才美不外见鸣之而不能通其意将下列句子翻译成现代汉语。快不饱，力不足 交知我不知鱼之乐 请见之其真无马邪（1）策之不以其道，食之不能尽其材。 穆公见之，使行求马。3.下列说法不正确的一项是（）A.甲文通过对千里马不遇伯乐的议论， 表达了作者对贤才难遇明主的愤懑之 情，寄寓着作者对统治者能识别人才、重用人才的希望。B.乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C.甲文中千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但 其根本

6、原因是食马者“真不知马”。D.乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为 这不是天下最好的马。4 .有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇 伯乐，才能有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。二、阅读甲、乙两文，完成题目。甲马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里 也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,执策而临之，日：“天 下

7、无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！乙卞和泣玉楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。” 王以为和诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王 使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为和诳，而刖其右足。武王薨，文王即位， 和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？ ”和曰：“吾非悲刖也，悲乎宝玉而题 之以石，贞士而名之以诳，此吾之所以悲也！”王乃使玉人理 其璞而得宝焉，遂 命曰"和氏之璧”。注璞：含玉的石头，未经雕琢的玉。刖（yu®:古代砍掉双脚或脚趾 的酷刑。奚

8、：何，为什么。理：加工雕琢玉石。5 .解释下列句中加点的词。（1）州之不以其道（）才美不外见（）王以为和诳（）（4）悲乎宝玉而题之以石（）6 .用现代汉语写出下面句子的意思。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾之所以悲也!7 .马说中画线句子运用了何种修辞手法？有什么作用?8 .马说中“不知马”的食马者面对千里马却说“天下无马”，卞和泣 玉中的卞和在失去双足之后，终遇文王，藏在璞中的无价之宝和氏璧被发现， 两文表达了怎样共同的愿望？如果你是千里马或者卞和你会怎样去做？课外阅读一、阅读下文，完成题目。鸟说 戴名世余读书之室，其旁有桂一株

9、焉，桂之上，日 有声喈喈然者。即而视之，则 二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏 ，精密完固，细草 盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且 出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼 其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外 来，见巢坠于地，觅二鸟及姣，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所， 见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉 ！(选自戴名世集)注日：有一天。噌(gum)帽：拟声词，二鸟相和之声。盏：杯。 掬：捧。殷(keu)：

10、初生的小鸟儿。奚：为什么。适：至上彼其以世路为 甚宽也哉：人生的道路并不很宽啊。1 .解释下面句中加点的词。(1)去地不五六尺()(2)手下，鸣乃C（）2 .下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（）且欲与常马等不可得祗辱于奴隶人之手 其真不知马也A.人手能及之马之千里者8 .雏且出矣C.则二鸟巢于.其枝干之间D.不知其何鸟也9 .把下面的句子翻译成现代汉语。 每得食，辄息于屋上，不即下。10 作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请 用自己的话回答。二、2017 金华（改编）阅读下文，回答问题。李公蔚市贡马沈宣词尝为丽水令，自言家大梁时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸

11、通六 年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽 为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马。公遂曰:“竟未尝乘。”因引出，至 则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如 是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市 贡马，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙 ，上最爱宠，为当时 名马。（选自唐语林）注大梁：今河南开封，古时称大梁。奋眄：举头斜视，不驯服的样子。 贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家。11 下列各组句子中加点词的意思相同的一项是 （）A.而意常不足此中人语云：“不足.为外人道也B.客许而直未及.给

12、找郡下，诣太守C.亦如丑如用再啮D.会魏帅李公蔚市贡马百里奚举于市12 给文中画线的句子断句，停顿处用“ /”划开。（限断两处）他日谒公遂问向时马13 下面句子的横线处省略了主语，根据文意推断，正确的一项是（）翌日，令诸子乘之，亦如是。A.沈宣词B.客C.王公遂D.李公蔚14 用现代汉语翻译下面的句子。客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。（提示：直，价值、价钱。）15 在古汉语常用字字典中，“售”有以下两个义项：卖出去；买。 “公阅马，一阅遂售之”中的“售”字，选用哪个义项才符合文意？选出正确义 项，并用自己的话简述理由。16 .韩愈的马说深刻阐述了千里马被埋没的原因：策之不以其道，食之 不能

13、尽其材，鸣之而不能通其意。联系马说，结合文本，简述王公遂不能让 所买之马成为“名马”的原因。参考译文与答案详析课内精读1 .韩昌黎文集校注 韩愈 退之 唐 文学思想 教育 文起八代之衰2 . （1）有时（2）同“饲”，喂（3）（和普通的马）一同死（4）同“现”，显 现，表现（5） 一样、等同（6）用马鞭驱赶3 . （1）（和普通的马）一同死在马厩里。（2）（难道）真的没有千里马吗？（3）（千里马）吃一顿有时能吃一石饲料。（4）它鸣叫，（饲养马的人）却不能通晓它的意思。4 .解析D 作者认为世界上缺乏的是发现人才的人。5 .伯乐不常有；食马者不知其能千里而食也； 策之不以其道，食之不 能尽其材，

14、鸣之而不能通其意。6 .为“千里马”被埋没而鸣不平。（或：对“千里马”得不到应有的待遇表 示同情和惋惜。）7 .形象塑造：千里马一一遭遇悲惨，怀才不遇；食马者一一专横残暴，无知 狂妄。写作手法：托物言志，以马喻人；正反对比论证，论证环环相扣。阐明道 理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。比较阅读8 . B9 . （1）用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭 尽才能。（2）秦穆公召见了九方皋，派（他）去寻找天下最好的马。10 解析D本题主要考查学生对语段的理解能力。答题时先审题干，找出 要求和范围，再结合内容进行比较辨别，从而得出答案。D项，“想当然

15、地认为这不是天下最好的马”这一说法不够合理，因为秦穆公认为九方皋连马的毛色、 公母都不知道，他怎么能识别天下最好的马呢？11 解析本题主要考查学生分析概括作者在文中的观点、态度的能力，难 度较大。这类题目答题时，观点一定要明确，最好能围绕原文的观点，理解作者 的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。答案略。参考译文乙秦穆公对伯乐说：“您的年纪大了，子孙中有没有能派去访求良马的人 呢？ "伯乐答道：“良马可以通过它的形体、外貌、筋节、骨骼来判断识别。至 于天下无双的宝马则不然，它的神气迷离恍惚，似有似无，这样的马一旦飞快奔 驰，四蹄似乎离开地面不沾尘土，

16、车马过处也不留痕迹。我的子孙都是下等人才， 只能教他们识别良马，没法教他们如何识别天下最好的马。我有一位一同挑担劈 柴的朋友，名叫九方皋，他相马的本领不在我之下。请让我为您引见他。”秦穆公召见了九方皋，派（他）去寻找天下最好的马。三个月后，（九方皋）回 来报告：”已经找到了天下最好的马，就在沙丘。”秦穆公问：“什么样的马呢？” （九方皋）答道：”是一匹黄色的母马。”（秦穆公）派人去取马，却是一匹黑色的 公马。穆公很不高兴，召见伯乐并对他说：“真糟糕啊，你所推荐的那个相马人！ 连马的毛色、公母尚且分辨不清，又怎么能鉴别天下最好的马呢？ ”伯乐长叹一 声道：“（九方皋相马的本领）竟然达到这种境界了

17、！这正是他比我高明何止千万 倍的地方啊。九方皋所观察的，是马的天赋之灵性，他观察到马的精髓，也就忘 记了表象；注意的是马的内在品性，也就忽略了外在皮毛；看到应当看的，不看 不必看的；观察应当观察的，忽略不应当观察的。像九方皋这样相马，还有着比 宝马更可贵的地方。”马送来了，果然是一匹天下无双的宝马。12 （1）用马鞭驱赶 （2）同“现”，显现（3）欺骗（4）被判定13 （1）想要它和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚 的人当成骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！14 解析此题考查修辞及其作用。首先判断出运用的修辞

18、手法，然后点明 这种修辞手法的一般作用，再结合文段和中心写出在文中的具体作用。答案突出了食马者的平庸浅薄、愚妄无知，表达了作者对食马者的强烈谴 责。15 共同愿望：希望人才能够被发现，被重用。示例：不气馁，努力做好本职工作；寻找机会，展示自己的才华。（意对即可） 参考译文乙楚国有个名叫卞和的人，从楚山中得到一块含有美玉的石头， 就把它献 给了楚厉王。厉王命令玉匠鉴别，玉匠（一看）就说：“这只是一块石头。”厉王 认为卞和是有意欺骗（他），于是就下令砍去了他的左脚。等到厉王去逝，武王即 位，卞和又把那块含有玉的石头献给了武王，武王又让玉匠鉴别，（玉匠）又说：“这只是一块石头。”武王也认为卞和是有意

19、欺骗 （他），于是下令砍去了他的右 脚。武王去逝，文王即位，卞和竟然捧着那块含有玉的石头，在楚山脚下一连痛 哭了三天三夜，眼泪流尽，血也哭了出来。文王听说了这件事后，就派人前去调 查原因，（那人问卞和）说：“天下被砍去脚的人很多，为什么只有你哭得如此悲 伤呢？”卞和回答说：“我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉 看作石头，把忠诚的人当成骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！”文王（听到回报）便叫玉匠去雕琢那块含有玉的石头，果然得到一块价值连城 的美玉，于是给这块美玉命名为“和氏之璧”。课外阅读1 . （1）距离（离开）（2）停止2 . C3 .每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上

20、下来。4 .注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。参考译文我读书的房屋，旁边有一棵桂树，有一天，桂树上传来鸟叫声。靠近一看， 是两只鸟在枝干之间做了巢，（巢）离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像杯 子一样大，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的那只不满一 捧，毛色明亮洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用 翅膀盖着它，雄鸟去捕食，每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上下来。 房屋的主人戏弄它，用手摇它的巢，（它）就向下看着鸣叫，轻摇（它）轻叫，重摇（它） 就大叫，手拿下来，鸣叫就停止。（后来）有一天，我从外面回来，见鸟巢掉在地 上，找两只鸟和雏鸟，没有找到。（向他人）问它们的去向，得知是被屋主的童仆 抓走了。唉！凭借这鸟的羽毛洁白而且鸣声好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢？将身体托付到不合适的地方，才会被奴仆折辱而死。人生的道路并不很宽啊！5 .解析C A项，足够/值得；B项，来得及/到