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文档简介

1、语文新课程标准教材语文教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/语文相关/综合性学习教案,编订：XX文讯教育机构语文教案 文讯教育教学设计2020年语文会考知识点教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。i20xx年语文会考知识点（一）语文短语补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：在动词、形容词后面起补充、说明作用

2、的成分是补语，用表示。这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。有的补语前头常用结构助词“得”。动+补。动补短语中的补语不能回答动词“谁"、“什么” “哪儿”。形补短语形+补，以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。语文教案 文讯教育教学设计结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里20xx年语文会考知识点（二）主谓短语基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期 一；名+数量，如纸三张。特点：主

3、谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样” “干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材20xx年语文会考知识点（三）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。语文教案文讯教育教学设计基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。介宾短语有时也做定语，后头必须

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