2020最新部编版五年级上册语文期中测试卷及答案

1、2020-2021学年上学期五年级期中测试卷班级： 姓名：考试时间：90分仲题序一二四五六七八九总分得分一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是()o (3分)A.蛮横(hVng)亲戚(qi)剔(ti)透 B.挽(wdn)联 诺(nub)言 珊(2)瑚 C.平衡(h6ng)依偎(wei)执拗(niu) 二、看拼音，写词语。(6分)fen fu() gong dian( ) you yong()zhen xi() Idn dud() ydng mu()三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)1 .完璧归赵() A.全，完整B.完结C.完成D.消耗尽2 .负荆请罪() A.依仗B.背C.享有

2、D.遭受3 .理直气壮()A.使笔直B.公正、正义的C.直爽，直截D.简直4 .同心协力（） A.调和，和谐B.共同C.协助四、将句中画线部分换成一个词语。（8分）1 .我们要努力学习，按道理应当这样。（）2 . 一声炮响，声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。（ ）3 .他讲的这件事让人不容易相信。（）4 .在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。（ ）五、按要求写句子。（10分）1 .前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。（换一种说法）2 .请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。贬义:褒义:3 .它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写

3、对象仿写句子）4 .朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。（缩句）六、根据课文内容填空。（11分）1 .及时当勉励，。2 .，一寸光阴不可轻。3 .将相和一文中，将指 ，相指，将相不和是因为 o将相和好是因为相,将 o4 .漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，李白 “,”的友情，陆游 “,”的爱国情,都体现在诗句中。七、阅读理解。（23分）（一）课内阅读。（10分）摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:一妈,怎么 还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的J 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇 桂花。这下,我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲

4、地摇。摇呀摇,桂花纷 纷落下来，我们满头满身都是桂花。 我喊着：”啊!真像下雨，好香 的雨呀！”1 .文中标有序号的两个画线的句子，朗读时各应表现出作者什么 样的心情？（4分）第句:第句：2 .这段文字讲的是, 一个 字准确地表现出了作者当时的心情。一句形象直接地体现了作者的心情。（4分）3 .下列说法正确的一项是（）（2分）A.作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了 对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。（二）课外阅读。（13分）村槐（节选）我思乡的心,便被

5、村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳, 携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊 划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了 一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一 后地推着秋千。念叨着送马马的山歌。渐渐，我可以一屈一伸， 自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛 着春阳，像无数欢乐的眼睛。傍晚,枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。 清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨,被风 摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,

6、赤脚欢跑在 这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一 起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮 种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那 么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少 花和果！几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉 愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎 垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出 地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓 的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作

7、,是那么执着而有力，显 示着生命的经久。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子 呢！1 .在文中找出下列词语的近义词和反义词。（4分）近义词：绑一（ ）大方一（ ）反义词：光滑一（）索取一（）2 .文中第2M自然段依次记叙了三件往事:一、槐树下嬉戏、。本文的叙事线索是, 叙述的顺序是。（4分）3 .下列说法不正确的一项是（）。（2分）A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向8 .本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式C.本文借物抒情，借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题4.第5自然段画线的句子

8、能否去掉?为什么？请谈谈你的理解。（3 分）八、表达交流。（5分）为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约：“接送孩子的车辆 一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送 丽丽去上学。车距离学校还有一段路时，丽丽说：“”爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车干什么？”丽丽认真地说：“"爸爸满不在乎地说：“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿, 要不，你还得走那么远呢！” 丽丽严肃地说：“”听了丽丽的话，爸爸不好意 思地说：“你说得对！”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。九、习作。（30分）“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生

9、 活中曾经的一次尝试，先把题目“那是一次的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。期中检测卷二、吩咐 宫殿 游泳 珍惜懒惰 仰慕三、1. A 2. B 3. B 4. B四、1.理所当然2.震天动地3.难以置信4.兵荒马乱五、1.前后十几家邻居，都浸在桂花香里。2.示例:贬义:骄傲使人 落后。褒义:看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。3. 示例：美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭 飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。4.朱丹取出木笛吹奏起 来。六、1.岁月不待人2.少年易老学难成3.廉颇蔺相如将心胸狭 窄心胸宽广知错能改4.孤帆远影碧空尽唯见长江天

10、际流 王师北定中原日家祭无忘告乃翁七、（一）1.急切 兴奋（快乐）2.摇桂花 “乐” 开心 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀！”3.B（二）1.缚慷慨粗糙赐予2.槐树上荡秋千（荡秋千）采集槐 花和槐果换书费时间顺序倒叙3. A 4.不能。画线句子直接抒 发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。八、示例：爸爸停下来吧，我下车自己走。 学校规定车辆一律停在 500米远,我不能违反规定。 越是没人看见就越应该遵守规定。九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败” 的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没 做过的，把所做的事情的经过写清楚,

11、在文章的结尾点明这次尝试的 收获,得到的启示或教训。语文学习方法总结其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家:一.课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提前 了解课文内容。1 .预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课 文，理解课文。2 .标自然段。3 .熟读课文三遍（以上）。4 .概述课文大致内容，了解中心思想。5 .课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力, 培 养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起 交流、解决。二.上课听讲法：听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人 走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1 .老

12、师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第 一步。2 .耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习（笔记最 好记书上）o3 .同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不 足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。三.课后复习法：我个人认为复习没预习重要，你预习做好了， 复习起来就自然跟着容易：1 .复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法 另外写下来。2 .做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、 生字等知识内容。四.课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多 阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1 .选书。选一本好书也是一个

13、人的能力。2 .阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定 要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。3 .摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门 找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容， 语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能 写下来、记下来。4 .课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。如何掌握好每学期应掌握的知识如何掌握好每学期应掌握的知识，每学期对知识归纳总结是打好 基础的好方式，可以遵循以下方式进行：一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是 尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫 精神，所向披靡一处不留。二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识 之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要 多思考，多尝试。三、知