11孟德尔豌豆杂交实验1课件精编版

1、第第1节孟德尔的豌豆杂交节孟德尔的豌豆杂交试验（一）试验（一） 主要内容主要内容 体验孟德尔遗传试验的科学方法和体验孟德尔遗传试验的科学方法和创新思维创新思维 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律实验及分离定律 运用分离定律解释一些遗传现象运用分离定律解释一些遗传现象 问题探讨：问题探讨： ?不同颜色的牡丹：不同颜色的牡丹： 红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？是什么颜色？ + ?品红色（介于红品红色（介于红红墨水与蓝墨水混合后的颜色？红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 色和蓝色之间）色和蓝色之间） 混合后能否再将

2、这两种墨水分开？混合后能否再将这两种墨水分开？ 不能不能 因此，人们曾认为生物的因此，人们曾认为生物的 遗传也是这样遗传也是这样，双亲的遗传，双亲的遗传物质混合后，子代的性状物质混合后，子代的性状 介于双亲之间介于双亲之间；这种观点称；这种观点称为为融合遗传融合遗传。 有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？2-3 2-3 5 5 遗传学的奠基人遗传学的奠基人- -孟德尔孟德尔 为什么用豌豆做遗传实验易成功？为什么用豌豆做遗传实验易成功？ 豌豆的结构特点：豌豆的结构特点： 1 1、豌豆是、豌豆是自花传粉自花传粉（且（且闭花授粉闭花授粉），结果：）

3、，结果：自花传粉自花传粉（自交）（自交）产生产生纯种纯种；实验结果分析容易、可靠实验结果分析容易、可靠 2 2、豌豆花大，易于进行人工、豌豆花大，易于进行人工 杂交杂交； 3 3、具有稳定遗传的、易于区分的、具有稳定遗传的、易于区分的 性状性状，如高茎、矮茎。，如高茎、矮茎。 异花传粉异花传粉花粉和雌蕊来花粉和雌蕊来自自不同的植物不同的植物或或不同花。不同花。 遗传学中把遗传学中把生物体所表现的生物体所表现的形态结构形态结构、生理特征生理特征和和行行为方式为方式等统称为等统称为性状性状。如：豌豆的花色、种子形状、子如：豌豆的花色、种子形状、子叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。叶颜色、茎的高矮

4、等都可以称之为性状。 相对性状：相对性状： 一种一种生物的生物的同一同一性状的性状的不同不同表现类型表现类型。 请判断下列性状是否为相对性状：请判断下列性状是否为相对性状： 1 1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ 不是 ） 2 2）兔的白毛与黑毛）兔的白毛与黑毛 （ ） 是 3 3）狗的长毛与卷毛）狗的长毛与卷毛 （ 不是 ） C ） 下面都不属于相对性状的是 （ 红葡萄与白葡萄 黄菊花与白菊花 黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗 高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛 A、 B、 C、 D 、 第第4个问题：如何理解自交和杂交？个问题：如何理解自交和杂交？ 1、自交雌雄同体生物的自体

5、受精雌雄同体生物的自体受精 。例如植物，雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交为自交；动物，由于多为雌雄异体，所以基因型相基因型相同的个体间交配即为自交同的个体间交配即为自交 ，其含意较植物要广泛些。 2、杂交通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法。即指 不不同种、属或品种的动、植物进行交配同种、属或品种的动、植物进行交配 。 如：豌豆的高茎和矮茎之间，白花与红花之间就是杂交；而高茎与高茎，矮茎与矮茎之间就不是杂交了。 人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图 1 1、去雄、去雄 2 2、套袋、套袋 3 3、授粉、授粉 4

6、4、套袋、套袋 面对这些多性状，如果是你该如何研究呢？是从复杂到简单？面对这些多性状，如果是你该如何研究呢？是从复杂到简单？ 选择了一对选择了一对相对性状（株高）相对性状（株高）的遗传实验的遗传实验 阅读第阅读第4 4页内容，思考以下问题：页内容，思考以下问题： 1 1、如何理解正交和反交？、如何理解正交和反交？ 2 2、什么是显性性状，什么是隐性性状？、什么是显性性状，什么是隐性性状？ 3 3、什么是性状分离？、什么是性状分离？ 孟孟德德尔尔一一对对相相对对性性状状的的杂杂交交实实验验P（亲本）（亲本） （高茎）（高茎） （矮茎）（矮茎） F1 （子一代）（子一代） 讨论：讨论： （高茎）（

7、高茎） 为什么子一代全是高茎呢为什么子一代全是高茎呢? 难道矮茎就这样消失了吗，还是它依然存难道矮茎就这样消失了吗，还是它依然存在只是隐藏起来了？如果这样，如何证明？在只是隐藏起来了？如果这样，如何证明？ P （或） 子二代出现子二代出现了性状分离了性状分离隐性性状隐性性状 现象。现象。 （或） F1 显性性状显性性状 偶然偶然? ?还是必还是必然然? ?是个别现是个别现象象? ?还是普遍还是普遍现象现象? ? F2 787 : 277 性状分离性状分离 3:1 观察实验、发现问题 F2F2代中出现的代中出现的3:13:1的分离比不是偶然，而是具有一定规律的。的分离比不是偶然，而是具有一定规律

8、的。 提出假说解释问题 1、生物的性状是由遗传因子遗传因子（hereditary）决定的，遗传因子之间既不会相互融合也不会消失； 2、体细胞体细胞中遗传因子是成对成对存在的； 3、成对的遗传因子在 形成形成配子配子时彼此时彼此分离分离， 4、受精时受精时，雌雄配子的结合结合是随机的是随机的。 高茎P DD dd 豌豆d 和矮配子配子 D 茎豌Dd F1 豆杂交实配子配子 D d 验的分析F2 DD Dd 高茎高茎 高茎高茎 图解 高茎高茎 矮茎矮茎 Dd D d Dd 高茎高茎 dd 矮茎矮茎 3 ： 1 对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证 你们认为关键要验证什么你们认为关键要验证什么?

9、 ? 杂合子（杂合子（Dd）是否产生了两种配子，）是否产生了两种配子，既：既：D和和d，且比例为，且比例为1：1 请思考、讨论验证方法请思考、讨论验证方法 观察实验、发现问题观察实验、发现问题 提出假说解释问题提出假说解释问题 演绎推理（纸上谈兵）演绎推理（纸上谈兵） 1 1、概念：、概念：测交测交杂种一杂种一代代F F1 1与隐性纯合子杂交。与隐性纯合子杂交。 2 2、测交的过程、测交的过程 不看书试着写出测交过程图解不看书试着写出测交过程图解 观察实验、发现问题观察实验、发现问题 实际的测交实验结果实际的测交实验结果 高茎高茎 矮茎矮茎 34 1 提出假说，解释问题提出假说，解释问题 测交

10、后代测交后代 比例比例 30 1 根据假说，演绎推理根据假说，演绎推理 结果与预结果与预期相符期相符 设计实验，验证假说设计实验，验证假说 假假说说正正确确 分离定律内容分离定律内容 在生物体细胞中，控制同一性状的因子在生物体细胞中，控制同一性状的因子成对存在成对存在，不相，不相融合融合；在形成配子时，成对的；在形成配子时，成对的遗传因子发生遗传因子发生分离分离，分离后的遗传因子分别进，分离后的遗传因子分别进入入不同的配子中不同的配子中，随，随配子配子遗传给后代。遗传给后代。 想一想 红果西红柿与黄果西红柿杂交，红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1所结所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是的果

11、实全是红色。这说明西红柿果实红色是显性显性 性状，黄色是性状，黄色是_隐性隐性 性状。将性状。将F1产生的产生的_种子种下，种子种下，100 株株F2中将有中将有_75 株是结红色株是结红色果实的。果实的。 想一想 一株高杆小麦自花传粉产生一株高杆小麦自花传粉产生 200 粒种子，粒种子，长出的幼苗中长出的幼苗中 148 株为高杆，株为高杆， 52 株为矮杆。可株为矮杆。可高杆高杆 矮杆矮杆是隐性的。是隐性的。 知，知，_ 是显性的，是显性的，_ 基本概念基本概念 1.交配方式交配方式 杂交杂交 自交自交 基因型不同的生物体间相互交配的过程基因型不同的生物体间相互交配的过程 判断性状的显隐性关

12、系判断性状的显隐性关系 基因型相同的生物体间相互交配，植物基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉粉 区分纯合子和杂合子；区分纯合子和杂合子；提高纯合子比例提高纯合子比例 测交测交 回交回交 正交与正交与反交反交 就是让杂种第一代与隐性个体相交，用就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定来测定F1F1的基因型的基因型 杂种与双亲之一交配杂种与双亲之一交配 若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交父本，甲为母本为反交 鉴定纯合子和杂合子鉴定纯合子和杂合子 有利于某些性状的传递有利于某些

13、性状的传递 检验是细胞核遗传还是检验是细胞核遗传还是细胞质遗传细胞质遗传 2.性状类性状类 性状性状 相对性状相对性状 显性性状显性性状 隐性性状隐性性状 性状分离性状分离 生物体表现出来的形态特征和生理特性的总生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称称 同种生物同一性状的不同表现类型同种生物同一性状的不同表现类型 具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交，F1F1表现出来的那表现出来的那个亲本性状个亲本性状 具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交，F1F1未表现出来的未表现出来的那个亲本性状那个亲本性状 杂种自交后代中呈现不同性状的现象杂种自交后代中呈现不同性状的现象 显性的相

14、对性显性的相对性 具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交， F1F1中不分显性和中不分显性和隐性，同时表现出来。即中间性状隐性，同时表现出来。即中间性状 3.个体类个体类 纯合子纯合子 指由相同基因型的配子结合成合子而发育而指由相同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体成的个体 杂合子杂合子 指由不同基因型的配子结合成合子而发育而指由不同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体成的个体 表现型表现型 是指生物个体所表现出来的性状是指生物个体所表现出来的性状 。是一定。是一定的基因在特定环境条件下的表现的基因在特定环境条件下的表现 基因型基因型 是指与表现型有关的基因组成。表现型是指与表现

15、型有关的基因组成。表现型 = =基基因型因型+ +环境。基因型相同，表现型一般相同环境。基因型相同，表现型一般相同 P 亲本亲本 F1 杂种子一代杂种子一代 杂交杂交 自交自交 4.基因类基因类 显性基因显性基因 隐性基因隐性基因 等位基因等位基因 控制显性性状的基因控制显性性状的基因 控制隐性性状的基因控制隐性性状的基因 同源染色体的相同位置上控制相同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因对性状的基因 。用同一个英语用同一个英语字母的大小写表示字母的大小写表示 分离定律在实践中的应用分离定律在实践中的应用 杂交育种杂交育种 1 1、如果所要选育作物的性状是由显性遗传、如果所要选育作物的性状是

16、由显性遗传因子控制的，因子控制的，F F1 1就可能表现出显性性状来，就可能表现出显性性状来，这样的作物能立即推广吗？还需怎样做？这样的作物能立即推广吗？还需怎样做？ 2 2、如果所要选育作物的性状是由隐性基因、如果所要选育作物的性状是由隐性基因控制的，控制的，F F1 1不会表现出来，能把这样的作不会表现出来，能把这样的作物丢掉吗？为什么？物丢掉吗？为什么？ 3 3、隐性性状一旦出现，还需要不断选择吗？、隐性性状一旦出现，还需要不断选择吗？ 科学推断遗传病科学推断遗传病 1 ： 2 ： 1 分离定律的事例分析分离定律的事例分析 1. 1.番茄茎的有毛与无毛是一对遗传番茄茎的有毛与无毛是一对遗

17、传性状性状, ,并且已经知道有毛并且已经知道有毛(H) (H) 对无毛对无毛(h)(h)是显性。如果让基因型都为是显性。如果让基因型都为HhHh的两个亲本杂交，那么，这两个亲的两个亲本杂交，那么，这两个亲本的后代会产生什么样的表现型和本的后代会产生什么样的表现型和基因型呢？你能通过分析，推算出基因型呢？你能通过分析，推算出后代的表现型和基因型的概率吗？后代的表现型和基因型的概率吗？ 2.2.某学校动物饲养室里养有某学校动物饲养室里养有2 2只黑毛豚鼠只黑毛豚鼠和和1 1只白毛豚鼠只白毛豚鼠, ,其中黑毛雌豚鼠其中黑毛雌豚鼠( (甲甲) )与白与白毛雄豚鼠毛雄豚鼠( (丙丙) )交配后交配后,

18、,共生殖了共生殖了7 7窝小豚鼠窝小豚鼠, ,其中其中8 8只黑毛只黑毛,6,6只白毛。另一只黑毛雌豚只白毛。另一只黑毛雌豚鼠（乙）与白毛雄豚鼠鼠（乙）与白毛雄豚鼠( (丙丙) )交配后交配后, ,生殖生殖的的7 7窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。已知豚鼠窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。已知豚鼠的毛色是由一对等位基因的毛色是由一对等位基因B B和和b b控制的性控制的性状。根据以上资料，你能够推算出甲、状。根据以上资料，你能够推算出甲、乙、丙乙、丙3 3只豚鼠的基因型吗？只豚鼠的基因型吗？ 课堂巩固课堂巩固 1 1、下列各对性状中，属于相对性状的是、下列各对性状中，属于相对性状的是 A.A.狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B. B.棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.C.玉米叶梢的紫色