和平文化(教学设计)

1、板山学校五年级上册芷江和平文化教育教学设计备课人：田慧板山学校芷江和平文化教育导学案1、敬畏自然12、热爱自然33、和谐之宝54、伦理教化75、人品修为96、处世之道117、勤俭持家138、尚德友爱159、热心公益1710、百善孝为先1911、故土情怀2112、甘于奉献23年级五年级备课人课题1.敬畏自然课时一课时编写时间2018年9月学 习 目 标L让学生体验侗族历史悠久，民族文化灿烂。2 .了解侗族先民对自然的敬畏与崇拜。3 .结合现代知识明白那些崇拜的积极意义。学习重点侗族先民敬畏天地、敬畏山川、崇拜古树、崇拜动物。学习难点明白崇拜的积极意义学法自主学习，合作探究导学过程一、课前热身同学

2、们：你们认为大自然中存在着某种神秘力量么？二、我会读书，会思考。快速浏览课本13面，把你的收获分享给大家吧！学生汇报展示，教师指导，学生互相评价。三、合作真快乐细读课文，小组交流：1、侗族先祖为什么敬畏自然，崇拜万物？2、你觉得侗族先民的崇拜有意义吗？3、结合你从书本上学来的现代知识，谈谈哪些崇拜的积极意义。学生展示汇报，教师伺机点拨。四、拓展延伸侗族祭牛神五、温故知新1、科学证明，真正的和一是不存在的，而做事对得起“一”则成 了中华民族传统美德的一个重要组成部分。2、侗族世间一超前的生态意识，是对当前生态建设的一大贡献。3、侗族的崇拜，不仅孕育了灿烂的,而且和时下的热爱自然、保 护环境，竟有

3、异曲同工之妙。六、教学小结板书 设计教学后记年级五年级备课人课题2、热爱自然课时一课时编写时间2018年9月学 习 目 标1、了解侗族人民的居住习惯，欣赏侗寨的美丽风光。2、学习侗族文化，人与自然和谐相处。3、教育学生热爱自己的家乡。学习重点人与自然和谐共处。学习难点侗族的居住环境，建筑特点。学法自主学习，合作探究导学过程一、课前热身1、你的老家在哪，邻居姓什么，寨子上大约有多少人？2、你知道有那些著名的侗寨？二、自主质疑。1、教师提出学习目标及要求。A、侗族大都聚居在哪里？B、芷江现今保存最为完好的侗寨是哪两个？C、吊脚楼的作用是什么？2、学生自学，把课文中的重点勾出来。3、你还想了解什么？

4、三、合作交流A、学生互相提问，互相解决。B、跟同学说一说你心中的侗寨。四、展示点拨A、学生提问，师生解答。B、评价小组完成“温故知新”情况。C、分别展示图片及视频：索子街吊脚楼、碧涌碧河侗寨、板三客人棚 侗寨。五、扩展延伸。留住民族文化的根。板书 设计教学后记年级五年级备课人课题3、和谐之宝课时一课时编写时间2018年9月学 习 目 标1、通过熟读课本，了解侗族的古朴民风。2、传承家乡文化，做热爱家乡的人。学习重点通过熟读课本，了解侗族的古朴民风。学习难点传承家乡文化，做热爱家乡的人。学法自主学习，合作探究一、课前热身1、出示课题。2、质疑课题：咱们侗家人有哪些古朴民风？二、自主学习，快乐分享

5、。导自由读课本910面，把你的收获分享给大家吧！学三、合作学习，展示收获。过咱们侗家人有哪些古朴民风？我们应该怎样传承？程四、展示点拨分组完成以上问题，师生点评。五、探索思考：今天，随着现代化步伐的加快，我们如何保持和发展好我们侗民族的优 良品德？六、温故知新。1、按照课文内容填空。在长期的生产生活中约定俗成的一，是侗族社会特有的民间自治和自卫组 织O二是普遍存在于侗族社会的一种对内管理与对外交涉的组织形式。2、学会一首侗歌，感受歌曲对身心的教化作用。板书 设计教学后记年级五年级备课人课题4、伦理教化课时一课时编写时间2018年9月学习目标了解侗族人民的优秀品质。学习重点了解侗族人民的优秀品质

6、。学习难点了解侗族人民的优秀品质。学法自主学习、合作探究导学过程一、课前热身1 .侗族人民有哪些传统美德？（热心公益，吃亏是福；宽容仁厚，崇 尚自知；文明礼貌，热情好客；路不拾遗，夜不闭户）2、他们居住的地方有哪些标志性建筑？（吊脚楼、鼓楼、风雨桥） 二、自主质疑。1、从小看大2、礼仪当先3、家规教教4、手脚干净三、合作交流侗族特别重视对孩子们的伦理道德教育，作为侗乡的孩子，你知道哪些 为人处世的礼仪呢？说出来，与全班同学分享。四、温故知新1、古语云“,三岁知老”，高祖我们从小就得学好。2、侗族是一个讲的民族，人际交往，礼貌当先，他们的第二人称一律是非常客气的。五、扩展延伸。饭桌上的礼让板书

7、设计教学后记年级五年级备课人课题5、人品修为课时一课时编写时间2014年9月学 习 目 标1、学习了解侗族的优秀品质。2、提升学生个人品行修养，培养良好的个人行为习惯。学习重点学习了解侗族的优秀品质。学习难点培养良好的个人行为习惯学法自主学习，合作探究一、课前热身。在你的家庭里，家长是如何对你们进行品行教育的？二、自主学习，快乐分享。自由读课本16一一18页，把你的收获分享给大家吧1导做事先做人学奉公守法过吃亏是福程宽容忍让三、合作学习，展示收获。结合生活实际，谈谈我们是怎样践行这些优秀品质的？四、展示点拨分组完成以上问题,师生点评。五、温故知新。1、人之，贵在O2、侗族十分注重个人，提倡为人

8、做事，凡事讲，大家讲,通情达理，O六、扩展延伸。饿死不做贼板书设计教学后记年级五年级备课人课题6、处世之道课时一课时编写时间2018年10月学 习 目 标1、通过阅读，了解为人处世、接人待物、应付世情、与人相处交往的态 度和方法。2、培养学生谨言慎行、知足常乐等良好品质。学习重点通过阅读，了解为人处世知道。学习难点培养学生谨言慎行、知足常乐等良好品质。学法自主学习，合作学习导学过程一、课前热身谈一谈你交朋友的体会。二、自主学习，快乐分享。自由读课本1921页，把你的收获分享给大家吧！1、 ,是芷江人所推崇的一种生活态度。2、 是侗族的为人品质，也是侗民重要的处世之道。3、芷江人重情重义，o4、

9、芷江人内敛不张扬，说话做事。三、合作学习，展示收获。侗家的凉亭一般建在哪里？有什么重要的意义？四、分组完成以上问题，师生点评。五、温故知新。1、朋友固然重要，但必须有,看对象，决不,否则，就会被“朋友”所,甚至被“朋友”。2、谨言慎行是一种,是沉稳和担当，是对负责，对负责，对负责。六、扩展延伸不取不义之财板书 设计教学后记年级五年级备课人课题7、勤俭持家课时一课时编写时间2018年10月学 习 目 标1、勤J俭持家是一种美德、操守、责任，更是一种远见卓识。2、侗族人民吃苦耐劳，富不忘勤，裕不忘俭。3、培养学生节俭的传统美德。学习重点了解侗族人民吃苦耐劳，勤俭节约的传统美德。学习难点培养学生勤俭

10、节约的良好品质。学法自主学习、合作探究导学过程一、课前热身1、观察图片，从图中你看出了什么？2、你知道勤俭持家是什么意思么？3、板书课题。二、自主质疑1、快速浏览课文2223面，把你的收获分享给大家吧！2、静以修身，;勤似甘泉水，。3、吃不,穿不,不会打算o4、长将有日思无日，。汇报展示，教师适时指导点评。三、合作交流要求：细读课文，小组讨论：以前的芷江人过的是怎样的生活？为什么？四、扩展延伸：妈妈的储粮罐五、探究发现爸爸妈妈为我们的家操碎了心，以“精打细算的好爸爸（妈妈”为题写 一篇作文。板书 设计教学后记年级五年级备课人课题8、尚德友爱课时一课时编写时间2018年10月学习目标1、了解侗族

11、地区的社会公德。2、培养学生尊老爱幼、团结和睦的传统美德。学习重点了解侗族地区的社会公德。学习难点养学生尊老爱幼、团结和睦的传统美德。学法自主学习、合作探究导学过程一、课前热身1、同学们，说一说我国的传统节日重阳节？2、回顾以前学过的侗族人民的优秀品质。3、板书课题。二、自主质疑。1、自由读课文，边读边想，本文向我们介绍了哪些方面的内容？2、尊老是中华民族的传统美德。日常生活中，我们要多陪老人,多关心老人的,多为老人,让老人不寂寞，开心无忧。三、合作交流我们在学校里应该怎样与同学、老师和睦相处呢？四、扩展延伸。人生是叶，德行是花。板书 设计教学后记年级五年级备课人课题9、热心公益课时一课时编写

12、时间2018年10月学 习 目 标1、了解遇水架桥、逢山开路、遇井立亭、迷途指津的由来。2、使学生明白侗乡山清水秀，景色迷人，人文关怀遍地。3、培养学生热爱家乡之情。学习重点了解遇水架桥、逢山开路、遇井立亭、迷途指津的由来。学习难点将侗乡的自然风光与人文关怀相联系，培养学生的热爱家乡之情。学法自主学习、合作探究一、课前热身欣赏芷江风景一风雨桥、黄甲街、路边凉亭。二、自主质疑1、遇水架桥为什么是侗族人民的一大习俗？导2、修路的作用是什么？学3、修凉亭的好处是什么？过三、合作交流程要求：细读课文，小组讨论：观察凉亭的建筑技巧，说出来与同学们分享一下。四、扩展延伸：名僧与名桥五、温故知新1、侗族人民

13、热心公益厚德待人,有遇水、逢山、遇井的习俗。2、侗乡山间多岔路，侗家人古道热肠，有岔路的地方一般有,它是最古老的。板书 设计教学后记年级五年级备课人课题10、百善孝为先课时二课时编写时间2018年11月学 习 目 标1、孝是中华民族的传统美德。2、侗族崇尚孝道，渗透于人们生活的各个方面。3、将孝道根植于学生心中。学习重点侗族人民崇尚孝道，侗乡是当之无愧的敬老之乡。学习难点在生活中处处尽孝。学法自主学习、合作探究一、课前热身欣赏歌曲中华孝道，谈谈对歌曲的感受。二、自主学习是规矩和礼节，更是孝道和天伦。导课文中是如何体现侗族人民崇尚孝道的？学感恩祖先过饭桌上的孝道程新年拜福敬茶奉亲三、合作交流1、

14、你与家人在清明节一起祭祖吗？说说你家的祭祖程序，与同学们分 享一下。2、日常生活中的哪些行为体现了你的孝？四、扩展延伸：重阳老人节板书 设计教学后记年级五年级备课人课题11、故土情怀课时二课时编写时间2018年11月学 习 目 标1、故乡是芷江人心中永恒的牵挂。2、在清明孝道与感恩的传统文化精髓里，蕴含着人们最质朴的乡愁。3、家国情怀是我国优秀传统文化中宝贵的精神财富，培养学生的家国情怀。学习重点家国情怀是我国优秀传统文化中宝贵的精神财富学习难点家国情怀是我国优秀传统文化中宝贵的精神财富学法自主学习、合作探究导学过程一、课前热身1、谈一谈你对家的理解。2、欣赏乡愁3、你们有没有过远离家乡的时候

15、？那时候心情如何？二、自主学习1、李永翰一牵挂永恒2、刘治齐一捐产兴学，造福家乡3、清明扫墓4、家国情怀是我国优秀传统文化中宝贵的精神财富。三、合作交流要求：细读课文，小组讨论：为什么中华民族能历经磨难而浴火重生,中华文明能绵延数千载而生生 不息？四、扩展延伸：清明节的由来五、温故知新1、芷江古属，旧称“”。2、美不美，;亲不亲，o3、中华民族之所以能历经磨难而,中华文明之所以能绵延数千载而o根植于民族文化血脉深处的起到了至关重要的作用。五、感悟体会加里宁说：“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的，家乡是看得 见的祖国，祖国是扩大了的家乡。你是怎样理解这一句话的？板书 设计教学后记年级五年级备课人课题12、甘于奉献课时一课时编写时间2018年11月学 习 目 标1、了解芷江先辈们的事迹.学习忠于国家、敢于担当、恪尽职守、信守承 诺等优秀品德。2、培养学生形成重礼仪、讲诚信、行善举、乐助人的优秀传统。学习重点学习忠于国家、敢于担当、恪尽职守、信守承诺等优秀品德。学习难点学习忠于国家、敢于担当、恪尽职守、信守承诺等优秀品德。学法自主学习、合作探究导学过程一、课前热身说一说你知道的英雄事迹？为什么把他们成为英雄？二、自主学习1、侗族崇尚自治，守法度，具有强烈的爱国心。2、敢于担当，在功名利禄面前谦卑，更是一种胸怀和境界。3、芷江侗族人民勤劳勇敢，事业心强，用自