让今日思考成就自我

1、2011年青州市班级管理金点子成功案例申报表单位（全称）：青州市王坟镇初级中学类别班级管理题目让“今日思考”成就自我作者姓名张正香王恒13年班主任工作让我感觉到学生一到初三， 问题表现格外突出， 厌学极其严重，两极分化明显，不少学生则表现极其浮躁，不能静下 心来真正融入到学习中，违规违纪的学生也明显增多。这让任课老师 很是头痛，更纠结在班主任心头。当前的中学生，确乎缺少了前进的 动力，迷失了方向，怎样抓好年轻的一代，帮他们走出迷茫，是我们 教师义不容辞的责任。面对学生出现的这样那样的问题，我把“今日思考”带进了课堂， 每天把学生需要解决的问题，带给学生，让学生静心思考，给学生一 些积极的心理暗

2、示，在积极的心理暗示鼓励下，孩子能够形成良好的 积极心理，从而对生活学习饱含热情。这样，我们就从学生身上看到 了希望，看到了美好的前景。效 果经过一年时间的努力，自己的心血没有白费。我从学生的眼睛里 找到了答案。学生自信的眼神，带着几分坚定，内心已经有了定位， 思想端正了，学生良好的习惯基本养成。学生似乎也不自觉的自己 开始提出问题，自己思考，他们变得有思想，大度，豁达，良好的性 格培养起来。评审意见让“今日思考”成就自我、问题的提出：几年来，我一直从事初三教学并兼任班主任，学生一到初三，问题表现格外突出，厌学极其严重，两极分化明显。例如去年我们初三、一班的孙洪亮、王小 刚等同学上课期间老师讲

3、的内容一概不知。 不少学生则表现极其浮躁， 不能静下 心来真正融入到学习中，例如去年我们初三、一班的张宁、 赵刚同学认为什么都 一学就会，实际上肤浅得很，略知一二而已。这让任课老师很是头痛，更纠结在 班主任心头。走进教室， 每当看到学生一张张快活的脸上写满了得意的神情， 或耷拉着脑袋满脸的不景气，我都在心里默默地为这些学生担忧：孩子们啊， 你 们生活在这崭新的时代，你们肩负着神圣的历史使命，本应朝气蓬勃、 奋发向上 的你们，斗志又在哪里？责任感何在啊？现在的社会， 浮躁和激进充斥着人们的头脑， 一个崭新的娱乐时代迫不及待地想要覆盖整个中国。当前的中学生，确乎缺少了前进的动力，迷失了方向，中 国

4、的前途着实令人担忧，怎样抓好年轻的一代， 帮他们走出迷茫， 是我们教师义 不容辞的责任。思想形成人的伟大， 我们应首先关注学生的思想。巴尔扎克有句名言 “个有思想的人， 才真是一个力量无边的人！ 要想让初中学生健康成长为国家的栋 梁，就需要让学生学会思考，成为有思想的新人。二、解决问题的方式方法：每朵花都有盛开的理由， 我们都要对他们精心栽培。 面对学生出现的这样那 样的问题，我把“今日思考”带进了课堂 , 每天把学生需要解决的问题，带给学 生，让学生静心思考，给学生一些积极的心理暗示。在积极的心理暗示鼓励下， 孩子能够形成良好的积极心理，从而对生活学习饱含热情。这样， 我们就从学生 身上看到

5、了希望， 看到了美好的前景。下面， 我就学生在学习生活中出现的问题 谈谈自己的做法。一）面对学生厌学行为：我觉得， 厌学学生并不是一开始就厌学，他们或许是由于家长或老师期望 值过高，或许是多次或长期遭受到学习生活的失败和学习压力造成的。 特别是我 们班的尹超、孙洪亮、王小刚同学，看他们能写那么漂亮的字，我从内心里欣赏 他们，但他们却一副极不情愿的样子，上课书都不拿出来，昏昏沉沉的，看样子 一会儿就能进入梦乡。 班内有这样几个同学，严重影响了周围同学的学习热情 和老师的上课情绪，我努力分析，抓住症结，提出问题，让学生思考。今日思考：1、你是谁？你现在在哪里？2、你的身份是？你在干什么？（老师相信

6、你是最优秀的）学生一看， 这么简单的问题，一张口不就完成了吗，包括那些无精打采的同 学，也来了点精神，抬起头来，参与进去。我感到一丝丝欣慰。第二天继续思考，出示在黑板上。今日思考：1、你是个聪明的孩子吗？2、你的任务是什么？（老师相信你准行）连续几天的思考， 我一直关注着这些学生的变化。特别是尹超同学， 记得在 他当初的日记中，天天盼着放假，周四盼周五，中秋节过了就盼国庆节，学校对 他来说，丝毫没有留恋感，在我坚持了一段时间的努力后，他的双眼有了亮光， 有了激情，并且主动和老师打招呼，和老师交流，让人看到了希望。二）面对学生的浮躁表现：现在的孩子， 大多是独生子，从小在父母不自觉的宠爱下长大，

7、 一味追求时 尚，追求热潮，玩玩乐乐似乎成了他们的主题，根本不能静下心来充实自己，低 年级时家长还不在乎，到了初三，家长望子成龙心切，希望孩子成绩高一些，好 能够上重点高中，但孩子已扬起性来，这的确让人纠结。我们班的张宁、赵刚同 学认为什么都一学就会， 实际上略知皮毛肤浅得很， 不能深入钻研。 作为班主任， 我所做的就是走进学生的心中，让学生思考回答问题，倾听学生的心声。今日思考：1、你的目标是什么？2、你离目标有多远？3、怎样才能达到目标？4、你现在就开始了吗？一连串的问题，连续几天抛出去张宁、赵刚等特浮躁的同学， 平时潇洒 的不得了，表现在穿着，发型上，简直让人感觉是异类，通过老师的问题（

8、包括审美方面）也能和其他同学一样，融入了自己的思考，几周过后，看到他们穿衣 大众化了，笑容也写在了脸上有些许的转变，我都要趁热打铁，到现在，我找他们谈话时，可喜的是他们满心里充满了感激，我心里说不出的高兴三）面对违规违纪的学生：每年接过班来， 总有一些学生没有养成好的学习习惯和生活习惯， 他们表现 随便，上课下课不分， 无组织无纪律， 老师批评后会产生抵触情绪而不断扰乱课 堂，破罐子破摔。 晚上宿舍内更是不得安宁。 老师对这样的学生总是抱有厌恶态 度，极少关心、注意和鼓励他们，认为他们“不可教也” 。长此以往，对学生来 说，他们这样做，觉得很正常，不这样反而会觉得不正常。例如我们班的张旭、 许

9、文强等同学。 在这种情况下， 我走进学生的内心， 提出问题， 想得到一线希望。今日思考：1、老师看你是个好孩子，你自己呢？2、你想做好孩子吗？（老师期待着你）3、你热爱我们的班集体吗？4、你愿意随着我们的班集体吗？5 、你愿意做老师的知心朋友么？刚开始的时候张旭、许文强等同学不十分配合， 经过连续两周的“今日思考”， 他们开始认识到自己真正是班集体中的一员。 组织纪律性渐渐好转， 抵触情绪缓 解，晚上宿舍内安宁了好多。一种幸福感涌上我心头三、取得的成效:有付出，相信一定会有回报。经过一年时间的努力， 我从学生的眼神里找到 了答案。那是自信的眼神，带着几分坚定，内心已经有了定位。自信是成功的第一要 诀，相信有自信助力，他们定能够拥有自己的一片蓝天（二）乐观老师问题已形成习惯，学生似乎也不自觉的自己开始提出问题，自己思考, 他们变得有思想，大度，豁达，良好的性格培养起来，看到他们与老师大胆地交 流，大胆的质疑，我心里说不出的高兴。世上无难事，只怕有心人。学生的思想端正了，有了良好的心态，学生就能 够认真做好每一件事情，认真对待每一门学科，成绩自然是立竿见影。四、应该注意的问题:这个学期，我一直在坚持做着，虽然取得了一定的成效，但仍然有一些问题, 需要在以后的工作中努力探索。（一）学生