九年级化学：专题：“影响化学反应速率的因素探究”知识归纳练习题（无答案）

1、.专题：“影响化学反响速率的因素探究知识归纳练习题一、选择题1.以下因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是   A. 可燃物本身是不是易燃                                    &#

2、160;  B. 大气层中二氧化碳的含量C. 周围氧气的浓度                                         

3、0;        D. 可燃物与空气的接触面积2.比较、推理是化学学习常用的方法，请根据以下反响事实推导出该事实中影响化学反响的因素： 序号化学反响事实影响化学反响的因素铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧_碳在常温下不与氧气发生反响，而在点燃时能与氧气反响_双氧水在常温下较难分解，而在参加二氧化锰后迅速分解_铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧_3.以下措施是为了降低化学反响速率的是   A. 食品放在冰箱中贮藏    

4、                                       B. 双氧水制氧气时参加少量二氧化锰C. 试管中进展氧化铜与稀硫酸反响时，略微加热  

5、60;       D. 铁粉代替铁钉与稀硫酸反响制取氢气4.以下对相关实验现象的描绘错误的选项是 A. 在石灰石上滴上稀盐酸，有大量气泡产生B. 红磷在空气中燃烧，有大量白烟产生C. 在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀产生D. 将二氧化碳通入含紫色石蕊试液的水中，溶液变成红色5.为了探究影响锌与盐酸反响剧烈程度的因素，某学习小组设计了以下实验以下说法正确的选项是A. 比照实验和，可研究盐酸的浓度对反响剧烈程度的影响B. 比照实验和，可研究盐酸的浓

6、度对反响剧烈程度的影响C. 比照实验和，可研究温度对反响剧烈程度的影响D. 比照实验和，可研究温度对反响剧烈程度的影响6.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反响事实推导出的影响化学反响的因素，其中推理不合理的是  序号化学反响事实影响化学反响的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反响物的种类B碳在常温下不与氧气发生反响，而在点燃时能与氧气反响反响温度C过氧化氢在常温下较难分解，而在参加二氧化锰后迅速分解催化剂D镁条在空气中很难燃烧，镁粉在空气中较易燃烧反响物的接触面积A. A    

7、0;                                      B. B          &

8、#160;                                C. C               

9、0;                           D. D7.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反响事实推导出的影响化学反响的因素，其中推理不合理的是   A. 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧影响化学反响的因素：反响物浓度B. 碳在常温下不与氧气反

10、响，而在点燃时能与氧气反响影响化学反响的因素：反响温度C. 双氧水在常温下较难分解，而在参加二氧化锰后迅速分解影响化学反响的因素：催化剂D. 粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧影响化学反响的因素：反响物的种类8.如表是根据一些反响事实或现象推理得出的影响化学反响的主要因素，其中不合理的是   选项化学反响事实或现象影响因素A过氧化氢在常温下分解速度比较慢，参加二氧化锰后迅速分解催化剂B食物在冰箱中保存不易变质温度C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰亮堂反响物的浓度D细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧火星四射反响物的接触面积

11、A. A                                           B. B    

12、                                       C. C         

13、60;                                 D. D二、填空题9.高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色课本上有一个“估算高锰酸根离子的大小的实验，某同学按课本实验步骤操作如下：取一小粒高锰酸钾晶体实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为

14、13毫米，用毫米刻度尺测量并估算其体积为Vmm3；将该高锰酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中；从试管1中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管2中第一次稀释；从试管2中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管3中；以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次；特别提示：在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色此时10毫升溶液中有1000个高锰酸根离子该数据可作为本实验的估算比较标准请答复以下问题：1在取1毫升高锰酸钾溶液时，假设俯视量筒读数，那么所取溶液体积_1毫升选填“大于、“等于或“小于2以下课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是_  &

15、#160; A验证植物光合作用产生氧气    B测定空气中氧气的含量    C用pH试纸测定溶液的酸碱度   D探究物体所受浮力与排开水的关系3要进步该实验估算的准确度，以下哪两种改进方法一定正确的选项是_   A在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对  B每次稀释时都从试管中取2毫升溶液，将其加人有18毫升水的试管中  C将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积  D用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积

16、4按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是_ mm3；用式子表示 10.某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进展如下探究实验1为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下比照试验：I将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热II将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热在一样温度下，比较两组实验产生O2的快慢II中x的值为_ 假设要证明CuO能作为KClO3分解的催化剂，那么还要证明在化学反响前后CuO的_和_都不改变2乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：假设用上述装置测生成氧气的体积，那么用图_填“a“b或“c实验结论：在一样条件下，_ ，

17、双氧水分解得快 11.物质的变化会受到诸多因素的影响，请根据以下变化的现象或结果的差异以及题给例如，说出相应的影响因素.现象或结果的差异影响因素例如：生铁容易锈蚀，而钢那么不易锈蚀.物质的组成澄清石灰水中通入适量的二氧化碳后会变浑浊，但持续通入二氧化碳后浑浊又会变澄清._一氧化碳能将红棕色的氧化铁复原成黑色铁粉，二氧化碳那么不能._二氧化碳通入水中后能和水反响生成碳酸，在绿色植物的叶绿素内二氧化碳和水却能转化为葡萄糖和氧气._石灰石粉末和稀盐酸的反响速率大于块状石灰石和稀盐酸的反响速率._12.为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形

18、瓶中分别参加A、B两种大理石各50克，然后参加等量的不同溶质质量分数的稀盐酸记录表如下：试验次数123456稀盐酸的溶质质量分数5%10%15%5%10%15%大理石的种类AAABBB搜集一瓶CO2所用的时间/秒1由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响CO2的产生速度外，还在研究_的影响2查阅资料得知，化学反响的速度与反响物间的接触面积有关于是他们对上述方案进展了修改，使大理石的_也一样3为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量搜集一样体积气体所用的时间，也可以测量_ 13.某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为

19、氧气根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么终究是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐猜测与假设甲同学：铁钉外表的氧化铁加快了H2O2的溶液分解乙同学：铁钉里的_加快了H2O2的溶液分解设计方案和实验 完成以下表格实验方案实验现象结论方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中参加2g氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象_ 甲同学结论成立方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中参加_粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象 乙同学结论_ 填“成立或“不成立讨论交流 丙

20、同学认为“方案一只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂你是否支持丙同学的观点？_ 假如要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是_ 反思与评价 丁同学仔细观察“方案二中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进展深化考虑和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？_。 三、实验探究题14.比照归纳是学习化学的重要方法。请你参与以下探究活动并答复以下问题。 1【探究活动一】探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_。 2【探究活动

21、二】探究影响物质溶解性的因素同学们做了A试管和B试管的比照实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对 比实验说明了影响物质溶解性的因素是_。同学们又补充了C试管所示实验，他们想探究的影响因素是_。【探究活动三】探究二氧化碳能否与碱溶液反响分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为_。比照 A 瓶与_瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反响。 15.小明把过量锌粒参加有盐酸的试管中，发现随着反响的进展，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停顿产生气体在反响过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温于是，小明设计实验来探究“一定质量的某种

22、金属和同体积盐酸反响快慢的影响因素测得实验数据如下： 某金属与同体积盐酸溶液反响实验数据表盐酸溶液浓度反响开场时酸溶液的温度反响开场到2分钟产生的气体体积反响完毕共产生气体体积5%2010mL60mL10%2019mL118mL15%2028mL175mL5%3528mL60mL10%3572mL118mL15%35103mL175mL1分析实验数据得出：一定质量的某种金属和同体积盐酸反响，影响金属和酸反响快慢的主要因素有_、_ 2可以通过比较_实验数据来确定金属和酸反响的快慢 3过量锌粒参加盐酸中，反响开场的一段时间，反响速率逐渐加快，而不是逐渐减慢请分析原因_ 16.某兴趣小组对实验室制备

23、氧气的反响条件进展如下探究实验。 1为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下比照实验探究,在一样温度下，比较两组实验产生O2的快慢。将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热实验中中x的值应为_；中反响的化学方程式是_。实验结论：在一样条件下，MnO2的催化才能比CuO强。 2乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录和可选装置如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量一样时间内产生O2体积50.0g1%0.1g9 mL50.0g2%0.1g16 mL50.0g4%0.1g31 mL本实验中，测量O2体积的装置应

24、该是_填编号。实验结论：在一样条件下，_，双氧水分解得越快。 17.甲同学误把CuO当作MnO2粉末与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，CuO能否作为H2O2分解的催化剂呢？【猜测】CuO能作为H2O2分解的催化剂。【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一：取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H2O2溶液常温下缓慢分解。实验二：在实验一的试管中参加W g CuO粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。该实验现象说明了_；实验三  待反响完毕后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、枯燥、称量，固体质量仍为W g。该实验现象说明了_；【实验结论】甲同学认为，CuO粉末可