九年级化学：专题：“实验数据处理或者误差分析的探究”知识归纳练习题（无答案）

1、.专题：“实验数据处理或者误差分析的探究知识归纳练习题一、选择题1.某同学对实验结果的分析正确的选项是 A.用潮湿的 pH 试纸测盐酸的 pH，导致结果偏小B.粗盐提纯实验中，蒸发时液滴飞溅，导致产率偏高C.用量筒量取一定量的水时仰视，导致配制的氯化钠溶液的质量分数偏大D.红磷燃烧测空气中氧气含量，未完全冷却即翻开止水夹，导致结果偏小2.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是 A.吴明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食盐水B.由于未说明用量，王倩取了1-2mL氯化钠溶液做实验C.朱林用100 mL的烧杯量取了80 mL 的石灰水D.张哲用托盘天平称取了16.5 g硫酸

2、铜晶体3.进展“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验活动常出现以下操作，其中不影响所配溶液浓度的是 A.氯化钠放在右盘并使用游码B.氯化钠洒出C.俯视读数D.配好的溶液装瓶时溅出4.对以下实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是 A.点燃氢气时发生爆炸点燃前没有检验纯度B.测定空气中氧气的含量时，气体减少的体积小于1/5红磷过量C.做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧氧气纯度不够D.制取CO2时，始终搜集不到气体装置气密性不好5.小兰同学用以下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。针对这一事实，你认为以下做法或想法不可取的是 A.查看实验装置是否

3、漏气B.实验中可能红磷的量缺乏，没有将瓶内氧气耗尽C.实验中可能未冷却至室温就翻开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D.将红磷改为木炭再重做实验6.某学生测定以下数据合理的是 A.用100mL量筒量取7.5mLB.用pH试纸测得某地水的pH为5.52C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD.用烧杯量取200.0mL盐酸7.某学生俯视量取20mL的水，把水倒掉部分以后，仰视读数是8mL，倒掉的水是 A.大于12mLB.等于12mLC.小于12mLD.无法确定8.你认为以下实验测得的数据不合理的是 A.用广泛pH试纸测得某河水的pH为6.24B.用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.5gC.用

4、10mL量筒量取8.5mL某溶液D.测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%9.某学生测定以下数据合理的是 A.用100mL量筒量取7.5mLB.用pH试纸测得某地水的PH为5.52C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD.用烧杯量取200.0mL盐酸10.小张同学用50mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL，其正确的体积数应该是 A.小于40.5mLB.大于40.5mLC.等于40.5mLD.无法确定二、填空题11.配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，以下失误会导致所配溶液溶质质量分数偏小的是_A溶解时未用玻璃棒搅

5、拌 B装瓶时，有溶液洒出C用量筒量取水时仰视读数 D_ 12.空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用图所示的装置进展验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于 ，请你帮她分析造成这种结果的可能原因至少答两点： _；_三、实验探究题13.化学是以实验为根底的学科，请根据以下实验答复有关问题：1医院可用A装置来观察给病人输氧情况，导管_填“a或“b应连接病人吸氧气的塑胶管。 2B实验为确保实验成功，首先保证该装置气密性良好，假如装置漏气，那么测出的O2的含量将 _填“偏大、“偏小或“不变。 3C实验中反响的符号表达式为_，集气瓶底预先放水的作用是_。 4D实验常用于不溶于液体的固体物质与液体的别离。

6、实验中玻璃棒的作用是_。以下实验目的中可利用此实验方法达成的有_填字母序号。A双氧水制氧气实验后回收二氧化锰B除去食盐中少量的泥沙C从蔗糖水中提取蔗糖D将铁粉与铜粉别离 14.白云石粉是一种消费高级玻璃器皿、医药用瓶、光学玻璃的原料，某化学兴趣小组对白云石粉极其好奇，决定对其进展探究。【查阅资料】白云石属于碳酸盐矿物，白云石粉主要成分的化学式可表示为：xMgCO3 yCaCO3。杂质是二氧化硅，其不溶于水，也不与盐酸反响，受热不分解一、定性探究：白云石粉的成分和性质【实验分析】 1过滤操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_。 2由步骤的现象可得出白云石粉中一定含有的离子是_填离子符号。 3步骤

7、生成氢氧化镁的化学方程式是 _。步骤的反响现象是_。【结论】综合上述实验现象可初步证明白云石由碳酸钙、碳酸镁组成。【实验质疑】小组同学经过讨论认为：因氢氧化钙微溶于水，导致沉淀B中除了氢氧化镁之外应该还混有氢氧化钙，对定量测定白云石粉的组成干扰较大，在老师的指导下该兴趣小组采用热分解法进展定量探究。 4二、定量探究：白云石的组成【查阅资料】碳酸钙开场分解的温度为898,1000时完全分解生成生石灰和二氧化碳气体；碳酸钙与碳酸镁的化学性质相似；碳酸镁开场分解的温度为540，700时完全分解。【实验设计】为测定白云石中的含钙量及x：y的值，该兴趣小组设计了如下装置并进展实验：【实验步骤】组装仪器，

8、检查装置的气密性；准确称取15.0g白云石粉末放在A装置中，翻开弹簧夹，鼓入一段时间氮气，称量B、C、D装置的质量；关闭弹簧夹，翻开控温电加热器，缓缓调升温度至700，持续加热至固体质量不变；翻开弹簧夹，缓缓鼓入一段时间氮气，准确称量B、C、D装置的质量；关闭弹簧夹，调升温度至1000，持续加热至固体质量不变，翻开弹簧夹，缓缓鼓入一段时间氮气，准确称量B、C、D装置的质量。实验数据记录如下表：B中溶液质量/gC中溶液质量/gD中溶液质量/g反响前50.0100.050.070050.0102.150.1100050.0106.350.3【实验分析和数据处理】装置D的作用是_； 5持续加热至固体

9、质量不变后缓缓鼓入一段时间氮气的目的是_。 6计算白云石中钙元素的质量分数。写出计算过程，结果保存小数点后一位：、 7设计实验证明白云石粉已完全分解的实验方法是_写出实验方法、现象、结论 8白云石xMgCO3 yCaCO3中的x：y=_最简整数比，假设加热前没有鼓入一段时间的氮气，将会导致x：y的值_填偏大、偏小或不变。 四、综合题15.将固体FeC2O42H2O放在一个可称出质量的容器里加热，FeC2O42H2O首先逐步失去结晶水，温度继续升高时，FeC2O4会逐渐转变为铁的氧化物：Fe3O4、Fe2O3、FeO现称取2.00克FeC2O42H2O，持续加热，剩余固体的质量随温度变化的部分数据见下表： 温度/25150300350400450500600700800固体质量/克2.0001.8041