如何培养学生良好的卫生习惯

1、如何培养学生良好的卫生习惯怎样在班级内培养学生良好的卫生习惯呢？我认为可以从以下几点做起：一、组织活动，树立意识培养小学生良好的卫生习惯要充分发挥实践主体小学生的积极性，如果实践主体认识不一致，思想不重视，处于一种应付被动的状态，那么教育培养就会事倍功半。让学生坚持做一样事，强迫和命令往往是不能长久的。最重要的还是让他们明白要求他们这样做的原因，等他们从心里接受了这样的事，他们才会愿意并持续地做好它。对此，教师可以通过主题班队活动，讲解这方面的知识和要求，使他们了解自己的坏习惯所带来的不良问题和影响，渗透良好习惯的行为。对低年级学生教育时，根据他们认识水平低、识字不多的特点，可以采取看漫画、放

2、幻灯、讲故事、唱歌、朗读儿歌演艺节目等方式进行形象教育。二、制定制度，培养习惯在班队会中，反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的干净，要学会整理好自己的课桌椅。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差，尤其现在的学生娇生惯养，什么叫卫生，根本就不懂，从小总是什么事情都是大人为他们做好，他们只知道享受。为此，对经常不讲卫生的同学，要对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。各班制定出卫生清洁制度、学生个人卫生制度和每天晨检制度来培养学生行为习惯的养成。以制度促进学生行为的养成。学生人个卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。在这方面，平时不但要求学生做好，教师

3、自己首先做到勤洗手、剪指甲。学生在学校的时间比较长，双手接触到很多的东西，这样双手和指甲或多或少沾上尘土或不干净的东西。如果学生玩耍了后不洗手就拿食物吃，这时就容易把细菌和寄生虫卵连同食物一起吃到肚子里去。所以，小学生经常出现肚子痛，原因就是吃了受污染的东西引起肠胃炎或蛔虫病。为此，教育学生讲卫生爱清洁、勤洗手、剪指甲十分重要。在教室里我总放上一瓶洗手液，要求学生饭前必须洗手，我让学生排着队，亲自握着他们的手，给他们挤洗手液，慢慢地，学生养成了勤洗手的好习惯。我们将通过检查及经常性的卫生宣传教育，强化了学生的卫生观念和卫生意识，逐步培养学生自觉养成习惯。三、树立榜样，带动整体榜样是无声的力量，

4、是孩子习惯的典范，对孩子有说服力、感染力。而小学生具有明显的模仿性。凡是使他们感到有趣的事，向往的活动或是周围人们的称赞的行为及他们羡慕敬佩的人物，都易于引起他们的模仿和学习。首先教师为人师表，教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。我经常带着学生扫地、拖地，我总说：“我喜欢地面光亮亮的，我在家里还爱用布来抹地呢！”我手把手地教会学生拖地的方法，坚持每天拖两次。现在同学们把教室地面总是拖得干干净净的。我在教室里挂了好多条抹布，也要求孩子们自己带抹布来，教育他们经常要把座椅擦干净。于是我总是在学生面前擦讲桌，并收拾、摆放好讲桌上的东西。我说：“希望当值日的同学也

5、协助教师一起，擦擦黑板，收拾整理好讲桌，让大家看了觉得干净整洁。值日生工作让大家轮换着来担任，看谁做得好，工作最负责。同学们也要学会整理好自己的课桌椅。不要的东西要即及丢到垃圾筒里去，自己的书本要爱惜，整齐摆放或放进书包里，那样别人会觉得你是个爱干净，很讲究的人。”。小学生年龄小，正在学习阶段，什么东西都会向大人学，如果班主任是个讲卫生、爱清洁的教师，那么，他的学生们在他的言传身教下，在个人卫生方面一定会做得很好。其次，树立学生榜样，带动班级整体。教师要及时表扬在“爱劳动、讲卫生”表现突出的学生，为班级树立可模仿、竞争的榜样。分每周根据班级平时的检查来评出本周“卫生之星、劳动之星、环保进步之星

6、”等，可以多设几个名额，肯定每个学生的努力、或大或小的进步。日久天长，学生便养成了良好的行为习惯，形成了优良的品德。在每个班级中，总有几个“差生”，他们的学习成绩不好，然而，这样的学生往往是更爱劳动，更会劳动。他们缺乏的只是坚持做好一件事的恒心。对于这样的学生，教师则应多给予表扬和引导，在平时的教育中多一些耐心，先培养他们的信心，调动起积极性。四、家校联系经，提高效果行为习惯的养成除了我们学校这一阵地外，家庭、社会也是不容忽视的比如班里的王某、马某两个孩子卫生习惯极差，自身不勤洗换，还乱扔果皮废纸等。我们通过打电话、家访等渠道，使家长知道自己子女在他人与集体中的行为表现，同时也通过家庭来了解学生在校外的一些卫生习惯；并让家长了解学校对学生的行为习惯要求，要求家长积极发挥家庭教育优势，主动配合学校加强对其子女的教育，并督促检查，认真做好孩子的卫生行为训练，发挥家校教育并驾齐驱的作用，从而使学生形成良好的卫生习惯。十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要