咪咪班班务工作计划

1、咪咪班班务工作计划08、9 09、1咪咪班班务工作计划情况分析：光阴似剑，转眼，咪咪班的孩子们在这个充满关爱与温暖的大家庭里已经 共同生活、游戏了两年。在两年的时间里，孩子们带给我们一个又一个惊喜，我 们分享着孩子成长中一个又一个快乐，回顾他们成长的足迹，让我们感到无比欣 慰与骄傲。一直以来，我们咪咪班都是一个团结、热情、积极向上的集体，咪咪 班的孩子们特别活泼可爱、聪明勇敢、热情大方，他们在与老师、同伴的交往中 主动、积极、有礼貌，爱上幼儿园，喜欢老师，咪咪班的孩子有强烈的集体荣誉 感，他们积极参与班级环境的创设，能按幼儿园三讲要求努力完善自己的言行， 在幼儿园各项评比活动中总能认真努力，

2、取得好的成绩。随着年龄的增长，孩子 们的自我服务意识逐渐增强，不仅喜欢自己的事情自己做，还特别愿意当小值日 生为集体、为同伴服务，手儿越来越巧，心灵越来越美。在情境课程园地里，他 们喜欢参加各种分组形式的情境活动，善于发现、乐于操作、勇于表达，还开始 尝试着结伴进行创造性地游戏。区域活动中自主意识增强，内容的设置、材料的 收集、游戏中问题的解决等都开始有了自己的想法， 孩子们扮演着各种喜爱的角 色进入情境，在游戏中充分发挥自己的聪明才智，大胆友好的交往，愉悦宽松、 充满挑战性的游戏情境成为孩子们全面健康发展的乐园。孩子们的发展总是存在着个体差异的，从加德纳多元智能的理论来讲，也就是说每个还都存

3、在着优势智能和弱势智能， 教育就是要最大限度的发挥优势智 能，最大限度的提升弱势智能。从我们班孩子的发展来看，年龄差异大，不同的 家庭在教养方式上各有不同，这写都对孩子在生活卫生习惯，独立生活能力，交 往能力，性格等方面的发展产生了较大的影响。 个别幼儿性格仍旧偏内向，有待 于我们通过更加耐心细致地工作， 帮助还更加活泼大方；个别幼儿由于在家过于 受宠，因而比较任性、娇气，我们将通过家长工作和个别教育帮助孩子做到在家 在园都一样。本学期，我们咪咪班又迎来了几位新朋友，咪咪班的老师和小朋友 会敞开爱的怀抱，让他们早日感受到我们这个大家庭的温暖， 使他们尽快地融入 到新集体，喜欢这个新集体。新学期

4、开始了，摆在我们面前的是新任务、新的挑战，孩子们刚升入大班， 在各方面会有很多的不适应，我们将通过多种情境活动，帮助孩子们建立做哥哥 姐姐的自豪感，并让他们了解大班的各项常规，适应大班的游戏、生活。新学期 新气象，我们将以饱满的工作热情、投入到新学期的各项工作中，立足咪咪班孩 子的发展现状，充分挖掘各方面的教育资源，帮助每个孩子在原有的发展基础上 获得最大限度的提高，促进他们健康、快乐地成长。班务工作目标：本学期我们将继续切实贯彻、实施、验证“幼儿情境课程”，以健康教育为基础， 认真参与园本课程的开发与研究，积极渗透新纲要的精神。从观察、了解每一个 孩子入手，积极探索宽松、民主、和谐、积极的师

5、幼互动方式，创设健康、活泼、 充满关爱的生活环境，通过多种形式发挥并调动家长参与班级工作的积极性、主 动性、创造性，家园密切合作，促使每个幼儿获得不同程度的提高，促进每个幼 儿健康快乐的成长为新一代的文明小公民。幼儿学期发展目标：我们将继续深入学习有关幼儿园的情境课程的理论，将健康、探索与表现三大领 域目标渗透到幼儿的一日生活活动中，注重活动性、生活性、综合性、趣味性，视幼儿为活动的主题，促进幼儿主动探索、自主表现。以幼儿园的情境目标为依据，结合咪咪班幼儿发展现状，确定了大班第一学期幼儿发展的具体目标为：健康：1、体格健壮，对疾病有一定的抵御能力。2、注意周围环境的卫生，有良好的生活卫生习惯和

6、生活自立能力。3、养成运动习惯，动作灵活协调，有一定的耐力和速度。4、具有安全意识和一定的自我保护能力。5、乐意为同伴、集体做有益的事，有初步的责任感。6、能主动和别人交往，尊重和学习别人的长处，体验合作的快乐。7、会共同商量制定生活游戏规则，并遵守规则，有两好的行为习惯。8、能关注周围承认的劳动，珍惜劳动成果。9、了解家乡的风景名胜，萌发爱家乡的情感。探索：1、主动探究周围事物，好奇好问，有一定的观察能力。2、了解周围环境与人们生活的关系，爱动物，有初步的环报意识。3、能关注、收集、交流与周围环境相关的信息，扩大视野。4、喜欢观察风、雨、雪等自然现象，了解他们与生活的关系。5、喜欢探究水、土

7、、沙、石等自然物质，并常识进行创造性的活动。6、关注生活中的科技产品，积极参加科学活动，体验操作的快乐。7、尝试用简单的数学方法结局生活中的实际问题。表现： 1、乐意欣赏不同题材、不同风格的艺术作作品，并尝试模仿表现2、能用多种手段创造性的表达自己的认识和情感。3、喜欢用多种材料、多种方式美化周围的生活环境。4、能仔细倾听别人谈话，与别人交谈时能清楚地讲述自己的经历。本学期主要班务工作：1、积极参与情境课程的开发。认真验证园本课程教材的可行性，结合班级幼儿的发展特点对课程内容给予科学合理的补充与调整，逐步完善情境课程，继续坚持开展分组情境活动，为孩子们创设更加生动活泼、可操作性的活动情镜，让孩

8、子们在看送、平等、 和谐的氛围中不断发展，让孩子们更加充分地去接触自然，感受生活、体验 快乐。(1)主题活动介绍。(2)、年级组活动。九月份：1、老师辛苦了主要目标：在教师节那天，通过给每一位老师送上一杯菊花茶和祝福的话，让孩子们在祝福中体验老师平时工作的辛苦，从而更加喜欢、尊敬幼儿园的 每一位老师。2、畅游濠河主要目标：通过游览濠河，让幼儿了解濠河是我们的家乡河， 是南通的象征，在感受濠河美景的同时，激发幼儿作为南通娃娃的自豪感。3、参观电视塔主要目标：让幼儿登高望远，将南通美景尽手眼底，进一步感受家乡南通的美好，激发幼儿爱家乡的情感。十月份：1、好大一个家一爱祖国联谊活动主要目标：了解祖国

9、妈妈的生日，知道中国是一个多民族的国家，通过欣赏关亲的多名组舞蹈，激发幼儿爱祖国的情感。2、参观自来水厂主要目标：通过观察自来水厂，了解自来水的净化过程，水与我们生活的密切关系，知道要珍惜水资源。十一月份：1、水果宴会主要目标：了解每种水果的营养，通过自制水果餐，体验自己动手操作的乐趣，以及与同伴合作的快乐。2、秋季运动会主要目标：通过参与一系列富有情趣的运动项目，增强幼儿动作的灵活性、协调性，增进幼儿对体育活动的兴趣。十二月份：1、去农村主要目标：通过去农村，与农民交往，参与收获活动，积累有关田野丰收的经验，体验劳动的艰辛与快乐，在品尝丰收宴会的同时感受丰收的喜悦。2、参观军营主要目标：通过

10、参观解放军的内务整理，观摩解放军的操练，了解解放军遵守纪律，一切行动听指挥，激发幼儿学做小解放军的愿望 一月份：新年游乐会主要目标：知道新年，大家都张大一岁了，通过游乐联谊活动，感受快乐的节日 氛围，体验共同庆祝节日的愉悦。2、营造宽松氛围，共创幼儿的成长乐园。本学期，我们将继续用宽容的教育方式、期待的教育心态，正视孩子成长过 程中的一切表现，注重激发和维护幼儿的自主性，促进幼儿形成健康快乐的个性。 用“宽容”作为一切教育的前提，相信孩子有自己解决问题的潜力，理解孩子的 看法，支持幼儿在讨论中共同达成共识，启迪幼儿在情境中亲自感受、获得经验， 激发幼儿在宽容与关爱中，积累有益经验，让每个孩子沐

11、浴在爱的阳光下，成长 在宽容、和谐、健康、快乐的大家庭中。具体内容：(1)、让孩子做环境的主人。一直以来我们都把孩子当作班级的小主人，咪咪班的孩子经过两年来的集 体生活，开始形成初步的主人翁意识。本学期，我们将与孩子们共同协商，制定 班级的各项规则，让还参与设计、参与管理，更好的提高各项规则的有效性，让 孩子们在宽松、自由的环境中，自觉遵守班级常规。在创设班级的活动环境时， 仍将充分发挥孩子的小主人作用，在前进性墙面装饰、区域创设时，从构思、收 集材料到布置都让孩子们亲历亲为。师生共同把活动室设计成生动、活泼，真正 为幼儿服务的快乐家园。(2)、和孩子做平等的朋友。教师是孩子一日生活活动中互动

12、时间最长的小伙伴， 教师的一言一行直接影 响孩子们的成长哪个，教师为人处事的态度也会影响孩子没们采用样的方式与人交往。本学期我们将继续与孩子们在宽松平等、相互信任的民主氛围中进行交往， 特别是孩子出现了不当的行为或有消极情绪时， 力求站在孩子的谨严基础上看待 问题，针对不同事件、不同个性的幼儿灵活运用集体或个别的形式，通过质疑、 讨论、亲切对话、耐心抚慰等积极的应答方式，细心呵护孩子的自尊心，激发孩 子的积极情感，让咪咪班的每个孩子沐浴着老师的关爱和期待，享受着老师的信任和宽容，自信、勇敢、快乐的在咪咪班这个充满爱的大家庭中生活、学习和游 戏。(3)、让孩子享受做小值日生的快乐。本学期我们将采

13、用每次六名值日生，两天更换一次的形式，在保证每个孩 子充分锻炼的基础上增加每个孩子轮流的机会，根据大班孩子的年龄特点，选小值日生时，在自己提名的前提下增加民主选举的方式， 还将在当选的小值日生中， 选出以为值日生组长，每两周评选一次“最优值日生”，从而进一步培养孩子们 独立、自主处理问题的能力。(4)、在评比中体验成功的愉悦。我们将把活动室的一面主墙精心设计为“我真棒”主题墙饰。内容有成长 树、作品展等，将每个孩子每时每刻的进步都展现在孩子们眼前，让他们在自信 与成功中享受成长的快乐。成长树上每个孩子有一片小绿叶，每次进步开一朵小 花，当小绿叶上开满六朵小花时就会长出一只小果子，小果子上积累了

14、十次进步 又会变成大果子，我们还将在每次的品比中记录孩子进步的内容，到学期结束时将每个孩子的成长记录进行展示与品评比。 以激励每一位孩子在各方面不断取得 进步。(5)、好幼儿共同学习环境基本保知识及环境教育经验学习。具体学习具体内 容为：1、环境基本概念、生态系统与生态循环、什么是生态环境？生态平衡2、谈幼儿的环保教育，环保教育与幼儿行为习惯的培养3、“六五”世界环境日的由来、环保纪念日4、幼儿环保教育要直观5、环保教育和道德教育互动6、环保法规以身作则，宣传身教，提高环境教育效果，为创建绿色幼儿园尽一份力。1）教师注意保护衣装整洁，保持活动室整洁，不随地吐痰、不乱扔果壳纸 屑等。2）教师主动

15、拒绝使用一次性塑料袋和一次性餐具。3）教师带头不浪费纸张等。3、健康教育认真细致。纲要中指出：保护幼儿生命和促进幼儿的健康是幼儿园的首要任务。健康是 幼儿的幸福之源，离开健康，幼儿就不可能尽情的游戏、专心的学习，甚至 无法正常生活。本学期我们将在正确的健康理念引导下，通过多样化的形式、 适宜的方法、科学的评价，从三个方面认真细致的对幼儿实施健康教育：促 进幼儿的健全发育、帮助幼儿形成初步的生活自理能力，适应大班的集体生 活、情绪愉快；帮助幼儿丰富安全保健常识，提高自我保护能力，培养幼儿 对体育活动的兴趣、增强动作的协调性好灵活性；激励、帮助在生活中形成 健康行为。具体内容为：(1)、严格生活作

16、息制度，提醒、帮助、保证幼儿每天有充足的饮水。(2)、培养幼儿良好饮食、睡眠习惯，学期有序的穿脱外衣、外裤、鞋子，进餐时情绪愉快、保持桌面清洁。(3)、积极开展户外体育活动，保证每天两小时的户外活动时间。(4)、每天保证与每个孩子的亲密身体接触，如及时地帮助每个幼儿整理衣裤、与孩子们说悄悄话等，让孩子充分感受母亲般的关爱。(5)、每天做好班级餐具、茶杯、毛巾、空气等的消毒工作，勤洗、勤 晒、勤消 毒，保证幼儿洁、净、美的生活环境。(6)、增强安全意识，同班老师密切配合，防止一切伤害事故的发生， 适时的对 幼儿渗透安全教育。(7)、根据季节、气候的变化鼓励孩子及时地增减衣服， 让孩子们自我服务好

17、自 我保护的能力。(8)、加强对体弱儿的护理，做好秋冬季节传染病的防治工作，及时发现病儿，了解孩子的状况，病及时与家长取得联系。4、耐心、细致、全面做好个别教育工作。咪咪的每个孩子都是一个独特而又完整的个体， 每个孩子都极富个性，都从各 个方面程度不同的展现自己成长的进步，也显现出新的发展差异。为了更 好的促进每个孩子在原有基础上获得最大限度的发展，就必须观察、了解 孩子的需要，根据孩子的特点施加最适合的教育影响，这样才能取得事半 功倍的效果。孩子们的不同发展特点要求我们在工作中要有更多的耐心、 更细致的观察、更全面的了解、更科学的管理，只有这样才能面向全体。(1)、多关心、多照顾生活自理能力

18、比较弱的幼儿，与家长交流、密切配合，共同帮助他们学会必要的自我服务，增强体质，减少生病。(2)、采用班级“大带小”的活动方式，在生活活动中鼓励年龄较大的幼儿扮演 哥哥姐姐的角色，主动关心，爱护、帮助年龄小的幼儿，形成友爱、宽松、 和谐的班级氛围，让孩子们在与同伴分享经验、互帮互助的过程中体验共 同成长的快乐。(3)、帮助新生尽快适应新的幼儿园生活，耐心细致主动地做好新生家长工作， 尽早与新生家长取得默契，对孩子从小事入手，多关心、多爱护，让他们 较快的信任病喜欢班级老师的同伴，适应新的集体，融入到新的集体，感 受到集体的温暖。(4)、对于性格活泼、交往能力强、活动量大的幼儿，我们将在一日生活中遵守 班级规则，学会轻声说话、轻轻走路、轻拿轻放玩具，激励他们学做文明 小市民。(5)、对于性格颇为内向的孩子，文明会对他们投去更多的关注目光， 投入更多 的关爱，让他们体验到更多的来自集体的温暖。(6)、针