初中体育与健康课堂教学

1、初中体育与健康课堂教学论文摘要：在传统的体育期末考试中，咱们往往对学生们的知识与技 术进行测试，这种考试方式具有必然的片面性，因为其不能够表现出 学生在本学期进程中所取得的进步，在新课程标准中，咱们专门关注 体育教学活动在增进学生进展方面的作用。在考试评判进程中，不仅 要从体育知识和体育技术方面进行评判，而且要对体育课堂的开展进 程和最终的价值观方面进行评判，需要注意的是，咱们不单单要让教 师评判学生，而且还需要关注学生们的主体地位，让学生进行彼此评 判和自我评判。为了做好这项工作，体育教师们和教育主管部门需要 一起探讨其中的规章和制度，从而不断完善评判内容评判标准和评判 体系，最终增进初中体

2、育与健康教学质量的有效提高。近些年来，随着初中新课程标准的全面推动，我国的初中教育质 量有了专门大的提升，在体育与健康教学方面，相关的教师们必需不 断进行探讨和分析，从而在理念层面和操作层面让体育课堂变得加倍 完美。但是，就我国目前的初中体育与健康课堂教学现状看来，仍然 存在着或多或少的问题，咱们必需要解决这些问题，从而让课堂变得 加倍优秀。一、在教学设计方面要有所创新1 .要不断进行教学内容的构思在初中体育与健康教学中，咱们必需要着重试探教学内容的有效 性，必需要充分了解学生们的心理状态和健康状态，并把课堂教学与 学生们的实际状况进行有机结合，从而完成体育课堂的构建。为了做 好这项工作，必需

3、要深刻探讨体育课堂的相关知识和大体技术，而且 把体育项目的进展历程、体育项目以后进展趋势、体育关于人类社会 的重要意义进行讲解，从而让学生们深刻明白得体育与健康的重要性。 与此同时，需要把体育进程的探讨进程体育项目的习方式和解决问 题的思路纳入到课堂教学当中，全方位地提升学生们的体育技术与健 康状况。最后，必需要着重关注情感态度与价值观那个层次，要通过 体育教学让学生们了解人与体育锻炼之间的关系，而且把国内外的重 大竞赛纳入到体育课堂当中来，例如应当踊跃鼓舞学生们关注奥运会、 冬奥会、残奥会等等重大国际体育赛事。2 .合理安排教学活动教学活动的安排是一项十分重要的内容。为了做好这项工作，咱 们

4、必需要把教学内容作为核心的依据，而且依照学校的实际教学条件 来进行活动的安排，在知识与技术维度，要充分考虑知识的内在联系 和体育动作的复杂程度，而且把学生们的心理健康状态和体育素养纳 入到教学中来，从而安排好课堂教学活动。3 .在进程与方式方面，应当着重让学生们尝试新的体育活动和新 的练习方式，而且在学生之间构建出一个个学习小组，以小组为单位 进行活动，在小组成员之间开展讨论与合作，从而强化学生们的合作 交流能力。在情感态度与价值观方面，要注意鼓舞学生们探讨学习， 激发他们关于体育课堂的热情，而且培育他们勇于创新勇攀顶峰的精 神，应当鼓舞他们将所学的体育知识运用于生活当中，从而提升生活 质量，

5、让自己取得加倍久远的进展。二、注重因材施教每一个学生生来都是不同凡响的个体，因此，教师应当充分把握 学生们的性格特点和躯体素养，合理进行因材施教。在传统的初中体 育课堂教学当中，教师们往往对学生们进行品级的划分，关于那些优 秀的学生，教师们往往给予他们足够的关注。但是关于那些教师因此 为的差生，教师往往自动忽略他们，在讲课的进程中往往缺少与这些 学生的交流，因此，这种教学观念是极为片面的。在新课程教育理念 下，教师们必需要更正自己的教学观念，对学生们一视同仁，要尊重 每一名学生。体育教师应当多与学生们进行沟通和交流，了解学生们 的心理诉求和躯体状况，而且采纳因材施教的原那么，针对不同体质 的学

6、生打造出不同的课堂活动，尊重学生们的人格，而且帮忙他们成 立体育方面的自信心，增进他们的健康成长。随着新课程改革的不断推动，体育与健康教学理念也是不断更新 的，教师们应当不断学习和探讨，保证自己的知识能够跟上时期的步 伐。教师应当全面把握初中生成长的关键因素，而且不断开展调研工 作和实践工作，确保学生们能够取得个性化的进展。与此同时，在体 育课堂的开展进程中，应当充分发挥学生们的主观能动性，让他们主 动地去探讨体育知识和体育活动。三、不断完善教学评判制度在体育与健康教学中，教学评判制度是一个十分重要的工作环节, 其中体育考试那么是教学评判的重要手腕之一，这关于各项工作而言 具有关键性的意义。因

7、此，咱们必需要不断探讨考试的评判依据，从 而让考试加倍科学合理。在传统的体育期末考试中，咱们往往对学生 们的知识与技术进行测试，这种考试方式具有必然的片面性，因为其 不能够表现出学生在本学期进程中所取得的进步，因此，在新课程标 准中，咱们专门关注体育教学活动在增进学生进展方面的作用。在考 试评判进程中，不仅要从体育知识和体育技术方面进行评判，而且要 对体育课堂的开展进程和最终的价值观方面进行评判，需要注意的是, 咱们不单单要让教师评判学生，而且还需要关注学生们的主体地位， 让学生进行彼此评判和自我评判。为了做好这项工作，体育教师们和 教育主管部门需要一起探讨其中的规章和制度，从而不断完善评判内 容评判标准和评判体系，最终增进初中体育与健康教学质量的