农民工职业教育培训幼师专业音乐学科教学工作经验报告

1、宁阳县蒋集镇成教中心学校农民工职业教育培训幼师专业音乐学科教学作经验报告马方菊一、培养目标：培养热爱幼教事业，遵循幼儿教育规律，关心幼儿身心健康；忠于职守、甘心奉献，有创造力、自信心和竞争力的幼儿教师；培养德智体美等方面全面发展，具有良好音乐素养，能胜任幼儿音乐教学的幼儿教师。二、学科教学内容：音乐知识，音乐理论，音乐欣赏，一个升号和一个降号的视唱，简单弹唱。三、学科课时总量学科课时量为 400 课时，其中上课课时量为 80 课时，作业课时量为240 课时，考试课时量为 80 课时。四、学科周课程计划（见附表）五、教学工作体会1、组织教学内容，选定教学方法的具体做法：因为我们面对的是一些半工半

2、读的农民工，音乐基础薄弱，上音乐课的积极性不高，所以在音乐教学时，除了完成基本的乐理知识、弹唱知识外，我还会根据学生的兴趣和实际需要和大胆取舍教材，灵活选择教学内容和方法，使他们将对音乐的体验贯穿于学习的全过程。1）灵活选择教学内容当学生初到校时，为了让他们安心学习和睦相处，我就教唱“相逢是首 歌”；而每当他们将要走上就业岗位时，我总要教唱吴奇隆的祝你一路顺 风，送上老师对学生的念念不舍之情和深深的祝福！这样的教唱既引起 学生的兴趣，又拉近了师生的情感距离。再如：选择一些古老的童谣摇呀摇，摇到外婆桥 ，绕口令高高山 上一根藤，儿哥小白兔 ，排排坐，分果果 ，歌曲小燕子等民歌 作为教材，教他们吟

3、唱和弹唱，以便让其回家教自己或邻居的孩子，起到 了初步实习的作用。2）灵活选择教学 方法在第一堂音乐课的节奏教学中，根据学生互相还不熟悉，老师也记不 住名字的特点， 老师首先让他们进行自我介绍。 如： 我叫尹建梅 按节 奏： 走走跑跑走 ，让学生像老师这样介绍自己的名字， 并分成两部分， 叫两个字的站在左边， 叫三个字的站在右边， 按节奏 走走走走 和 走 走跑跑走 。然后在每个学生按节奏介绍完自己的名字后，再记住对面一 个同学的名字。如： 我叫张杰 、 你叫孔香玲 。这时我把四分音 符和八分音符写在黑板上，让同学们按走 '和跑'读出来。为了对这两个节奏型加深印象，让他们用手、

4、脚做动作练习，让学生体会节奏有强弱。这 样学会了四分音符和八分音符的节奏。再如：教合唱时，为了强调集体的 重要性，让学生左手匀速的拍，右手比左手快一倍或左手画圈，右手上下 直线拍，便会感觉两手程度不等的互有牵制和干扰。个人双手操作方式与 他人合作都需要具备这种既能各自独立，又能互相协调的能力。通过这个 教学内容使学生懂得了集体合唱时个人与集体的关系，不再抢着唱歌了， 和声效果好了许多。2、教学工作中遇到的困难和问题：1）学生对将来的工作机会有疑惑， 有时上课提不起精神， 效果不好。（2） 学生年龄差距大，音乐基础不均衡，给选择教学内容带来难度3）有的学生只喜欢跟着唱歌，不喜欢弹琴。4）由于精力

5、有限，不能保证督促学生用足够的时间进行作业和实习。5）不能充分运用现代化的教学手段。3、今后工作中采取的措施：1 ）教师不断更新创新理念和充实新知识， 全面提高音乐修养、 艺术修养 和文化修养，成为一个好的合格的音乐教师。2）多与学生谈心，了解他们的思想动态，及时排解他们的心理疑惑。3）成人也需表扬鼓励，今后要及时发现学生的点滴进步，多给予肯定。4）要想方设法加强学生的参与意识， 增强他们的参与感， 把全体学生组 织调动起来，积极投入教学活动的全过程。5）根据学生的情况， 掌握好教学节奏的快慢、 张弛、轻重、缓急，提高 课 堂教学效率。附表：学科周课程计划周次周课程题目教学内容上课 时间周课时

6、 总量周上课 课时量周作业 课时量周考核考 试课时量1音的高低知道什么是五线谱和基本音级结构9.2102443视唱练耳会视唱大小调音附；春节训练9.17102445声乐理论知道声乐理论中歌唱的基本条件10.7102447乐理训练能独立完成训练题10.21102449音的长短知道什么叫音符，什么叫休止符，休止 符的作用。11.51024411视唱练耳会熟练视唱全音符和二、四、八分音符 的组合11.181024413声乐理论，乐理训练知道歌唱时的姿势、人体的歌唱器官的 作用，能独立完成乐理训练知识12.11024415音的强弱，视唱练耳知道音的强弱是音乐形象的基本特征 和常见拍子种类。会分辨大、小三度音 程，会模仿相应节奏12.151024417乐理训练，五线谱常用 记号能独立完成相应练习。知道常用记号的 种类