农村小学教师先进事迹材料

1、篇一：优秀乡村教师、希望小学教师、农村小学教师事 迹材料用青春谱写奉献的诗篇 x 县 x 乡中心小学 xxx 事迹xxx ，女， x 年 x 月出生， x 县 x 乡中心小学教师、班主 任。 xx 年参加教育工作，小学高级教师。在 xx 年的教育教 学工作中，她把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根 于农村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢 得了广大师生及家长的赞誉。先后获得 ?全省师德先进个 人?、 ?xx 市优秀教师 ?、 ?xx 市骨干教师 ?、?xx 县优秀班主 任?等荣誉称号。 执着，源于热爱；坚守，源于责任x 县地处 xxxxx ，多丘陵，距省会 xx 公里。 x 乡又属

2、于 x 县的最边远乡镇，距县城 x 公里。 x 正是在这样一个地处 偏远，条件艰苦的地方无私奉献的乡村教师。 xx 年， xx 师 范毕业的 x 放弃了到一所县城小学工作的机会，毅然决然 的回到了生她养她的这片故土，回到了她曾经就读的村小 x 小学，成为了一名人民教师。也曾有人问过她，你为 什么放弃了县城的优越条件，回到这个穷乡僻壤来。她的 回答是那么简单，那么质朴：这里养育了我，这里需要我，我的人生价值在这里才会更好的实现。的确，x 就为了这句话，在这里一干就是 x 年。x 年，农村学校因网点布局 调整而合并， x 到了中心小学工作，一干又是 x 年。x 年 来，x 得到了鲜花、掌声、荣誉，

3、她没有因此而沾沾自喜； 也经受过困难、挫败、委屈，她更没有因此而彷徨、退缩，而是以执着的信念坚守着这份责任。 只要心中有爱，就会创造奇迹x 曾经说过，她坚信只要心中有爱，就会创造奇迹。 ? 爱是一种伟大的感情，它总是会创造奇迹 ?。爱是教育成功 的基础，爱是教育永恒的主题。师爱如雨，润物无声，育 人无痕。 x 一直用自己真诚的爱心呵护学生，用无限的爱心 倾听着花开的声音。xxx 年，班级里有一个叫王剑锋的学生，因父母外出打 工，王剑锋就成了少有关爱的留守儿童。 5月 8 号，王剑锋 的生日，他的爸爸、妈妈没有回来，已经习惯了被关注的 他在班级里伤心地哭了。 x 得知后，特别举行了 ?我们和你

4、在一起 ?的主题班会，在班会上，全班同学为他唱生日快乐 歌，班级里的每一名同学给王剑锋写一句生日祝福，一起 给他过了一个快快乐乐的生日，笑容又洋溢在他的脸上。王剑锋的钢笔字非常漂亮，于老师因势利导，给他买来了 上好的钢笔和宣纸，经常鼓励他勤加练习。王剑锋不负重 望，在全国小学生硬笔书法比赛中脱颖而出，夺得了一等 奖奖。爱，创造了奇迹。x 说， ?我选择了教师职业，就意味着选择了奉献 ?。在 教书育人中，她体味到了实现自己人生价值的快乐。天道 酬勤，积善成德，一路上辛勤耕耘，鲜花自然会盛开。 让孩子们体验成功的快乐是老师应尽的责任印度著名教育家奥修说过： ?莲花就是莲花，玫瑰就是 玫瑰，不要评价

5、，只要欣赏。 ?x 知道，作为一名教师，必须要 有一颗博大的爱心，关爱、善待每一个孩子，让每个孩子 都能体验到被关心、受重视的快乐。学生们就如同这千姿 百态的花朵，各不相同。因此， xxx 渐渐学会了正视学生的 缺点，发现学生的闪光点，用赞赏叩开学生心灵的大门， 让每个学生都看到希望，都有努力的方向，让他们体验成 功的快乐。x 的班级有一个叫于佳奇的孩子，头脑非常聪明，学习 成绩一直很好。在他四年级的时候，由于父母开始忙于做 生意，对他疏于管理和照顾，加上自身的文化水平所限， 有心想要辅导孩子有时也力不从心。渐渐的，于佳奇的学习成绩滑了下来，成为了班里的中等生，甚至一度滑落到 了中等偏下的位置

6、。他自己也对学习失去了信心，经常偷 偷地去网吧，常和外班不爱学习的孩子混在一起。 x 看在眼 里，急在心里。在接下来很长的时间里， x 经常找于佳奇谈 心，上课时经常提问他，放学后在班级陪他写作业，不断 鼓励他在学习上要迎头赶上。还经常和于佳奇的家长沟 通，和他们讲不要只顾着赚钱而疏于照顾孩子的学习，让 他们抽时间多陪孩子。功夫不负有心人，在 x 和家长的共 同努力下，渐渐地，于佳奇学习的主动性增强了，一些陋 习改掉了，成绩也慢慢的提高上来了，进入了班级前 20 名、前 10 名、前 5 名于佳奇以优异的成绩进入初中， 升入高中，最后考取了重点大学。到现在，于佳奇每次回 家都不会忘记看望 xx

7、x 。x 用自己真诚的心灵去拥抱学生的世界，用一腔真情滋 润孩子们茁壮成长，收获了学生们沉甸甸的感激。每当春 节接到学生和家长的祝福电话，每当教师节收到孩子们的 祝福卡片， x 都为自己是一名教师而感到无比的骄傲和自 豪。 无私奉献只为桃李满园x 曾说过， ?不管到什么时候，我都不会愧对 人类灵魂 工程师 '的称号。 ?也许正是为了这句誓言，她不断充实自 己，潜心研究教学，积极参加课改教研，努力教书，精心 育人。x 坚持学习，在取得了哈师大自考专科学历后， x 年 x 月，又通过全国自学考试获得了哈师大本科学历。教学 中，她肯于吃苦，敢于钻研，形成了自己独特的愉快教学 风格， x 年

8、x 月，曾在学校召开了 xxx 教学风格研讨会，与 会同志对她的教学给予了极高评价，她的很多做法在全校 推广。 x 善于总结教育教学经验，有多篇论文在在省、市获 奖， x 年，她撰写的 xxxxxxx 一文在 xxxxx 杂志上发 表。进入新课改以来，作为学年组长， x 积极组织并参与教 研活动，研究教学，带头出课。一石激起千层浪，在x 的带领下，教研组的教研工作开展的有声有色，形成了浓厚 的学习、研究氛围， x 本人多次代表学校在市县级教研活动 中出课并获奖。x 就这样默默耕耘、无私奉献，经得起诱惑、耐得住清 贫，不求回报，只为有一天春色满园，桃李绽放。 甘心情愿做叶的事业泰戈尔曾说过： ?

9、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜 美的，但是，让我做叶的事业吧。 ?教育工作的本身就意味着平凡，意味着付出，但正是日复一日的平凡与付出，才 铸就了师者的伟大。xx 年来，为了自己无悔的选择， xxx 把全部的爱奉献给 了学生，得到了学生和家长的爱戴，但她也常常自责，因 为忽略了自己的孩子，为了事业，对家庭亏欠的太多太 多。xxx 的班级有一名叫王立柱的孩子，家境十分困难。 xxx 就经常把儿子穿小的衣服和鞋子给他穿，把买给儿子的水 果、零食分给他吃，还经常把王立柱领回家中，和自己的 儿子同吃同住。有一次，王立柱从单杠上掉下来造成胳膊骨折， xxx 从 自己并不多的工资中拿出钱来给王立柱买营养品

10、，治疗期 间，每天都去看望他，给他补课。曾经有几天，怕误了农 时，耽误了一年的收成，王立柱的爸妈不得不去忙农活， xxx 就承担起了照顾王立柱的责任。当时，正赶上 xxx 的孩 子也感冒发烧，看着儿子委屈的泪水，看到丈夫埋怨的眼 神， xxx 也感到了一丝酸楚，一份愧对。但王立柱的一句话 让 xxx 激动不已： ?老师，你比我的妈妈对我还好 ?。 xxx 知 道，爱，让她赢得了一颗心，在自己转身离开儿子的那一 瞬间，另一朵鲜花盛开了。一份真情、一份爱心、一份固守，那么亲近、那么真 实、篇二：农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍用青春谱写奉献的诗篇马老师是马咀小学一名优秀的青年教师。自

11、2000 年 8 月参加工作以来 ,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴 素得体的衣着 , 一副和蔼可亲的笑脸 ,这是学生们眼中的马 老师 温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一 丝不苟，这是同事们眼中的马老师 严谨谦恭。一个刚 入门的新手，能力有限却热情甚高，这是马老师对自己的 中肯评价 虚心求经方能进取。一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，马老师能够虚心地向富有经验的老 教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务 上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课 标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学 生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时

12、挖 掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变 “要我学 ”为我要学 ”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣马老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育 地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱 戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管 理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热 情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品 质。二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队， 没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱 心、耐心、恒心，就能 ”她是这样说，也是这样做的 在她的班上有这么一位学生叫许敏，

13、家中姐弟三个，自己 又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活 在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别 人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对 她这样的学生马老师总是给以更多的关心，及时了解他生 活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极 表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺 负他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在 给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的 一句话： “老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您 的！”三、严格要求自己，注重师德修养马老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热 爱教育事业放在首位，注

14、重为人师表，加强职业道德修 养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和 教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不 迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养 并重，全面贯彻党的教育方针。自 2009 年担任学校教务主任以来，她勇挑重担又担任 毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨 言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任 务。在本年的毕业考试中，她所带的学生的各科成绩的优 分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的 机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入马咀小学 起，她就积极参加各种讲课、评课活动

15、，多次担任观摩 课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。马宝玉老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱 心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业 业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。2002 年被钟 祥市评为优秀儿童工作者； 2005 年她撰写的论文让 学生在情境教学中畅游获得国家二等奖； 2007 年她撰写 的论文在学生心中栽下一棵感恩树获市论文评比一等 奖； 2009 年 3 月评为钟祥市教育先进个人。篇三： 2015 乡村小学优秀教师先进事迹推荐材料201x 乡村小学优秀教师先进事迹推荐材料穿越千里 爱撒教育 新陂乡移陂小学优秀教师汪丽霞先进事迹推荐材料汪丽霞，女

16、， 1988 年 4 月出生，江西省都昌县周溪镇泗 山汪家村人。 2015 年 7 月，宜春学院专科毕业，同年 8 月 通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。2015 年 6月，曾因患重病住进省人民医院，病情基本稳定后，她充 分利用寒暑假、节假日的空闲时间，做后续的检查治疗， 她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学 生及家长的真情拥爱，曾在赣南日报、江西都市 报、大江网、新华网等多家媒体登载。 如今， 她的病情已向好的方向发展，健康的身体、充实的生活， 今年 27 岁的她，在赣南老区的乡村小学，一边喝着茶，一 边翻阅着手中的教育期刊，与学校师生和谐相融，这样温 馨而惬意的日子是她

17、曾经的奢望，更是她最初的梦想。在 工作四年多的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩 子们，把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台，使这块 农村沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。" 学生的成长，才是最真实的荣誉证书 "汪老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩 提时代，教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。 大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师，刚 到支教的新陂乡塘坑小学，看到一排低矮的砖瓦土坯房， 尘土四起的操场，一个个穿着朴素稚气未脱的孩子，尽管 远离家乡、学校条件艰苦，但她不曾动摇过最初那颗育人 的拳拳之心，凭着对教育的赤诚热情和强烈的责任感，不 屑当

18、地人不解的目光，在风里雨里依然是脚步坚定、豪情 满怀 !平凡的工作中，汪老师用心做好教育中的每一件小 事，耐心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每 一颗幼小的心灵。每天早起，她带着孩子一起走进教室学 习，听不懂当地话，就让孩子做翻译 ;每天晚睡，她在灯下 备课、钻研教材、批改作业到深夜 ;学校很多孩子的父母在 外地打工，农村留守孩性格孤僻，汪老师便利用双休日、 节假日深入他们家庭，带领他们一起做游戏、玩过家家、 说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常，买来课外书、纸、笔，送 给孩子读书、绘画，汪老师用自己的行动不断地在教书育 人的舞台上实现着自己的人生价值。她认为，播种阳光，就能收获春天的希望，学生

19、的成长才是她最真实的荣誉证 书。" 我是跟你学的 "在教育学生时，汪老师觉得： " 喊破嗓子，不如做出样 子,要想正人，必先正己 " 。所以，无论是课上还是课下，她 总是以自己的人格魅力去感染学生，注意自己点点滴滴言 行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、 率先垂范。刚到塘坑小学的时候，她发现这里的学生没有 早自习的习惯，要么早早来学校玩耍，要么很晚才来。为 了培养学生早读的习惯，她规定每个学生8:00 之前必须到校读书，她自己每天 7:50 就站在教室里等候大家，在一个 月的监督和指导下，学生已经养成了早自习的习惯。在她 所教班级的影响下，

20、其他班级也慢慢的开始早上到校就开 始读书了。朗朗书声浓厚了塘坑小学一直早读的学习风 尚。此后，她在每个学校都狠抓早读这件事，要求学生努 力学习，自己也做到了忘我工作、刻苦钻研。当她教育学 生热爱劳动时，她不是指手划脚，拈轻怕重，而是和学生 一起参与劳动的全过程 ;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先 做到了遵守校纪班规 终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人看到教室有脏物能主动拿扫把扫干净了，有人主动下课 为学困生讲解问题了，有人主动问好了 当汪老师表扬学 生时，他们都说骄傲地说： " 我是跟你学的 " 。这句话震撼着 她的心灵，让她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生 的身上看到了自

21、己的影子，同时也验证了 "言传身教、身行 一例、胜似千言 "的至理名言。" 金凤凰要爱，丑小鸭更要爱 " 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生 的信赖，走进孩子们的心里，才能在教书的同时育人。管 理班级琐碎繁杂的工作中， xx 老师深深体会到：只有给学 生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱 之乐，他们才会学着去爱别人。 "金凤凰 "要爱， "丑小鸭 "更 要爱。工作中，她喜欢优生，更不排斥学困生，对于暂时 的学困生更是倾注满腔爱心。来到移陂小学后，她所带的 班级里，有一个非常特殊的小孩，爸爸老来五十得子 （哥哥 意外溺水身亡，姐姐有智障 ），妈妈精神有问题，所以全家 人都把希望放在这个小孩身上，可是由于家境贫寒，爸爸 常年在外工作，无法照料这个孩子。从小缺失家庭关爱的 他，性格上很孤僻，学习成绩也非常的不好。当汪老师接 管这个班级后，她首先来到他家了解情况，发现这个孩子 尽管学习上不如人意，可是他在生活上却是一个很不错的 孩子，小小年纪就担起了照顾家人的重担，每天他都要做 好饭给妈妈和姐姐吃，然后再走三十分钟的山路赶来上学。知道他的情况以后，汪老师没有坐视不管，她嘱咐他 早上把饭做好后放在锅里，跟妈妈交代清楚让她们自己 吃。然后他就每天中午在学校跟着汪老师一起