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文档简介

1、研修主题学教课题重点难点六段要求情境导入 日标明确激发兴趣 便于操作 形式多样 准确具体校本研修 “一课一设计”之主备人研修教学模式导学案“三步六段四环节”课堂教学模式“六段”之专修主备人侯奕方参备人七年级全体生物教师第七节鸟类1、阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。2、概述鸟类与人类的关系。3、关心我国的珍贵鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟行为1、教学重点：阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。2、教学难点：对家鸽的观察分析。学生活动一、创设情境能自由飞行是人类的一个梦想，但对 动物来说，那是它们的一种运动方式。 你 知道能在空中飞行的动物有哪些吗？二、激发兴趣利用课件展示多种多样的鸟类图片资 料

2、。六段要求学生活动教师活动教师活动引入新课，激发学习兴趣，自主学习任务明确保质保量积极可控 问题鲜明 合作交流三、学习家鸽适应飞行的形态结构特征1、播放家鸽飞行的一段视频，然后组织学生 自学87页 家鸽”内容，以小组为单位探究思 考：家鸽适应空中飞行的特征有哪些？2、小组派代表汇报探究结论， 得出家鸽适应 空中飞行的特点。四、总结鸟类的主要特征1、引导学生结合 探究家鸽适应空中飞行的 特征”活动，进一步分析鸟类区别于其它动物 的主要特征。2、思考、讨论并总结出：鸟类区别于其它动 物的主要特征。1、教师组织学 生观察分析2、教师引导学 生从自主探究 到交流探讨以学定展 精讲点拨发现问题 启发引导

3、解疑答难 精讲挖潜五、教导学生养成自觉爱鸟护鸟的习惯1、播放歌曲丹顶鹤的故事，简短讲述这 个动人的故事。2、为什么说鸟类是人类的朋友？3、我们应该如何保护鸟类？你有什么计划和 打算？课件出示人工 巢箱和饲养台 图示，发放详 细的制作方法 和相关注意事 项供学生课后阅读六段要求学生活动六、课堂巩固训练1、下列哪种不是鸟类：(A.家鸽E.野鸭)C.褐马鸡2、关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是( 双重呼吸提高了气体交换的效率 每呼吸一次空气两次经过肺 肺和气囊是进行气体交换的场所A.B.教师活动六段要求学生活动教师活动D.蝙蝠)总 结 感 悟学教 生师 归点 纳评训 练 巩 固题难 量易 适适 度中

4、D 双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式3、 大雁能在天空翱翔，与此无关的是()A 前肢变为翼 B胸肌发达 C胎生哺乳 D直肠短4、 下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关()A.身体呈流线型并覆盖羽毛B.喜欢吃空中的昆虫C.有发达的胸肌D.骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空八、组织学生回顾本节所学知识，反思探究 活动心得。自我评价本节的收获和不足。九、教师分层次留作业。突拓出展重思占维八、 "宀评 价 反 馈重作 难业 突巩 出固知 能 转 化典形 型成 精技 练能七、拓展延伸家燕是我们熟悉的一种候鸟，请就家燕的相关知识回答下列问题：(1) 家燕的身体中最发达的肌肉是 ，该肌肉的作用是。(2) 家燕的飞行速度很快，每秒高达数十米，从外形看，它适于飞翔的特点是。(3) 家燕在长距离的迁飞过程中，

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