八年级上册《愚公移山》检测题+答案详解

1、13. 出入之 迂 也14. 毕 力平险15. 叩 石垦壤16. 始 一反焉17. 虽我之 死18. 以 残年余力19. 其 如土石何20. 而 山不加增21. 告之于 帝22. 寒暑易节，始一反 焉23. 无 垄 断焉24. 甚矣，汝之不惠八年级上册愚公移山复习检测（ 45 分钟，满分100 分）一、根据课文内容，用原句 答题。 （每空 1 分，共 13 分）1. 愚 公 移 山 的 原 因 是，。 移 山 的 目 标是，。反映愚公移山艰苦情形的句子2. 文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是，3. 愚公评价智叟的观点是，。4. 晋人张湛对本文曾有 “屈其理而服其志也”的评点， 这一评点

2、是针对文中“一句而言的，这一句也让我们从侧面看出愚公取得了论辩的胜利。二、解释下列划线字的意思。（每题 1 分，共 24 分）1. 杂然相 许2. 惩 山北之塞3. 何 苦 而不平4. 寒暑易节5. 达于 汉阴6. 曾 不能损魁父之丘7. 聚 室 而谋8. 固不可 彻9. 虽 我之死10. 子子孙孙无穷匮 也11. 投 诸 渤海之尾12. 年 且 九十三、翻译句子。（每句 3 分，共 15 分）1. 以君之力，曾不能损魁父之丘2. 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。3. 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。4. 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。5. 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之

3、尾。四、阅读积累。（共 48 分）（一）根据所学内容回答问题。（共 31 分）1. 愚公移山选自， 原书中保存了不少古代的民间故事、和本文的体裁属于。 相传这部书是时期学派的所著。 （每空 1分，共 7 分）2. 下列注音正确的一项是（） （ 3 分）A. 万 仞 （ r è n） B. 雍 （ y ng）南 C. 河 曲 （ q） D.智 叟 （ su）始 龀 （ chè n）箕 （ qí）畚曾 （ z ng）不若穷 匮 （ kuì）荷 （ hé）担 亡 （ wá ng）以应聚室而 谋 （ má o）一 厝 （ cu

4、42;）朔东惩 （ ch ng）山北之塞（sè）冀 （ j ì）州出入之 迂 （ y）3. 下列对课文分析理解有误的一项是：（） （ 3 分）A. 愚公有远大的抱负，从“指通豫南，达于汉阴”可以看出，他移山是为了造福千千万万的子孙后代。B. 愚公年近九十还亲自上山“叩石垦壤”，说明他对移山很有信心，这主要来自于他对人和自然关系上的正确认识。C. 本文采用神话的方式结尾，目的是借助神的力量来实现愚公的远大抱负，反映了古代劳动人民战胜自然的愿望，但有一定的迷信色彩。D. 愚公和智叟的对比，揭示了故事的寓意。愚公眼光长远却名之为“愚”，智叟鼠目寸光却名之为“智”这样不仅增加了对比

5、色彩，而且具有讽刺效果。4. 下列对文章内容的理解和写法的分析, 不正确的一项是（） （ 3 分）A. 愚公在对智叟进行反驳时, 信心百倍, 理由充足, 以“人无穷”而“山有尽”的道理 , 说得智叟哑口无言, 无力回击。B. 愚公挖山不止, 感动了天帝, 天帝令人搬移了两座大山, 这一富有神话色彩的结局, 包含了对愚公精神的肯定和颂扬。C. 作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。D. 愚公饱受交通阻塞之苦, 提出了移山的主张, 这个主张得到了众人的热烈响应, 却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。5.

6、 我们从课文学习中知道，“阴” “阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳” “汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样命名的。请分别写明下列城市相对山水所处的位置。 （每题 1 分，共 4 分） 例：淮阴，在淮河的南岸 江 （ 长江 ） 阴； 洛 （ 洛河 ） 阳； 衡（衡山）阳； 华（华山）阴6. 在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与愚公移山的意义相同？请写出故事的题目，不少于 2 个。 （每个 2 分，共 4 分）（ 1 ）（ 2）7. 你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？（ 4 分）8. 在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（ 3 分）（二）阅

7、读下文，回答问题。（共 17 分）【甲】北山愚公者河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治 园，欲凿池，父曰： “无地置土。 ”公遂止。或曰： “土可垒山。 ”公善之，欲行。妻曰： “不畏小儿女颠踬 耶？”公复止。或曰： “筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰： “园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。 ”公犹夷 不能决，事又寝 。【注】治：修建。颠踬zhì：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。1解释加点的字。（每题 1 分，共 4 分 ）（ 1 ） 箕畚 运于渤海之尾（）（ 2）河曲智叟亡 以应 （）（ 3）无地 置 土（）（ 4）公 遂 止（）2翻译下列句子。（

8、每句 3 分，共 6 分）（ 1 ）寒暑易节，始一反焉。2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？3理解填空。（每空 1 分，共 3 分）甲文中，和智叟对比，一个高尚，一个平庸；和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；和智叟对比，一个热心，一个冷漠。 4. 请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。（共 4 分 ）（每空 1 分，共 13 分）1 . 惩山北之塞，出入之迂也；指通豫南，达于汉阴；寒暑易节，始一反焉2 .邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之3 .汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子4 .河曲智叟亡 以应1 分，共 24 分）2.苦于4.更替6.用在“不”前，加强否定语气，可译为“连都”

9、8.通达，这里指改变10. 穷尽12. 将近14. 尽、全16. 才二、解释下列划线字的意思。1. 赞同3 .愁苦，这里指担心5 .汉水南岸7 .家9 .即使11. 相当于“之于”13.曲折，绕远15.敲、打 17.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译18.凭借19.用在“如何”前加强反问语气20 .连词，表转折，可译为“但是”“可是” “却”21 .介词，介绍动作、行为涉及的对象，可译为“向”22 .同“反”，往返23.同“垄”，高地24.同“慧” ，聪明三、翻译句子。（每句 3 分，共 15 分）1 . 凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减2 .从此以后，冀州的南部直到汉水南岸

10、，再也没有山冈阻隔了。3 .太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈。4 .我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸。5 .于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲石头、挖泥土，用箕畚装土石，运到渤海边上。四、阅读理解（共48 分）（一）根据所学内容回答问题。（共 31 分）1. （每空 1 分，共 7 分） 列子 ?汤问 ，寓言，神话故事，寓言，战国，道家，列御寇2. （ 3 分）选D。【解析】A项中荷hè担、亡wú以应。B项中箕（j）畚、聚室而谋móu C项中河曲q、惩chéng山北之塞3. （ 3 分）选C。【解

11、析】结尾借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，不但增强了艺术效果，也符合当时的科技水平，反映了当时人们有“人定胜天”的强烈愿望和变革大自然的雄伟气魄，并不是宣扬生死轮回、因果报应等封建迷信思想，所以分析不恰当。4. （ 3 分）选D。【解析】D 项中的“妻子”是从关心的角度提出疑问，并非反对移山。5. （每题 1 分，共 4 分）（ 1 ）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面6. （每个 2 分，共 4 分）示例： （ 1 ） 夸父逐日（ 2） 精卫填海7. （4 分）要点：做事要有恒心，要不畏艰难险阻。做事要发挥集体的力量。要用发展的观点看问题。对不同意见要以理服人。有

12、志者事竟成。8. （ 3 分）愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1 分） ，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难（1 分） 。因此，愚公精神永远有价值，有意义（1 分） 。（二）阅读下文，回答问题。（共 17 分）1 （每题 1 分，共 4 分 ）（ 1） 用箕畚装土石（ 2）没有（ 3） 放置，安放（ 4） 于是，就2 （每句 3 分，共 6 分）（1 ）冬夏换季，才能往返一次。（2） （就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？【点拨】如下词语要译出：第（1）句中的“易”是“交换”之意； “反”通“返”， “返回”之意；第（ 2）句中的“以”是“凭”；

13、“毛”指“草”； “其何”译为“把怎么样”。3 （每空 1 分，共 3 分）愚公愚公妻子（孀妻）遗男（或：邻人；小孩）【点拨】根据题目中横线后陈述的内容及文中对人物的描写来选填人物名字，如，根据“一个高尚，一个平庸”的陈述以及选文第二段愚公和智叟的对话，可知第一空应填写“愚公”。4 （共 4 分 ）愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退） 。【点拨】要根据文中对愚公和鲁工的描写来分别概括二者的性格特点。如，根据愚公在困难很大的前提下决定移山，又在智叟讥笑的前提下坚持移山，可概括为“信念坚定、不畏艰难”；根据乙文中鲁公每当听到有人提出异议时就马上放弃了想做的事的情节，可知他“优柔寡断、遇难而退”鲁公治园译文：鲁公修理菜园，想挖一个池子，他的父亲说： “没有地方放土。 ”鲁公