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文档简介

1、人教版四年级数学下册人教版四年级数学下册本节课我们主要来学习三角形，同本节课我们主要来学习三角形，同学们结合实际例子理解并掌握三角学们结合实际例子理解并掌握三角形的概念、三角形的组成、三角形形的概念、三角形的组成、三角形的特性，同学们能够解决相关的实的特性，同学们能够解决相关的实际问题。际问题。本节同学们要学习的内容本节同学们要学习的内容 一、认识三角形 二、什么是三角形 三、三角形的命名 四、什么是三角形的高 五、什么是三角形的底 六、三角形的稳定性 七、三角形三条边的大小关系生活中的三角形生活中的三角形我能回答我能回答 同学们还能举例说出生活中的三角形吗？什么是三角形？什么是三角形？ 以上

2、这样由以上这样由三条线段三条线段围成的图形（每相围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。邻两条线段的端点相连）叫做三角形。三角形各部分的名称三角形各部分的名称结论： 一个三角形由边、角、顶点三部分组成。我能回答：1.一个三角形有 条边；2.一个三角形有 个角；3.一个三角形有 个顶点。 顶点顶点角角顶点顶点顶点顶点边边边边边边角角角角333三角形的高、底、及命名三角形的高、底、及命名 1.三角形的高、底 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 2.三角形的命名用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，那么这个三角形我们就把

3、它叫做三角形ABC。BAC高底三角形的特性三角形的特性 图中这些三角形它们起什么作用？谁能说出来？ 做一做 1.以四人为一个小组，拿出事先准备好的材料，做一个三角形，看看是否拉得动。 2.举出生活中应用三角形稳定性的例子。 结论 三角形具有稳定性。 想一想想一想 先从A到B再从B到C与从A到C那条路线最近？ABC做一做做一做 1.用直尺图一个三角形，然后量一量各边的长度，将任意两边长度相加，与第三边的长度相比较，看看有什么关系？ 2.剪出下面三组纸条（单位：厘米） （1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。 用每组纸条摆成一个三角形。你发现了什么你发现了什么? ? 结论 三角形任意两边的和大于第三边。 1.画出下面每个三角形指定底边上的高。 2.下图中有多少个三角形

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