最新20xx教师个人校本研修计划精品资料

1、1 / 28最新资料推荐文20 xx 教师个人校本研修计划20 xx20 xx教师个人校本研修计划【第 1 1篇】为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极 进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教 学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育 人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生 的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教 学工作而努力。二、研修目标以求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提 高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提， 开展个人研修。1 1、 积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性 课

2、堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效 率。2 2、 积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每 次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。最新资料推荐3 / 28三、研修内容1 1、 研读课标研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求， 交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要 求。2 2、 钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本 学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨, 以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3 3、 课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4 4、 案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计， 以此锻炼对课

3、堂的驾驭能力。5 5、 撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总 结能力和写作能力. .6 6、 研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程 中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结四、保证措施1 1、 加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真 做好笔记，努力提高个人专业素养。2 2、 认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、 上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。3 3、 积极参加各级部门组织的各种教学教研活动， 配 合教导处做好每一周一次的教研组活动。4 4、 通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最 前沿的教改信息，扩展自己

4、知识视野，不断更新教育 教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学 教研水平。5 5、 积极主动地上好研讨课， 认真开展课堂教学展示 活动，使教学研讨进课堂。6 6、 虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之 长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于 2020 节。7 7、 认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。五、时间安排一月：名师学习二月: :师德学习三月：教学理论的研修四月: :课堂教学的有效性 阅读教学的有效性五 月: :心理健康教育六月: :课堂教学七月: :新课标解读最新资料推荐5 / 28八月: :新课标解读九月: :师德学习十月: :教师的智慧、口语交际研讨十一月

5、：教师的智慧十二月：科研能力的研修总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先 行者，不断更新教育教学、学习观念; ;认真反思，提高 教育研修能力。我将带着自己的激情和规划步入这富 有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己 尽快成长起来。20 xx20 xx 教师个人校本研修计划【第 2 2 篇】一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展， 积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用， 努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1 1、 规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学 习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者， 逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，

6、 努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展 的教学方法，推动教学质量稳步提升。2 2、 积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作 用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3 3、 以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促 进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问 题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教 师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重 点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为 突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到 的实际问题上；着眼点放在理论与

7、实践的结合上；切入 点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长 点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统 教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中 心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为 本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为 本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养， 为 学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转 变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发 展的好。四、具体措施：1 1、 注重日常教学常规的扎实与提升。 认真完成学习 任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题， 积极把先进最新资料推荐7 / 28的教育理念转化为教师的行为等，从

8、反思 中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学 实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受 成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。2 2、 坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育 的书籍，并及时反思。3 3、 认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨” 活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试， 使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地， 适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4 4、 树立现代学生观， 学会以发展的眼光看待每一个 学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教 育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体 发展，努力做到因材施教。5 5、利

9、用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势， 积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不 断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己 的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力， 结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。20 xx20 xx年校本研修计划【篇 1 1】为了适应新课改的要求，以全面提高自身综合素质 为目标，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合， 不断提升个人素质，力争在师德、业务上都有所提高。 特作如下校本研修计划。一、研修目标：1 1、 计划阅读的教育教学理论书籍名为：数学学习 的心理基础与过程为读懂学生做一些理论上的准备。2 2、 每学期打算上一节精

10、品课。3 3、 每学期撰写一篇高质量的教育教学论文。4 4、 主持或参与一个县级以上的科研课题的研究。5 5、 研究一位名师教学风格。二、具体措施：1 1、阅读：阅读人文、教育及数学方面的相关书籍、 专业期刊及网站。及时把握学术前沿动态，注重自我的专业素养提升，并做好学习笔记。2 2 、思考：思考如何去读懂学生，怎样去解读教材, 怎样构建扎实有效、智慧灵动的数学课堂。3 3、 实践：以日常教学为重点，大胆实践，不怕出丑, 面对任务，敢于接受。4 4、 写作：及时记录所读、所思、所做，不断积累， 然后最新资料推荐9 / 28提炼成高质量的教学论文。5 5、 认真参加学校教研活动与“小组学习研讨”

11、活 动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使 自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适 合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不 断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己 的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力， 结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！20 xx20 xx 年校本研修计划【篇 2 2】一、研修目标：1 1、以提升师德修养、科研能力、执教水平为主要目 的，通过多种形式的研修活动，使广大教师的师德素 养不断提高，教育观念不断更新，知识结构和能力结 构得到改善，综合教育的能力和锐意创新的意识得到加强。2 2、

12、 通过扎实系统的培训工作，进一步提高教师的理 论功底和科研能力，拓宽科学文化视野，掌握现代教 育技术，提高课堂教学效益，为教师的成长和成功铺 设方便之路。3 3、进一步激励教师发挥个性特长，凸现鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育、教学特色和风格；二、工作要点：一师德引领，常学习；继续把师德师风水平的提升作为校本培训的重中之 重，下大力气提高教师的敬业精神和自律意识。深入 理解和认真践行“崇尚师德、开拓奉献”的工作理念。二专业学习，促发展；继续在教师中倡导读书是一种责任”、读书是 一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念， 通过各种形式的培训和自修（每年阅读 2 2 本以上教育 理

13、论专著以及相关学科知识书籍、 做好学习笔记），促 进教师的教育观念不断更新，知识结构得到改善，综 合教育的能力和锐意创新的能力得到加强。继续教育 教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能 为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合 能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分 年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师 中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修 继续通过出外学习、观看专家讲座与看课、观碟等形式，对教师进行专家引领培训，努力提升全体教师专 业素养。三、教研活动，练实践；继续关注课堂，强化对课堂教学的研究，提高教学 的有最新资料推荐11 / 28效性。各学科继续

14、组织开展好“组内研究课”活 动。每位教师原则上一学期要上一节组内研究课或校 级公开课。组织开展好四月份全校性的“展示课”活 动，以次为载体开展扎实有效的课堂教学研讨活动， 展示我校课堂教学的整体水平。三总结反思，酿成果；教师不仅仅是实践者，更是一位成长者。只有在不 断反思中才会不断进步，发展。因此，重视教学反思, 重视教育随笔是一种义务，更是一种成长的经历。四课题研究，促升华。教学与科研是密不可分的共同体，二者相辅相成。 教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和 教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教 学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。 本期 继续以“县级课题”为切入点，

15、做到教学即研究，让 老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教 学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。附教师读书活动要求为进一步营造“书香型校园”的氛围，提高广大任 课教师读书的动力和热情，使教师成为学生读书的楷 模。学校号召大家继续开展学习教育名著、原著，提 高教育理论水平，拓宽读书内容，转变教育理念的读 书活动。教师读书活动以个人自读为主，充分利用课 余时间阅读有关书目，逐步养成多读书，读好书的习 惯并在读书中勤于做读书笔记，写好心得体会。读书 要力求做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡 带着问题读书，研究问题，解决问题; ;读书与实践相结 合，学以致用，注重实效; ;读书

16、与校本教研相结合，切 实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广 泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理 解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放 思想相结合，提高认识，创新工作思路。教师每学期读书活动具体要求：1 1、教师充分利用学校阅览室现有藏书及报纸杂志， 根据所教学科选择适合自己教学所需的书籍来读。建议每位教师个人订阅一份权威性教学研究刊物。2 2、 每周至少阅读一篇教育教学相关文章。3 3、 每月至少阅读一本教育教学或文学艺术刊物。4 4、 每学期至少阅读 2 2 本教育教学专著或文学艺术等 方面的著作（可在假期完成）。5 5、 按照学校的要求完成优秀的、有价

17、值的读书笔记，6 6、 各组定期举办读书成果（读书有感）展示交流活 动。7 7、 及时阅读学校利用网站、展示等方式推介的优秀 书籍、文章。最新资料推荐13 / 2820 xx20 xx年学校校本研修工作计划【篇1 1】一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认 真学习贯彻进修校下发的宾县小学各学科改进常规 教学的建议，着力加强对新的课程标准的学习领 会。遵循“培训方式教研化，教研工作主题化”的原 则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养 的规律，进一步深化教师岗位练兵，结合我校开展的“减负提质”工作，将教学、教研、校本研修等工作全面整合, ,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教

18、学，从 常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教 研的针对性和实效性。二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完 善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研 究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平， 切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情 况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满 活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量， 促进我校提出的“减负提质的工作目标。三、研修措施1.1.加强教育理论学习随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成 功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我 们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习新的 课程标准以

19、及县进修学校有关文件，领会其精神实质， 明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使 各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、 地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设 开放而有活力的学科课程。专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读 书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新 教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施 素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学 习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。2.2. 抓好教师的业务学习制定周密的业务学习计划，业务学习以“统一主题， 集中与分组学习为主，测评为辅”为

20、原则，确保学习 有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、 有实效、有检查。要做到：(1)(1)自学与集体学习相结 合;(2);(2)学习与研讨相结合;(3);(3)自己学习与讲座指导相 结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要在集体研 讨中积极发言，学校定期检查。3.3. 营造良好的研修氛围最新资料推荐15 / 28我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起 来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和 教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科 研能力。(1)(1)教研组和学年组集体模课活动常抓不懈。经研究 决定每周五下午定为学年组集体模课时间，充分发挥 每位教师的才智，研究教学

21、内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂 教学时效性。(2)(2)学校围绕“减负提质”工作的深入实施，以教研 组组织主题性的学习研讨提高活动，引领教师用新的 理念指导自己的教学，指导自己的成长，指导自己的 发展。及时记录自己的学习所得、精彩的一刻、难免 的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、 设计反思、论文等，指导教学实践。教研组活动主题 是：提高课堂教学的有效性，在课堂中实现“减负提 质”，每月分教研组开展一次，主要学习新课标和本 学期县进修学校下发的有关学习内容。4.4.加强教师培训工作为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配 合县进修学校的教师培训

22、计划，组织和安排好教师的 培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间， 定人员，定地点，定任务，定内容。为促进教师的进 步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听 评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有 计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和 自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领 教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用， 达到“一人学习，多人受益”的效益。5.5. 开展网络研修活动。充分利用进修学校组织的各 学科“UCUC 教研活动，使我校教师能够足不出户就能 学习其他先进学校的教学经验和教学成果，促进教师 的专业能力的进一步提升。6.6. 大力培养中青

23、年、骨干教师对中年、骨干教师提要求，压担子，同时又给他们 创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和 研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。要求他们 自己有研究小课题，并要在实践中研究，立足课堂教 学，体现骨干带头作用。认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书 活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的 青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从 课堂组织、课堂教学、教学研究、教学基本功等各方 面把关。7.7. 课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促 发展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原 则，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重 点、热点、难点，最新资料推荐

24、17 / 28充分挖掘提炼。在课题研究活动中, 充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方 面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校 的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新 的活力。四、学校校本研修具体安排：1.1. 每周的周五下午为学年组集体模课。语文为单元 解读和主体课文，数学为单元的知识点。2.2. 每月第三周周五下午为教研组集体教研时间，三 月份：最新的课程标准解读。四月份：学习落实宾 县小学各学科改进常规教学的建议的体会。五月份: 观看省送教下乡讲座的感悟。六月份：课堂教学 中如何实现“减负提质”，实现增强课堂教学的有效 性。七月份：复习课中如何提高有效性。20 x

25、x20 xx 年学校校本研修工作计划【篇 2 2】一、指导思想：本学期我们将以区教研室及联校整体工作思路为依 据，以全面深化推进导学案教学为核心，以课堂教学 为重点，以提高教学质量为目的，以全面提升教学质 量为总目标，以班级教研组、学科教研组为依托，继 续坚持和落实“研究真问题，具体问题具体解决的 工作要求，规范课题管理，深入推进校本研修工作， 继续巩固已形成的良好教研氛围，开展扎实有效的教 学研究活动。本学期校本研修的主题是“学案教学专业素养的自我培养与提高”。研修的主要形式：自主研修、同伴 互助、专题讲座、课例研究。二、校本教研形式：1.1. 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”

26、等活动为基本形式。围绕教学主题，进行理论学习。 理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论 来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。2.2. 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交 流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强 带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同 提高。3.3. 以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教 研主题进行研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、 听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己 的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。鼓励“网络式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事 间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象 进行闲聊，发表

27、评论。并努力获取有价值的教育教学 经验。三、研修目标：1 1、通过全员培训，促使我校教师队伍整体素质有效提升。2 2、 通过强化青年教师、骨干教师的培训力度，促成 全校最新资料推荐19 / 28教师的自我发展。3 3、 通过多渠道、多形式的校本培训，实现两个“有 效”：有效提升教师的教育素养与教学能力；有效提高 学校的教育教学质量。在校本研修中建议关注以下几点：1 1将整套教材的教学内容整合在一起，系统地分析 研究。2.2. 将学科知识、学生知识、教与学知识等的研究融 入到教学实践工作中，让教师亲历“下水”过程，切 实提高教师学案教学实践性水平。3.3. 重视“学生知识”的学习与研究。4.4.

28、 充分利用各种学习资源， 提高研修过程中的理论 水平，增强校本研修的实效性。四、工作重点：1.1.总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改， 注重反思”即教师提前备课，然后教研组集体评议， 在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改， 课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败 处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。这样 既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又 减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。2.2. 深化课例研讨校本教研模式。同组教师备同 一节课，听同一节课，评同一节课。同组教师共同研 讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足， 提出一点希望。然后推选出一名教师

29、上汇报课，课前 说课，课后说反思，集体评议。内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师，充 分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。开展骨 干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。3.3. 继续加强校本教研制度的建设，在已有的制度基 础上，继续完善各项制度，以制度促发展，用制度作 保障。4.4. 及时组织教师参加各级各类的竞赛活动，力争取 得好的名次。五、管理方式：我校教研活动实行三级管理模式：教导处一一教研 组 备课组。本学期，我们继续主抓语、数、综合三个教研组的 教研活动。各教研组根据本组教师反映的教学问题， 确定一个研究主题，并将主题上报教导处。本学期的 教研活动就围绕这个主题开展。无论理

30、论学习、备课、 上课、反思、评课等都紧扣这主题。每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教导处。教研活动时间安排：语 文 星期三下午第二节课数学星期二下午第二节课最新资料推荐21 / 28综合星期四下午第二节课班级组：隔周一次，随机进行。学校大教研活动： 周五活动时间地点：下午 4:00-5:004:00-5:00 地点：学校会议 室要求：1 1、学习要有笔记 2 2、研讨要有过程性资料 3 3、 时间确定。六、研修内容：1 1、 现代教育理论、学案教学理论的学习。组织教师 业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务 能力与水平。2 2、 有效教学研究。这也是本学期的重点培训内容， 主

31、要是针对学案教学中的热点、难点问题，指导教师 通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提 升教学能力。3 3、 教研科研课题的研究与实践。4 4、 现代教育信息技术的学习实践。七、研修形式：1 1、 专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑 难和困惑，由学校领导或聘请有关专家、教研员作专 题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。 同时发挥学校现有的市、区学科带头人、骨干教师的 力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心 得体会，发挥其示范引领作用。2 2、 听评课。教师通过听课、评课活动参与校本研修， 提高有效教学能力。3 3、 集中学习与自学。学校利用每周的业务学习和教 研

32、活动时间，对教师进行培训，同时要求教师利用业 余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4 4、 主题活动。通过专题研讨会、经验交流会、赛讲 等主题活动形式，为教师搭建自我展示的平台，营造 积极向上的成长氛围。5 5、 主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思， 写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提 升教师的课堂教学水平。6 6、 继续完善联片教研的活动前、中、后系列教研活 动，积极尝试探索网络教研模式，利用网络这一平台 提高教研的实效性。八、主要工作与措施：1 1、 继续完善校本研修制度，提高校本研修实效。在上学期健全“教学常规检查办法”的基础上，继 续完善。同时，在“教师外出学习”“网络研修”等 方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的 顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。2 2、 本学期，学校将继续鼓励教师学习，为教师购置 更多最新资料推荐23 / 28的理论书籍。同时学校还将为教师推荐大量的优 秀教师课堂教学视频，以改变教师的教育教学观念， 开拓教师视野，提高教学水平。3 3、 加强理论学习， 以校本研修网为依托， 展开校本 研修。采取周三下午集中学习与推荐文章、分散学习，相 结合的学习方式，提高教师的理论层次。4 4、 推行“赛研”互动，激活教师自主、创新意识。 继续在全校范围内开展课堂教学达标活动。同时学校还将举行了丰富多彩的校内