六年级语文期中测试

1、六年级语文期中测试一、看拼音，写词语。xùn  sè   shí  dèn   q  hi    hé   i   yùn  cán(        ) (        ) (     &

2、#160;  ) (        ) (         )uàn ài   xié zuò    lín chén   méi u    wàn tú(        ) (&

3、#160;       ) (        ) (        ) (         )kng         biàn     wéi    

4、      yù     xié          jùn(   ) 慨   （   ）论  （   ）一   抵（   ）   （   ）作   （   ）俏（  ）复 

5、; （   ）别  （   ）幕   监（   ）  威（   ）     （   ）马二、为加点字选择正确的读音，用另一个读音组词。提供（gòng gng）_ _     望洋兴叹（xìng  xng）_矿藏（cáng zàng ）_     情不自禁（jn  

6、60; jìn）_三、填空1、 “负”，用音序查字法，应先查大写字母_；用部首查字法，应先查部首_，再查_画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃 “廉颇负荆请罪”中的“负”应选第_种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_种解释。2、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（1）时间一去不复返，我们要（           

7、），不能让年华虚度。（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（           ）着。（3）他特别（           ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（            ），相约十年后相见。3、在横线上填写合适的内容。笑得

8、0;                 急得                   累得陶醉得              &

9、#160; 激动得                伤心得               四、四、按要求写成语。1表现感动、愤怒心情的：_   _    _   _2描写天气寒冷的：_   _  

10、0; _   _3像“螳螂捕蝉，黄雀在后”这种形式的：_             _五、仿写句子1、什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是_。2、你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是_，_；你是 _，_。六、分别用合适的词语，称赞课文中的这些人物。（  

11、60;     ）的苏格拉底        （         ）的聂荣臻（        ）的斯帕拉捷        （         ）的孙悟空（   &

12、#160;    ）的伯诺德夫人      （         ）的少年（侍奉吴王的）七、用修改符号修改下面的一段话。（共6处）“哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。八、根据课内外所得填空。1活跃了一天的太阳，依旧   

13、                。它歪着              ，                     从身上&

14、#160;                ，在大海上溅出无数夺目的亮点。（三亚日落）2烟台的海，是             ，是                 

15、;   ，是。（烟台的海）3我们八路军本着                  ，              ，            ，必当为  &#

16、160;                   与                     而奋斗到底（聂将军与日本小姑娘）4“成功的合作不仅要      

17、60;        ，要                      ，而且还要                 ，   

18、0;            ，                  。”这是学会合作中的一段总结语，文章为了揭示这个道理，举了和                &

19、#160;            两个事例，这样的叙述有理有据，让我们一读就明白了。学了这篇文章，我想到“_”、 “_”等关于合作的名言警句。5“常记 _，_。兴尽晚回舟， _。知否，知否，_。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒? “争渡，争渡，                   &#

20、160;      。”这是词人             在             中的一句，描写的是这样一幅画面：。6“西塞山前白鹭飞，_。” 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。7海洋21世纪的希望，请你设计一条公益广告语，呼吁人类保护、珍惜海洋资源。8由  

21、0;             写的三国演义塑造了诸多有血有肉的英雄人物，的关羽、               的诸葛亮、               的刘备、   

22、60;               的曹操9.三打白骨精一文中妖精三次分别装作_、 _、_，但都被孙悟空识破了。我从中认识_的孙悟空，也知道了            的白骨精。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_的_，_的_。（填四字词语）10.在西游记的原文中，三打白骨精的故事发生之前，有这样的描述“好猴王，他在那马前，横担着棒，剖开山

23、路，上了高崖，看不尽：峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂(j,小型的鹿)鹿作群行。无数獐巴钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽那长老马上心惊，孙大圣布施手段，舞着铁棒，哮吼一声，唬得那狼虫颠窜，虎豹奔逃。”为了突出环境险恶，作者        采用了        的手法，请用横画出描写环境险恶的句子。这里的“长老”指的是      

24、60;  ，“长”应该读为           ，“布施”可以理解为                 。联系课文说说这段的描写与后面故事的联系               

25、0;                                            。11._，流水不腐。从善如流，_。近水识鱼性，_。欲知山中事，_。用来说明人

26、与人之间只有相处了才能够相互了解的俗语是：_12、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）4分A唐诗：                              B宋词：         

27、;                     C外国文学作品：                              

28、   D我国名著或名人传记：                                  13、成语诗歌大放送。5分我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不自禁地想起了 _、_、_等成语；乘船荡舟西湖，我不禁想起了 “_ ，_”等古诗句；来

29、到海边，我想起了_、_、 _等成语；攀上了泰山，我想起了“_，_”等诗句。九、阅读欣赏。（一）三亚落日节选三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。1、仿照例子写词语。1分金灿灿    亮闪闪     _    

30、60; _2、这段话写到了_、_、_、_、 _等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分3、用“-”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。2分4、“_”、“_”等心理描写，表达了作者_之情。3分5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_、 _、_等。2分（二）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí   j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）（    ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁