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文档简介
1、第八次教学设计 第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言材料,理解课文内容,明白布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战、不懈斗争的精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教学重点:结合语言材料进行合理的想象,体会布鲁斯七战七败及看到蜘蛛结网后的内心变化,明白布鲁斯成功的原因。教学准备: 多媒体课件教学过程:一、复习,导入新授内容。1、板书课题。今天,我们继续学习11课,齐读课题。2、 出示词语:(1)几乎 磨坊 打散 结网 (要求:注意加点的字,把它们读正确)指名读,齐读。(2)侵略 抵抗 失败 灰心 (要求:想想它们的意思,读出味来。) 先练习,再指名读。3、你知道“
2、侵略”是什么意思吗?谁能用“侵略”说一句话。二、感悟,体会失败之痛。1、当年,欧洲的苏格兰也遭受了别国的侵略,王子布鲁斯在这场保家卫国的战斗中遇到了前所未有的困难。请同学们自由读读课文的第1、2自然段,说说布鲁斯遇到了什么困难。2、交流。(要点:七战七败 受伤)3、出示图片和句子:他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。看,受伤的布鲁斯王子躺在一间磨坊里,不断地唉声叹气。此时,他的心情怎样呢?(1)轻声地读读这句话。(2)交流。(3)这样的心情你们是怎么体会到的呢?(引导抓“躺”、“磨坊”、“不断”、“唉声叹气”等词进行体会,朗读。)(4)想象:此时的王子,他会想些什么呢?他是一个无比英勇的王
3、子,可结果却七战七败,他会叹什么?他是一个热爱祖国的王子,看着自己的国土被敌人占领,他又会叹什么?他是一个关心战士的王子,看着战士们伤的伤,死的死,他还会叹什么?4、从你们的唉声叹气中,我仿佛看到了布鲁斯王子悲观失望的样子,谁再来读读这句话?三、想象,寻找振作原因。1、过渡:抵抗运动连连失败,侵略军步步紧逼,布鲁斯王子的战斗意志正在一点点地消退,就在布鲁斯快要失去信心的时候,一只蜘蛛出现了,王子亲眼看到了一幕感人的情景。他究竟看到了思念呢?请同学们读一读课文的第三自然段。 2、交流。3、出示:就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。 自由读,你读懂了什么? 交流。 出示比较:就这样结了
4、断,断了结,一连结了七次,都没有结成。就这样断了结,结了断,一连结了七次,都没有结成。这两个句子有什么不同?为什么要这样写呢? 出示课件,引导想象。一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了,它是怎么做呢? 又一阵大风吹来,丝断了,网破了,就连小蜘蛛自己也被风重重地摔到了地上,小蜘蛛又是怎样做呢?狂风袭来,电闪雷鸣,那张快要完工的网又被风雨无情的打破了,小蜘蛛是怎么做呢?引读:一次、两次,就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。4、你看到了一只怎样的蜘蛛?你想把哪些词送给它?5、用你们的朗读为这只执着的蜘蛛来喝彩吧!(生
5、齐读)6、顽强的蜘蛛,感动着我们,也感动着布鲁斯王子,看,此时的布鲁斯王子怎样?(引读:他猛地跳起来,喊道:“我也要干第八次!”)(1)他为什么会说:“我也要干第八次!” (2)情境渲染,反复朗读。四、想象,完成作战动员。1、布鲁斯王子终于振作起来,他(引读:四处奔走,招集被打散的军队,动员人们起来抵抗。)他会怎样动员那些屡战屡败,几乎失去信心的人民振作起来参加第八次抵抗呢?让我们为布鲁斯王子来作一下动员吧!好好想一想,同桌试着说一说。(出示:勇敢的将士们,亲爱的同胞们: 。)2、谁愿意来作动员?注意,其他同学认真听,假如你就是苏格兰的人民,你听了这位王子的动员,会愿意参加抵抗吗?如果愿意,在他读完之后,举手欢呼。 3、布鲁斯的话感动了每一个苏格兰人,他们重拾了信心。引读最后一节:经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。五、拓展,升华文章主题。1、读着蜘蛛和布鲁斯王子第八次的故事,假如以后你在学习生活中遇到困难,你会怎么做呢?2、总结:在人生的道路上,当我们遇到挫折、困难的时候,我们要记得:失败是暂时的,挫折是难免的。只要我们心中留存着那份信心,鼓起奋进的勇气,坚持不懈,就一定能拨开云雾,看到光明,看到成功!3、最后,送给大家几句话:有志者,事竟成。 人生恰恰像马拉松赛跑
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