做个成功小管家

1、活动10做个成功小管家第一课时一、教学目标1、知识与技能（1） 了解访问文件的“地址”或“路径”的表示方法；（2）掌握图片文件的各种查看方式；（3）会使用搜索工具查找计算机中的图片、音乐、视频等各种类型的文件, 并会使用文件名通配符来帮助查找；（4）掌握复制、移动文件和文件夹的基本操作；（5）掌握删除文件和文件夹的基本操作：（6）能说出什么叫格式化磁盘及进行磁盘格式化操作的注意事项。2、过程和方法（1）掌握文件和文件夹的基本操作方法；（2）掌握格式化磁盘的操作方法；（3）学会管理计算机中杂乱无章的文件及文件夹，创建良好、整洁的计算 机学习环境。3、情感态度价值观（1）培养学生进行自主学习、协作

2、学习的能力；（2）培养学生日常道德修养和行为规范。二、教学重点与难点重点：1、查找文件和文件夹；2、复制、移动文件和文件夹；3、删除文件和文件夹;4、格式化磁盘。难点：1、查找文件及文件夹；2、移动文件和文件夹。三、教学准备提前制作的PPT课件、讲课所要用到的一些素材。四、教学过程一、复习导入我们知道，一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可 以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作 用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们 称为子文件夹。前面几节课，我们上网下教了很多信息，比如有关明星的资料， 大熊猫的一些文章、图片

3、、网页、视频等，有些同学没有进行分类保存，所有的 文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，非常之乱，一旦查找起来就相当困难了。所 以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要 存放各种东西，首先要确定好规定的存放位置,这样每次存取东西就方便很多了， 大家平时都是这样做的吗？听讲，并回答问题利用上节课的知识和任务完成情况 进行导入二、创设具体的问题情境，让学生身临其境。任务一：查找文件及文件夹1、文件及文件夹的地址：文件存储位置：磁盘编号'文件夹名C： My Document、图片收藏文件标识符：磁盘编号'文件夹名'文件名C： My Document、图

4、片收藏大熊猫.jpg2、文件查看方式：幻灯片、缩略图、平铺、列表等。3、通配符表示在该字符位置可以是任何一个或多个字符，而通配符 “？ ”表示在该字符位置是任何一个字符。教师操作：1、查找文件名含“熊猫”的文件：“*熊猫*”、“？熊猫”2、查找扩展名为jpg的文件：3、查找文件夹：“我的下载文件夹”4、按照类型、日期等形式查找学生观看练习操作结合实例，确定具体任务，使学习内容实用化，浅显易懂任务二：选择文件教师操作：选择某一文件；选择几个连续文件；选择几个不连续文件； 选定后取消一个或多个选定对象。教师小结：选择几个连续文件，操作方法是先单击第一个文件，按住Shift键不放，再单击最后一个文件

5、。选择几个不连续文件，操作方法是先选定第一个文件，按住Ctrl键不放, 再依次单击需要选择的文件。学生观看练习操作任务三：复制、移动文件及文件夹教师操作：介绍并演示复制和移动操作的四种方法，分别是：1、使用右键菜单；2、使用快捷键；3、利用左边窗口命令；4、拖动（Shift、Ctrl键的使用）；重点让学生记住常用的一到两种方法。教师小结：复制与移动的操作比较容易弄错，复制是先选中文件，执行复制 命令，把文件放到剪贴板上，原来的地方还保留一份；而移动是先选中文件，执 行剪切命令，把文件移到剪贴板上，原来的文件已经消失。相同点都是把文件放 到剪贴板上，然后再粘贴下来，不同点是原来的地方有没有保留文件。学生观看练习操作通过例子对比分析复制和移动的区别任务四:删除文件及文件夹一、删除文件（夹）：在生活中，我们不要了的东西，会怎么样处理啊？对了，是扔掉，在电脑里面使用时间长了也会出现一些不要了的东西，对于 这些东西我们应该怎么做呢？也要扔掉，但在计算机中它有个名词叫“删除”那我们扔东西的时候能不能拿别人的东西去扔呢？不管别人有没有用。对， 不能，扔别人的东西是一种不道德的行为。那在计算机里也是一样，不属于自己 的东西是不能删的。教师操作：删除文件或文件夹的三种方法