做一个具有幸福感的教师

1、做一名具有幸福感的教师鼎新镇小学康丽一个人活在这个世界上，都希望自己是一个很幸福的人。名车代步，豪 宅深深，都是我们所向往的。然而，我们选择了教师这个清贫的职业，要拥 有这样的物质于我看来只能是海市唇楼，遥不可及。幸福是多种多样的。有 物质的，有感官的，更有精神的。无论哪种幸福，都需要去不断地追求。这 里，我不排斥物质的幸福。我们都是平凡之人，我们也不愿意过苦行僧般的 生活。作为特殊职业的教师，我认为还是更应重视精神的幸福。做为一名平 凡的教师，只有教师感觉幸福，学生才会感觉幸福，那么，教师自己又怎样 才能具有幸福感呢？第一、教师的幸福源在于孩子的真挚感情中“我是幸福的。”从刚刚大学毕业充满梦

2、想和希望，想要在教师这一平凡的 岗位上创造属于自己的一番事业，到后来在实际工作中体会到教师工作的辛 苦和繁琐。很多的教师在这种重复的、繁琐的工作中渐渐麻木，感到乏味、 感到不快乐，但是我仍然觉得作为一名教师是幸福的。是的！我是幸福的！ 每当看到孩子们因学懂了一个词语，听懂了一个句子，做对了一道题目而绽 开笑容时，我感到了幸福；每当听到孩子们对我说“老师，下节课还是你的吧？ 真是太好了！ ”时，我感到幸福；每当遇到家长们反映“老师，您多教育教育， 他最听您的话”时，我感到幸福；每当我上完自习，督催孩子们回到宿舍休息 时，我仍为我一天的付出而感到幸福。是的，我是幸福的，我在用我的双手 创造着幸福。

3、第二、教师的幸福还源于专业素养的不断提高中教师素质的提高，直接关系到教育教学工作，直接影响到教育教学质量。 作为教师不仅要有较高的业务水平，还要有较强的思想素养，这是一个合格 教师必备的两手。每一个教师都应把提高思想素养放在重要位置，从“树形像、 铸师魂、做表率”出发，要求自己事事处处做好学生的表率，以无私奉献的精 神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响 人。我们必须自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展方向做出 规划，并付诸实施。我想最重要的就是那苦尽甘来的充实吧。作为一个教师， 有什么比用努力工作而让学生信赖和爱戴更重要呢？ 精品资料第三、教师的幸福也源

4、于家长的信任、尊重和肯定教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，教师的人格魅力 是通过教师的丰富的学识水平体现出来的。具备这样条件的老师不但在教育 教学上游刃有余，而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融 洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。马克思说：“性格是环境的产物。 从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终身。学校是 传承、创新文化的主阵地，教师在知识的传播和创新中承担着重要的使命， 只有严谨笃学，与时俱进，学识渊博，专业精深的教师才能承担起培养具有 开拓创新能力的学生，才能赢的学生及家长的尊敬，也才能激励学生刻苦攀 登科学高峰。教师的幸福究竟是什么呢？当身边的老教师对自己清晰而成熟的教育教 学理念运用自如时，那是一种幸福；当眼前的骨干教师有着自己独特而有魅 力的教育教学艺术并得到同行的认可时，那是一种幸福；当年轻的教师不断 进取，执着地追求着自己的教育理想和信念时，那是一种幸福。教师的幸福 写在学生认真的作业本上；教师的幸福盛在学生满意的答卷上；教师的幸福 堆在家长充满谢意的脸上。教师的幸福是看到学生的毕业证和入学通知书， 是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花，是接到满天下的桃李打来的 问候的电话，“做教师,就是