南昌大学电子电工实习报告

1、电工电子实习报告实习内容： 认识实习（社会调查） 教学实习（生产临床劳动） 毕业实习 实习形式： 集中 分散学生姓名： 学 号： 专业班级： 实习单位： 南昌大学电工电子实习中心 实习时间： 2013.4.22-2013.4.26 目录1.实习目的及意义2.实习内容（1）中夏牌ZX-05型调频、调幅收音机的组装（2）贴片收音机的组装3.注意事项4.实习总结5.心得体会6,个人对电工电子实习改革的意见一、 实习目的及意义目的1、 了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。2、 掌握电子元器件的识别及质量检验。3、 学习并掌握中夏牌ZX-05型调频、调幅收音机

2、、贴片收音机的工作原理。4、 熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术。5. 了解电子产品的焊接、调试与维修方法。初步学习调试电子产品的方法，提高动手能力。意义1. 现代生活离不开电，我们每个人都必须掌握一定的用电知识及电工操作技能。2. 通过电子工艺实训可使我们学会一些常用电工工具、仪表、开关元件等的使用方法及工作原理。3. 接触电学知识，实现理论联系实际，并为后续专业课程的学习打下一定的基础。二、         实习内容1、中夏牌ZX-05型调频、调幅收音机的组装 1

3、）、元件清单序号名称型号规格位号数量序号名称型号规格位号数量1集成块CD1691CB1C1快20电解电容0.47C151支2发光二极管3红LED1支21电解电容4.7C8、C122支3三端陶瓷滤波器455BCF21支22电解电容10C2、C13、C183支4三段陶瓷滤波器10.7MHzCF21支23电解电容100C16、C191支5中波振荡变压器红色T11支24四联电容器CBM-443DFSL1支6中波中频变压器黑色T31支25 扬声器58MMBL1支7调频中频滤波器蓝色10.7MHzT21支26波段开关 K21支8磁棒线圈55×13×155L11套27拉杆天线&

4、#160;TX1根9调频天线线圈6×4圈L21支28耳机插座2.5 1个10调频振荡线圈3×6圈L31支29印刷电路板 1块11碳膜电阻330R31支30刻度板  1块12碳膜电阻2K 100KR1 R2各1支31图纸装配说明书  1份13电位器5KRP1支32连体簧 负极簧片 正极片3件 1套14瓷片电容1P 10PC6 C9各1个33连接导线电池、喇叭、天线 6根15瓷片电容15P 18PC4 C5各一支34平机螺丝2.5×5 4粒16瓷片电容30P120PC1 C7各一

5、支35自攻螺丝2×5 1粒17瓷片电容103C11一支36元机螺丝1.6×5 1粒18瓷片电容223 或203C3 C10各一支37焊片 螺母3.2 2.5各1粒19瓷片电容104C17 C20各一支38前后盖 大小拨盘 磁棒支架  1套2）原理介绍 图1中夏牌ZX-05型调频、调幅收音机的电路原理图。超外差式收音机的基本组成如图所示：图1 电路原理图图2原理方框图1.AM 工作原理：中波广播信号5201620KHZ，通过L3与CO3组成的输入回路选择后，送到CXA1691BM集成电路（IC）10脚，与本振信号混频。本振信号是有IC内

6、电路5脚外接B1，C8，CO4构成本振回路产生的。混频后IC14脚输出各种组合信号，有B2与CF1组成455KHZ中频选频回路，将高频载波变为统一中频载波（455KHZ），然后从IC23脚输出，内经IC4脚外接音量电位器RV控制，送入IC24脚进行音频放大和功率放大，再从IC27脚输出，C23耦合到喇叭上。从IC23内输出另一路与外接C16送入IC22脚内AGC电路，进行自动增益控制。调幅收音机原理框AM图形所示 输入回路 混频 2. FM工作原理：调频信号64108KHZ从ANT拉杆天线输入，经L1与C1送入Q1预选放大，又经C2耦合到L2与C3组成的输入回路，得到64108KHZ范围的选择

7、，在竟C4到IC12脚。输入高频波得到高频放大，有L4，CO1组成高放回路，选择接受FM电台节目。FM本振回路有L5，CO2组成。CO1和C02是有同轴可变电容器，目的是本振信号频率跟随FM信号频率变化而变化，始终相差10.7MHZ。本振信号与电台信号的差频组合陶瓷滤波器CF2选择，使得FM高频载波变成统一中频载波。在输入IC17脚进行中频放大，又经过鉴频回路和附加回路B3，将音频信号解调下来，从IC23脚输出。内经IC4脚外接音量电位器RV控制后，输出到IC24脚经C23耦合到喇叭上。鉴频输出的10。7MHZ偏移，通过IC内部AFC回路，到IC21脚输出，通过C15，R13，送入IC6脚来实

8、现的。调频收音机原理框图FM图形所示 输入信号 混频3）电路原理图：4）组装步骤I. 元件的清点：拿到实验套件的后，首先对应清单清点元件，看元件是否齐全，检查工具是否齐全可用。注意：打开时请小心，不要将塑料袋撕破，以免零件丢失；清点材料时请将机壳后盖当容器，将所有的东西都放在里面；清点完后请将暂时不用元件、材料放 回塑料袋备用。II. 二极管、电阻、电容的认识：元件的大小与极性一定不能弄错，要学会区分二极管和电解电容的极性。III. 元器件、引线的焊接与安装：元器件的焊接在熟悉焊接工艺后，依照从小到大，从低到高，从里到外，按照顺序来依次焊接元件，焊接时注意电解电容的正负不可接反，以及在电路板相

9、应位置正确安装相应的元件；引线的焊接仔细对照电路板上焊接孔，焊接好相应电线，至此焊接步骤基本完成；安装安装贴片元件，注意脚位，先固定一个脚后再焊接其它脚；安装电阻。电阻色环起始位置在上边或左边，方便阅读及维修；安装瓷片电容、陶瓷滤波器及线圈，瓷片电容无正负之分，尽量低些安装即可；安装电解电容和波段开关，开关紧贴电路板安装，电解电容对号入座，注意正负极性；安装中周、耳机插座及跳线，中周及耳机插座紧贴电路板安装，耳机J用剪下管脚连接起来跳线用导线连接；安装双联电容、及电位器，焊接双联电容器前，先用螺丝把磁棒支架固定，再进行焊接。电位器位置要放正，以免影响调节；安装发光二极管，焊接前可装到电路板上量

10、好高度再进行焊接；安装线圈及固定磁棒时，线圈要分清楚初级和次级安装，焊接前最好是用万用表测量下看线头是否导通，b点为初级次级的公共点，两个线头焊在同一孔内即可.红线为电源正极，黑线为电源负极，两根黄线为喇叭连接线，另外一根为天线导线；连接喇叭，焊上正负极片和天线焊片；装好电池极片，把喇叭固定柱用烙铁烫下固定喇叭。装上电池进行测试。测试好后装上后盖即可收听广播电台。注：手工焊接工艺1.1 器材介绍 (1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。  (2)螺丝刀、镊子等必备工具。  (3)松香和锡，

11、由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。  1.2原理 焊接是金属加工的主要方法之一，它是将两个或两个以上分离的工件，按一定的形式和位置连接成一个整体的工艺 过程。焊接的实质，是利用加热或其他方法，使焊料与被焊金属原子之间互相吸引、互相渗透，依靠原子之间的内聚力使两种金属达到永久、牢固地结合。  1.3五步焊接法 (1)准备 准备好被焊工件，电烙铁加温到工作温度，烙铁头保持干净并吃好锡，握好电烙铁，一手抓好焊料（通常是焊锡丝），电烙铁与焊料分居于被焊工件两侧。 (2)加热

12、 烙铁头接触被焊工件，包括工作端子和焊盘在内的整个焊件全体要均匀受热，一般让烙铁头扁平部分（较大部分）接触热容量较大的焊件，烙铁头侧面或边缘部分接触热容量较小的焊件，以保持焊件均匀受热。不要施加压力或随意拖动烙铁。 (3)加焊丝 当工件被焊部分升温到焊接温度时，送上焊锡丝并与工件焊点部位接触，熔化并润湿焊点。焊锡应从电烙铁对面接触焊件。送锡要适量，一般以有均匀、薄薄的一层焊锡看，能全面润湿整个焊点为佳。如果焊锡堆积过多，内部就可能掩盖着某种缺陷隐患，而且焊点的强度也不一定高；但焊锡如果填充得太少，就不能完全浸润整个焊点。 (4)移去焊料 熔入适

13、量焊料（这时被焊件已充分吸收焊料并形成一层薄薄的焊料层）后，迅速移去焊锡丝。 (5)移开电烙铁 移去焊料后，在助焊剂还未挥发完之前，迅速去电烙铁，否则将留下不良焊点。电烙铁撤离方向与焊锡留存量有关，一般以与轴向成45°方向撤离。撤掉电烙铁时，应往回收，回收动作要迅速、熟练，以免形成拉尖；收电烙铁的同时，应轻轻旋转一下，这样可以吸除多余的焊料. 1.4注意事项： 1）不仅要位置正确，还要焊接牢固可靠，形状整洁美观；2）练习时注意不断总结，把握加热时间、送锡多少，不可在一个点加热较长时间，否则会使印刷电路的焊盘烫坏；3）尽量排列整齐，才可以看出练习

14、后的进步，改进不足；焊接前电阻要看清阻值大小，并用万用表校核。电容、二极管要看清极性；4）一旦焊错要小心地用烙铁加热后取下重焊。拨下的动作要轻，如果安装孔堵塞，要边加热，边用针通开。友情提醒：A焊接前的准备工作：元件读数测量；去氧化层；元件弯制；元件插放。B安装的注意事项：电阻的读数方向要一致，色环不清楚时要用万用表测定阻值后再装；上螺丝、螺母时用力要合适，不可用力太大。IV. 机械部件的安装调整V. 收音机故障的排除5）收音机的调试 调幅（AM）部分中频： 将中波天线线圈拉倒磁棒边缘，用蜡或牙签初步封住，可以收听中波电，调试白色中周，以调到最响、最清晰为止。 覆盖：对准当地电台，调试低端覆盖

15、（红色中振），高端覆盖（调C0-4微调）反复两次。统调： 寻找当地600kHz附近电台，天线线圈调到最佳位置，寻找当地1500kHz附近电台，调C0-3之微调到最佳位置，反复两次。调频（FM）部分中频：将L4选频线圈和L5振荡线圈适量拉开，待收到FM电台后，调B3鉴频中周（黑色）到理想位置。 覆盖： 对准当地低端电台（对刻度）调L5，对准当地高端电台调C0-2微调，反复两次。统调：先找当地90MHz附近电台调L4，再找当地105MHz附近高端电台调C0-1微调，反复两次，最后一定要将L4、L5用高频牢固地封住，否则易产生机振。脚1234567891011121314Am0.362.721.51

16、1.271.271.271.461.271.271.270000.23Fm0.122.291.511.261.261.701.261.261.261.2600.3500.58脚1516171819202122232425262728Am0000001.481.111.1502.743.051.530Fm1.3601.360001.641.020.9202.733.041.5202、贴片收音机的组装2.1 产品特点 (1)采用电调谐单片FM收音机集成电路，调谐方便准确。 (2)接收频率为87108MHz (3)外形小巧，便于随身携带 (4)电源范

17、围大1.83.5V，AAA 7号电池两节。 (5)内设静噪电路，抑制调谐过程中的噪声 2.2 工作原理 电路的核心是单片收音机集成电路SC1088。它采用特殊的低中频（70KHZ）技术，外围电路省去了中频变压器和陶瓷滤波器，使电路简单可靠，调试方便。电路的核心是单片收音机集成电路SC1088。它采用特殊的低中频(70KHz)技术，外围电路省去了中频变压器和陶瓷滤波器，使电路简单可靠，调试方便。SC1088采用SOT16脚封装，引脚功能如下：2.2.1 FM信号输入 如图所示调频信号由耳机线馈入经C14、C13、C15和L1的

18、输入电路进入IC的11、12脚混频电路。此处的FM信号没有调谐的调频信号，即所有调频电台信号均可进入。     2.2.2 本振协调电路   本振电路中关键元器件是变容二极管，它是利用PN结的结电容与偏压有关的特性制成的“可变电容”。  FM收音机集成电路 SC1088引脚功能表引脚功能引脚功能引脚功能引脚功能1静噪输出5本振调谐回路9IF输入13限幅器失调电压电容2音频输出6IF反馈10IF限幅放大器的低通电容器14接地3AF环路滤波71dB放大器的低通电容器11射频信号输入15全通

19、滤波电容搜索调谐输入4Vcc8IF输出12射频信号输入16电调谐AFC输出变容二极管加反向电压Ud，其结电容Cd与Ud的特性曲线是非线性关系。这种电压控制的可变电容广泛用于电调谐、扫频等电路。 本电路中，控制变容二极管V1的电压由IC第16脚给出。当按下扫描开关S1时，IC内部的RS触发器打开恒流源，由16脚向电容C9充电，C9两端电压不断上升，V1电容量不断变化，由V1、C8、L4构成的本振电路的频率不断变化而进行调谐。当收到电台信号后，信号检测电路使IC内的RS触发器翻转，恒流源停止对C9充电，同时在AFC(automatic frequency contro

20、l)电路作用下，锁住所接收的广播节目频率，从而可以稳定接收电台广播，直到再次按下S1开始新的搜索。当按下Reset开关S2时，电容C9放电，本振频率回到最低端。 2.2.3 中频放大，限幅与鉴频 电路的中频放大，限幅及鉴频电路的有源器件及电阻均在IC内。FM广播信号和本振电路信号在IC内混频器中混频产生70KHz的中频信号，经内部1dB放大器，中频限幅器，送到鉴频器检出音频信号，经内部环路滤波后由2脚输出音频信号。电路中1脚的C10为静噪电容，3脚的C11为AF(音频)环路滤波电容，6脚的C6为中频反馈电容，7脚的C7为低通电容，8脚与9脚之间的电容C17为中频耦

21、合电容，10脚的C4为限幅器的低通电容，13脚的C12为中限幅器失调电压电容，C13为滤波电容。 2.2.4耳机放大电路 由于用耳机收听，所需功率很小，本机采用了简单的晶体管放大电路，2脚输出的音频信号经电位器Rp调节电量后，由V3，V4组成复合管甲类放大。R1和C1组成音频输出负载，线圈L1和L2为射频与音频隔离线圈。这种电路耗电大小与有无广播信号以及音量大小关系不大，不收听时要关断电源。2.3.1SMT电调谐微型FM收音机装配工艺流程如图:SMB检测元器件检测外壳与结构检验丝印焊膏贴片再流焊检验，补焊THT元件装焊部件装配检测，调试总装，交验2.3.1 安装前

22、检查 (1)图形完整，线路有无短路和断路缺陷。 (2)按材料表清查元器件和零部件，要仔细分辨品种和规格，清点数量。 (3)分立元器件检测 (4)电位器阻值调节特性。 (5)LED、线圈、电解电容、插座、开关等元器件的质量。 (6)判断变容二极管的好坏及极性。（产品参数朝上，左正右负） 2.3.2 SMT工艺流程 （1）印制焊锡膏 （2）按顺序贴片（注意：贴片元件不得用手拿，使用镊子夹持；SC1088注意标识点） （3）检查贴片元件有无漏贴、错位 （4）再流焊 （5）

23、检查焊接质量及修补  2.3.3 安装THT分立元件 （1）跨接线J1、J2。 （2）安装并焊接电位器Rp，注意：电位器安装方向；电位器与印制板平齐。 （3）耳机插座XS，烙铁加热焊点时间要短，防止耳机插座烫坏。可先将耳机插头插入插座中再行焊接。 （4）轻触开关S1、S2。 （5）电感线圈L1L4(磁环L1，色环L2，8匝线圈L3，5匝线圈L4) （6）变容二极管V1，R5，R6，C17，C19 （7）电解电容器C18卧式安装 （8）发光二极管V2，注意高度、极性。 

24、0;2.3.4 调试及总装 （1） 目视检查 元器件：型号、规格、数量及安装位置，方向是否与图纸符合。 *焊点检查：有无虚、漏、桥接、飞溅等缺陷。 （2） 测总电流 检查无误后将电源线焊到电池片上；在电位器开关断开情况下装入电池；插入耳机；用万用表200mA档跨接到开关两端测电流。正常电流在625mA并且LED正常点亮。 注意：如果电流为零或超过35mA应检查电路。 （3） 搜索电台  如果电流在正常范围，按S1进行搜索，S2复位。如果收不到广播应仔细检查电路。 （4）总装及固定

25、60;（5）检查  ：电源开关手感良好  ；音量正常可调  ；收听正常  ；表面无损伤。 SMT贴片THT安装三、注意事项1焊接集成块时不可长时间将电烙铁放在电路板上要掌握好焊接时间个焊点最好用 时3s左右，尽量不要超过5s , 以防止将电路板烧穿。 2.电烙铁使用完后要放回烙铁架上。 3.在焊接时避免相邻的焊接点相接触导致短路。 4.焊接电路板时要使用正确的焊接方法防止出现虚焊。 5.在焊接元件时要遵从先焊接较低的原件、后焊接较高和要求比较高的原件；先内后外、先小后大的原则。具体次序表现为：电阻、三角管、电容、三

26、极管、其他原件。 6.焊接集成块时要注意集成块的安放方向。 7.在调节三端陶瓷滤波器的引脚时用力要小以防滤波器裂开。 8.看清瓷片电阻及电解电容的规格以防止误解。 9.注意发光二极管的正负极性以及电解电容的正负极性。 10.安装四联电阻时注意安装方向。 11.安装磁棒线圈时用力要轻以防拉断线圈。 12.确认线路焊接正确无误后在装上电池以防短路烧毁电路。 13.注意区分碳膜电阻的规格以防错。四、实习总结一周的实习很快就结束了，在这当中有我辛苦制作出来的中夏ZX-05收音机和SMT FM微型收音机。虽然小的收音机我终究以失败告终，但是我从中也受益匪浅。正如你所说，重在过程。在实习当中感触最深的便是

27、实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，要认真思考，用所学的知识，一步步做。这次的内容包括安全用电知识、常用工具的使用、照明电路的组装、常用电子仪器使用、常用电子元器件的认识与检测、焊接工艺焊接训练、电子整机产品装配、印刷电路板（PCB）的制作、电路组装及调试。本次实习的目的主要是对电子、电器的了解，对电子元件认识及电子元件的组装，对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后更好的学习。 在这次实验中更多的是要我们去做，有些东西看起来简单

28、，但要在实际操作中就是有许多要注意的地方，只有去做才能感觉到其中的奥秘，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立组装一个收音机，不过，这次实验给了我们这样的机会，现在我们可以独立的做出来。 我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但总是装不好，这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很开心，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能自己

29、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和大家的动手能力有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： 一、对电子元件有了初步的了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、电路板图的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的工业设计课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力