一年级上册美术的课件

1、一年级上册美术的课件【 五彩的烟花 】教学目标：1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生尝试用线材表现烟花。3、指导学生学会平安的使用剪刀等工具。教学重、难点：1、点、线、面的应用。2、尝试用不同的材料来表现烟花。第 5 课时 课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学 生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。教学活动过程：一、引导阶段：1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。同时引导 学生发现烟花升空后是从中间向外放射二、掌握、创作阶段 ;1、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？2、请几位同学到前面

2、的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学 在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。3、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有 的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、 线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓 励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒 涂满底色后再用硬物刮画等。5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人 物、建筑物，增加节日的气氛。作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。课后思考：除了

3、绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？【美丽的印纹】教学目标：1、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解 绘画形式的多样性。2、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高 审美能力。教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识 的进行画面组织。教学准备：教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。教学活动过程；、引导阶段:回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。教师用大拇 指蘸颜料在白纸上印出一个指印，再用水彩笔添画几笔，使其成为一个正在打 球的小孩，导入课题：美丽的

4、印纹板书具有纹理的字。二、开展阶段：1、在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按 印。让学生体验印的乐趣。并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色 彩、按印的感受。2、找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一 下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因一一物体上凹凸不平的外表造成了 神奇的效果。三、创作阶段：分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，注意色彩的协调及疏密 的安排，还可以用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅 幅有趣的画。教师指导评价要点：1、是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。2、能否简单的运用敲印的方法组织画面。

5、3、能否团结合作、注意卫生。四、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。五、收拾与整理：催促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生与整洁。Word是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一，99.99% 的人知道它，但其实，这个软件背后，还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们，你将开启新世界的大门。Tab+Enter,在编过号以后，会自动编号段落Ctrl + D 调出字体栏，配合 Tab+Enter 全键盘操作吧Ctrl + L 左对齐，Ctrl + R 右对齐，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替换。然后关于替换，里面又大有学问！有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候我们可以完全可以用查找替换来轻松解决。翻开 编辑菜单中的 替换对话框，把光标定位在查找内容输入框中，单击 高级按钮，选择特殊字符中的 段落标记两次，在输入框中会显示“人卩人卩，然后在 替换为输入框中用上面的方法插入一个 段落标记 一个“AP，再按下 全