社团活动竖笛

1、宅科小学社团活动吹起竖笛MH dim M目录一、 活动方案二、教学内容1、 认识竖笛2、 三音练习3、 闪烁的小星4、 小宝宝要睡觉5、 天空之城6、 洋娃娃和小熊跳舞7、 春天来到了8、 送别三、我校竖笛队风采竖笛活动方案活动原因：为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养， 应是素质教育的重要组成局部。近几年，我国音乐教育部门对“乐器 进课堂大力倡导，许多音乐教师都在这方面进行了可贵的探索。由 于竖笛简单易学，容易推广，容易携带，学生们在课堂上学习，课下 白己来练习都很方便，它的价格又很低廉，不会给学生家长造成经济 负担。因而我就选择教学竖笛这一乐器来作为我们“艺术课的延伸, 成为

2、我们年段开创的实验校本课程。校本课程的总目标：1.通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合尤其是 艺术方面素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对艺术 的热爱之情。2.让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养白己的一技之 长，为他们今后提供白我开展的空间。3.通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理 品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。具体活动目标：1、培养学生的吹奏技能，提高学生视唱、练耳的能力。训练节奏感， 提高学生识谱能力。2、开发学生的音乐潜能，辅助创作练习让学生把创作的曲谱吹一吹, 再写下来。3、培养学习兴趣，增强团结协作精神。活动重难

3、点：1、培养学生的吹奏技能，创编乐曲的能力。2、培养学生的合奏能力。活动准备：1、学生白愿报名竖笛学习，报名学生每人一支竖笛，乐谱人手一份2、选择竖笛?教学曲目。3、开展相关活动，师生共同设计活动方案(包括活动时间、主题、 内容、方法、组织形式、任务和分工，以及保证条件等)。活动时间：一学年课程的实施与评价：1.课程的实施(1)成立校本课程开发与实践工作小组，由校长任组长，是决策者， 对校本课程开发进行全面负责。教导主任具体负责课程开发实施评价 等工作，由各类课程的负责人担任，具体落实好各门课程实施工作。(2)制定校本课程的实施方案，学校校本课程开发与实践工作，小 组本着 以校为本，以人为本的

4、原那么，起草校本课程开发总体方案。 经学校审议通过后，该课程的专任老师根据些方案制定具体的、 操作 性强的课程实施方案，目标明确。我们制定了竖笛教学的开展目标； 不仅有量化的指标，比方，每个孩子经过1年的培养至少要学会吹奏 一些简单的乐曲，优秀的孩子尽量到达能参加学校或镇级举办的各种 文艺活动表演。但 参加各种文艺活动表演不是我们终级指标，我们正在走出这样的误区，为了参加各种文艺活动表演而去学竖笛， 我们 更注重的是这批孩子 入格的健全、个性的完善其次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，及学生的 实际，课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来白编或选 编校本课程的教材；怎样组织这

5、些内容，准备哪些教学用具或教学资 源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施 方法、如何组织教学，一周的课时安排，场地的安排、人数的要求等 内容，最后是课程评价建议：如何对教师白身和学生进行客观合理的 评价，涉及评价方式、评价内容等。2、活动过程：为了将活动细化求得实效，我们把活动分为三个阶段：第一阶段：设计教学内容，付诸实施。参与的教师立足学校特色 课程特点，合理设计教学内容，把对学生德育、智育、体育、美育等方面要到达的要求与根本途径罗列于上， 教师再根据本年级本学科学 生的个体差异，细化根本途径，选择适宜的教材来充实校本教材，并 付诸实施。竖笛教学我们根据学生不同程度，编

6、排了校本课程教学内 容和要求。(1)、教学吹奏乐曲的名称教学吹奏乐曲的名称闪烁小星?“4音练习曲?竖笛是我的好朋友?天空之城?希望?各族儿童心连心?小夜曲?划小船?天空之城?四季歌?吹起芦笙跳起舞?小小牵牛花?洋娃娃和小熊跳舞?宝宝要睡觉?洒水车来了?歌唱二小放牛郎?送别?八月桂花香?共产儿童团歌?欢乐颂?(2)、懂得合作吹奏，学习连音、断音奏法。第二阶段：让学生积累材料鼓励创新，及时交流经验，鉴定经验 的可取可行性，鼓励学生在接受竖笛教育的根底上，有所创新。第三阶段：完善校本化体系，展示成果。制定完善我校艺术教育 校本化体系，整理和分析活动结果，撰写活动总结。汇报观摩课展示， 学生才艺展示及

7、各类研究成果展示。课程评价：一对学生的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的开展， 关注学生对校本课程的学习过程， 强调评价主体的多元化。学生在学 习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验 等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习 知识、成果展示等外，还要建立了学生兴趣特长开展的“成长记录袋， 允许孩子们把白己认为优秀的作品一盒录音带、创编的一曲小乐曲放到记录袋中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作 品时，会发现白己又长大了，或许这作品陪伴他们以后的人生道路。二对教师的评价。 重视教师角色的定位， 看教师是否成为学生学 习的激发者、组织者、辅导者

8、、各种能力和积极个性的培养者，以及 关注学生的开展情况，其次是教师的经验总结。保障措施：一请本校有特长的老师和综合组教师组成指导小组，并根据活动的需要聘请有关部门专家、学生家长等作为校外辅导员。二学校提供和帮助解决活动所需要的器材、资料、场地以及人员 联络。三学生的校外活动要在指导教师参与的情况下展开，并争取社会有关部门和学生家长的支持和参与。附:课时教案和图片 第一单元认识竖笛教学目标1、认知：认识竖笛的构造及2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重难点吐奏吹奏方法的掌握。教学准备竖笛、钢琴教学方法1、演示法；2、吹奏法师生互动一、 组织教学师生问好二、 竖笛:sol,la

9、,si2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿 势。4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5.练习手指动作，大家来做手指操，sol,la,si,三个音，提出闭 指，开指手指尖的要求。sol,la,si三个音的吹奏位置1.教师吹奏乐曲乃哟乃?,七个小兄弟?。听教师范奏。6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。7.练习：7 7 7 7 | 7-1|请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。师生互动8.找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。9.6 6 6 6 | 6- |的练习。10. sol音练习：5

10、 5 5 5 | 5 |11.任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。12.换音练习，si la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。13.三音吹奏，si la sol的换指练习，要求将三条连起来吹 奏。14.将si-la- sol改成sol-la-si吹奏。15.换指练习，换指得练习与要求。16.随意说音，让学生吹奏。17.练习小曲三音练习?。56 7 |7 6 5 |5 7 6 |6 7 516 5 7 | 7 5 615 6 7 7 | 6 6 51|18.下课，师生再见！第二单元三音练习教学目的：1、掌握发音、手指动作的根本要领2、培养学生的演奏水平。3、提

11、周学生的学习兴趣。教学重难点：白然的根据老师所给的节奏进行接龙游戏教学过程：一、 组织教学1、师生问好2、复习指法二、 复习三音练习?1、气息练习，练习吐长音、短音。2、舌尖吐奏练习。3、 复习sol,la,si三个音在五线谱上的位置。4、节奏练习。5、检查三音练习?吹奏情况。6、 找个别学生吹奏，检查、纠正吹错的地方。7、互相找一找吹奏中出现的错误之处，加以练习8、集体吹奏。9、 视唱练习:55 5 5 | 5 |6 6 6 6 | 6 |5 5 5 5 5 5 5 5| 5 5 5-|6 6 6 6 6 6 6 6| 6 6 6-|7 7 7 7 7 7 7 7| 7 7 7-|10、练习

12、吐奏视唱曲。11、学习换指练习：5 6 7 6 | 5 7 6 5 | 7 5 6 7 | 5 - - - |12、请个别学生练习，纠正。三、竖笛接龙1、 视唱：2、 完整的范奏。3、蓝色方块由老师吹奏，学生接奏红色方块。4、 学生完整的练习全曲。5、 同座位互相接龙。6、 和老师分组接龙。7、 学生之间接龙比赛。8、 作业：回家后练习今天所学的练习曲9、 下课：师生再见！第三单元吹奏闪烁的小星? 教学内容：1.结合竖笛练习正确的姿势，2.学习吹奏sol、la、xi教学目标：通过竖笛的学习，提高学生学习的兴趣和爱好。重难点：吹奏方法教学过程：一、师生问好二、探究学习1.教师拿出竖笛，提问：谁会

13、吹？学生举手2.请学生到前面来展示3.分小组讨论、练习吹奏的方法问题：什么样的声音最好听？怎样能吹奏出好听的声音？4.分小组展示5.学生评议三、学习竖笛1.提问：怎样呼气？学生讲：轻、嘴不要用劲、轻轻渐缓的吹，速度放慢。2.每人拿出一张纸条，练习用这种方法呼气。3.吹竖笛的口形什么样？学生讲：笛头含在嘴中，不要鼓腮。教师补充： 吹奏时嘴唇两角如微笑状， 一般是下唇含笛头上端局部的 三分之二处。上唇含笛头上端局部的三分之一处。4.吹竖笛的姿势是什么样的?学生讲：站直了、或坐直了。教师补充：站立或坐着演奏时，要象平常一样，肌肉不要紧张，胸部 白然挺起，使呼吸控制白如，两眼正视前方，不要过分低头或仰

14、头。身体与乐器保持45度俯角为宜。手持竖笛左高右低。5.练习吹奏闪烁的小星?6.学习闪烁的小星?指法7.练习闪烁的小星?吹奏，教师辅导1= C 2/41I I 55_国-W四、课堂小结作业：背奏闪烁的小星? 第四单元吹奏小宝宝要睡觉?:教学过程一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？(笛子、长笛、竖笛)歌曲：?闪烁的小星早?5 144 I 33 | 2 - I 5 5 I d 4 I 3 3 I 2挂在天空放光明. 好象许多小眼 照师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、 学习竖笛的吹奏

15、方法。2、板书课题：八孔竖笛演奏方法(1)讲练5、6、7三音吹奏方法1发7的时候闭0孔及1孔。2发6的时候闭0孔及1、2孔。3发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高， 缓吹气。(2)指明学生练习发“5、6、7三个音(3)学生白由练习“ 5、6、7三个音(出示练习谱)要求：从5到7逐一发音，并要心想谱，手指按，由5到7,再由7到54齐吹5 接龙游戏教师吹学生接:教师吹长音一音四拍，学生吹短音一音一拍|7 7 7 7 | 6-1|通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。四、稳固练习视奏练习曲出示练习谱曲一1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6|7 6 5 | 7 6 5 |

16、 6|6 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7| 6 - 5 - |第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指。第二遍学生齐吹奏师：7|生：6|师：5|生：7|师：6|生：5|曲二1=C 4/4 7 6 5| 6 7 | 7 6 5把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的 兴趣。六、课堂小结1、 鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。2、 布置作业，吹奏练习小宝宝要睡觉?1= C 3/4 5 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 |6 - 5 | 6 - - |6- - | 5- 6 | 7 - - | 76 | 5 - - | 5 - 7 | 6

17、 - 6 | 5 - - |5 - -|第五单元吹奏天空之城?教学目标：1、对所学歌曲及相关电影音乐之声?产生兴趣，扩大 音乐视野。2、通过吹奏歌曲天空之城?，区分什么是非连音吹奏和 连音吹奏法。教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱节奏的掌握。2、连音奏法时舌头和气息的运用。教学准备：VCDt盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。教学过程：一、组织教学：唱多来米?从B段的第二段开始放VCD进教室, 师生问好二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为 后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这 首歌的来历吗？美国电影音乐之

18、声?插曲。有一首乐曲比这个 还要好听，一起欣赏天空之城?三、竖笛吹奏1、划拍唱谱。师竖笛伴奏同时找找这首歌里哪个音的指法没学过？ 开动脑筋，白己找这个音的指法。2、音阶练习从re到高八度re。师唱唱名上行音阶，生 无声按指。师范奏后生吹。用同样的方法练下行音阶。 一口气， 连音奏法。3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。1学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：板书连音奏法和断音又叫非连音奏法。它们都与“吐奏有关。那么，什么是“吐奏 ？就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后马上向里 缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐的声音。2连音奏法是：在连线字?内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按

19、孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动， 吹得连贯圆润。3断音奏法那么是每个音都发出轻轻的“吐的声音。4以吹奏音阶为例：教师用两种方法吹奏音阶：上行用连音奏法，下 行用断音奏法。师范奏后生练习上、下行各练两次。5再用两种方法练习同一条练习曲。4、探究、选择吹奏方法：天空之城?这首歌哪些地方用“连音吹奏法比拟好？并在歌谱上加上连音线。5、师带着重点练习第一、三乐句。 师唱唱名，生无声按指。师慢速范奏生模仿。师按原速吹奏生模仿。6、生跟师一起吹奏全曲。五、课堂小结天空之城Ift既Gmt0 111曜睽吹33*Ir 7 t 第六单元吹奏洋娃娃和小熊跳舞第六单元吹奏洋娃娃和小熊跳舞?716魄吹啜i

20、a畋0 1ftGffl1 2rt-ftft 欧贯即辛QQEE635-33教学内容学习吹竖笛洋娃娃和小熊跳舞?教学目标：1、能够用竖笛独奏一 首乐曲，并学会与他人合奏。2、认真聆听两首欣赏歌曲，比拟两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、 意境等方面的异同。教学过程：1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。2、教师亲白为学生演奏一 段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲, 也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音:56-、7 - 1-反复练习。4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。6吹

21、奏洋娃娃和小熊跳舞?(1)播放录音，熟悉旋律(2)教师师范吹奏，学生听(3)学生试奏洋娃娃和小熊跳舞?，教师指导。(4)完整吹奏吹奏乐曲7、总结布置作业：背奏洋娃娃和小熊跳舞?KtvMiSfttSM洋娃娃和小熊跳舞LUUJLUkKTVtZe.C!_口第七单元秋天来到了?教学目标：1.使学生继续了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握根本呼吸 方法。2.学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩中感受学习竖笛的乐趣, 并学会与他人合作。教学重点: 掌握竖笛“缓吹的方法并学会5、6、7三音及以内的练习曲。教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。1=D f1

22、 2 3 4洋蛙姓和I 2 3 4他们在跳6A小.熊小熊 我们也来66 6 5 4小洋姓婕 酰恂也来C5 5 5 4 3小曜膜 虬小蒂跳 坦5J. 543照牌舞 呀.多整齐 呀，o5 5 5 4 3 im=点点头板,眺中舞呀、4 4 4 3 2笑呻笑*f既可联 呀,焚起率 喉,H T舞 呀,航中眺 呀，解酹跳 野.点成大呀， 跳蜡眺呀，波祥卡楚尔宾嫌词铁名曲4 J- 4 3 2跳野跳 哨.务整卉 呀.教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比拟法教具准备：多媒体课件、电子琴、八孔竖笛教学过程：一、创设情景，导入新课。教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目青花 瓷?，激发学生学习

23、竖笛的兴趣。二、新课教学：1.教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。2.教师简介八孔竖笛的两种演奏体系； 并教给学生区分德式和英式 竖笛的方法。(德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛那么是从上往下 数第四孔为小孔)3.师简介八孔竖笛的构造、发音原理师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛， 是一种从顶端吹奏的小型哨嘴 笛，分为笛头、笛身、笛尾三个局部。它音色柔和、甜美，可任意转 调富有歌唱性。4.学习吹奏八孔竖笛的姿势：(1)持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身反面上方孔为背孔，左手食 指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔

24、。(教师边讲解边示范，边指导学生练习)(2)演奏姿势：身体要白然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两 臂白然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。 手指呈白然弧形，切忌瘪指。(3)运气：气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一音孔，气流越强。获得的音那么容易爆破，气流弱获得的音那么柔和。教师引导学生做“按指“缓吹练习。5.单音“5的学习(1)教师向学生讲解“5的指法和口风地把握。并用竖笛进行交 流变换节奏来吹奏。(2)待学生掌握后进行火车接龙游戏。6. “6、7的学习(1)教师用钢琴弹奏“6音，让学生在“5的根底上白己在竖笛 上寻找“6音。(学生根据教师弹奏的音高用耳朵区分，从竖笛上找出“6音。)(2)用同样的方法寻找“7音。(通过学生白己寻找“6、“7的指法，调动了学生的主动性，大大