3岁宝宝的数学逻辑思维的游戏培养方法

1、03岁宝宝的数学逻辑思维的游戏培养法数学是研究世界空间形式和数量关系的科学，儿童数学概念的发展是要 经历一个复杂的过程，但千万不要以为数学是上学之后的事情哦，专家告诉 我们，婴幼儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，在宝宝0-3岁年龄段，就应该引导和启发他们接近数学、喜欢数学、学习数学了，因为儿童思维能 力的发展正是从这样一些基本的“细胞”开始的。幼儿数学所涵盖层面简单地可概括为数、量、图形空间和逻辑关系 四个方面。数 主要是对数字的理解，如能数数、计数 ；量 主要是对多 与少的理解，如能比较一杯水与半杯水哪个多；图形空间 包括对几何图 形的认识和空间感，如能识别圆形、三角形，能辨别前后左右等

2、；逻辑关系主要是推理能力，如能根据物体的颜色、形状等特点进行分类， 能比较大小、高矮、远近等。说到这里，妈妈一定犯愁了：如何让小baby在生活中快乐轻松地学数学，觉得数学好玩呢如何将数学学习设计成一件件宝贵而诱人的礼 物，让小baby乐于获取呢哈哈，小菜在这里教您一招，那就是：游戏 ！ 和你的宝宝玩各种数学游戏，让他们在游戏中玩乐，在游戏中学习，在 游戏中得到数学能力的培养。下面这些游戏，可都是对培养宝宝的数学能力的“科学配方”哦！既简单又很有效。看了之后，不妨和宝宝试试吧。适合年龄：0-1岁刚出生的婴儿分不清自身与客体，慢慢地，就有了这种区分能力，活动的东西已经能引起他们的注意。这个年龄段的

3、婴儿尤其喜欢颜色鲜艳的、能发出响声的物品，妈妈可以在生活中对婴儿多“灌输” 一些数字。妈妈还可以把数字唱给宝宝听，培养宝宝的数感。数字谣，唱一唱（培养数感）妈妈可以将1-9用自己熟悉的曲调唱给宝宝听，并且边唱边拍手，这样既能吸引宝宝的注意力，又能培养宝宝的节奏感。宝宝稍大些，大人可以唱一些有内容的数字儿歌，这里推荐一首好听易学的数字歌谣（曲调任意，只要表现出欢快的节奏就可以）：1像铅笔细又长,3像耳朵听声音,5像衣钩挂衣帽,7像镰刀割青草,9像勺子能盛饭,2像小鸭水上漂,4像小旗迎风摇,6像豆芽咧嘴笑,8像麻花拧一道,0像鸡蛋做蛋糕。唱的时候大人可以利用一些图片、实物、手势或动作，让孩子感受到

4、歌谣对应的内容。虽然不满1岁的宝宝还不能跟着你唱， 但他（她）对这些数字歌谣可感兴趣了。等他（她）大些，你再唱这首歌，你会发现他 （她）很快就学会 了，或许还会做出几个可爱的动作呢 ！母婴提示：在唱数字的时候，语速尽量缓慢，吐字要清晰。摸一摸，抓一抓（感知物体属性）大人可准备1支香蕉、1个苹果，拿着香蕉和苹果先后在小孩眼前晃动, 并说出物品的名称：“香蕉。” “苹果。”反复几次后，让孩子接触这些物 品，感知物体的个别性，并给他（她）描述：“香蕉，长长的，黄黄的 果，圆圆的，红红的。”反复多次。然后，把香蕉、苹果放在桌子上，逗引孩子去抓握，不管抓到哪个，都要加以鼓励，并告诉他（她）抓到的是什么：

5、“呀，宝贝抓到了 1个苹果！” “哇，宝贝好聪明，抓到了 1支香蕉！”母婴提示：勿让孩子抓握一些过大过重或尖锐的物品，一般选择没有尖角的较轻物品，颜色亮丽的更能引起孩子的兴趣。链接：玩积木。可以和孩子一起搭积木，然后让孩子将其推倒，促进孩子理解因果关系；在收拾积木的时候教孩子数数。适合年龄：1-1岁半这个年龄段的小孩开始形成较为成熟的空间感，知道“上”和“下”的意思，对躲猫猫游戏不感兴趣了。他们已经能区分物品的一些 显着特征，大人应该多引导孩子观察事物，教小儿识别物体的各种形状 和特性。大人可以指着具体物体，告诉宝宝这些物体的共同特征，反复 多次，最后引导孩子自己说出。这样可以让孩子认识一些基

6、本形状和一 些基本颜色。在数字能力方面，则可以从让孩子听数发展成教孩子数数。这些都是圆的（识别图形，归类）妈妈可以准备一些圆形物品，像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等。妈妈抱着宝宝，指着这些圆形的物品说：“宝宝快来看，这些东西都是圆形的。圆圆的气球，圆圆的钟表”妈妈反复地对宝宝说。然后问宝宝：“这些东西都是什么形状的”引起宝宝回答“圆形的"，反复这样问。接着让宝 宝说出（或指出）家中常见的圆形物体，如碗、车轮、圆形的盘子、脸盆、锅母婴提示：宝宝还不能分清圆和椭圆的区别，所以先让他（她）认识笼统的“圆形”。每人分1个（理解数字1）先准备一盘苹果，一盘梨（每样3个左右）。家长先问宝宝“

7、这是什么”，让宝宝认一认盘子里放的是什么。家长对宝宝说：“我们来分苹果吃，请宝宝来给大家分，1人分1个。”宝宝分时，“爸爸1个”、“妈妈1个”、“我1 个”，分对了，家长要说谢谢并同宝宝一起高高兴兴地吃苹果。吃完后，家长又让宝宝分梨，方法同上。母婴提示：游戏时用的材料可任意选用，如是食品，别让宝宝吃得过饱。链接：识别颜色。妈妈手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和妈妈手中一样颜色的方块。小儿学画时，让孩于注意到小草是绿色的， 西红柿是红颜色的，让小儿拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。在日 常生活中，引导小儿注意周围物品的颜色，如妈妈的围巾是蓝色的，小儿的 帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。适合年龄：1岁半-2岁这个时期的小孩空间意识加强。他们具备上下、里外、前后方位意 识，并且知道空间是一个具体概念，如果一个球消失在长沙发后面，他 知道球还存在着，并能够去翻找。同时，他们的