人教部编版四年级语文下册第六单元语文园地教案

1、语文园地教学目标1思考阅读长篇课文的技巧。2.学会用修改符号修改病句。3读例句，体会加点部分表达的不同感情，并仿写比 喻句。4学习李白的独坐敬亭山，理解诗意，体会诗人 的孤独与怀才不遇。重点难点教学重点1思考阅读长篇课文的技巧。2.读例句，体会加点部分表达的不同感情，并仿写比喻 句。教学难点1学会用修改符号修改病句。2.学习李白的独坐敬亭山，能够理解诗意，背诵全 诗。课时安排1 课时教学过程一、交流平台 1学生阅读教材上出示的四个对话框，明白活动要求。2.让学生用自己的话概括教材上的交流内容。教师点拨： 本单元课文篇幅较长，而且都分成了几个部 分。只要分别理解各部分内容，再把各部分联系起来，就

2、能 洞悉全文；在阅读长篇课文时，可以停下思考前文或直接回 顾前文，这样有利于把握全文。二、词句段运用1用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人， 今年 “六一 ”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们 都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师 告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤 (q ín)学苦练有很大的关 系。教师点拨： “工夫不负有心人， ”移至 “我果然获得了 一等奖 ”前面； “同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌 ”移 至“我果然获得了一等奖 ”后面； “工夫 ”改为“功夫 ”、“竞赛 ”改为 “比赛 ”；删掉 “忍不住 ”

3、“ 果然 ”“ 是 否”。2.读下面两组例句， 体会加点部分表达的不同感情， 照 样子改写后两个句子。(1) 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身 光溜溜的像条小泥鳅 (qi ，)怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样 抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻 子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(2) 那双手就像鹰的爪子 ，扭着雨来的两只耳朵，向两边 拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛 都盯在越来越短 的蜡烛上。(3) 她跳着轻快的舞蹈。(4) 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。教师点拨： 这两组句子都用了比喻的修辞手法，喻体都 是动物。 第 (1)组表达的是褒义、 赞扬的感情。 第 (2)组表达的 是贬

4、义、批判的感情。答案示例： (3)她跳着轻快的舞蹈，像一只优雅的天鹅。 (4)那个小偷远远地盯着柜台的珠宝，像一只贪婪的老鼠。三、日积月累1安排学生自由朗读独坐敬亭山。2.教师讲解重点词义，逐句翻译，疏通全诗大意，分析 诗人情感。独坐敬亭山 (唐)李白众鸟高飞尽 ，孤云独去闲 。相看两不厌 ，只有敬亭山。作者介绍： 李白 (701762)，字太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”， 与杜甫并称为“李杜”。 李白深受黄老列庄思想影响，有 李太白集传世，诗作多以醉时写的，代表作有望庐山 瀑布行路难蜀道难将进酒梁甫吟早发 白帝城等多首。闲，词语释义： 敬亭山：在今安

5、徽宣城市北。尽：没有 了。独去闲：孤单的云彩飘来飘去。独去，独自去。 形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。两不厌：指诗人和 敬亭山而言。厌，满足。诗词翻译： 山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一 片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不 厌，看来理解我的只有这敬亭山了。诗词赏析： 此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”， 看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了：天上几只鸟儿 高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也 不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。 三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法， 将敬亭山人格化、 个性化。 这首诗的写作目的不是赞

6、美景物， 而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在 被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然 而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突 出。3安排学生再次朗读，领略意境，体会情感，背诵本 诗。练习：一改写句子。1、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为 “被”字句）2、雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）二我能很快地在字典中找到这些字的意思。查带点的字部首、音序、笔画数和在文中的意思觅食 归巢三我能照样子写词语。 绿油油甜甜蜜四选择正确的关联词语填空。虽然但是 即使也 如果就A （ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。B乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋 后种些东西。C（ ）附近的石头上有妇