2021数学国培心得体会篇一

1、2021数学国培心得体会篇一2021年的国培学习，让我在教育教学之余，收获了珍贵的知识和技能。 感名师专家的讲座，使我的头脑增添了不少的 教育理论，对教育教学工作的 反思更加深刻。对现阶段国培心得总结如下：一、教育思想、教育理念得到了更新十三年的教学历程，日复一日的教学，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨 现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。通 过这次培训，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了 更新。我有了这样的感悟：不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，要以积 极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子 被动的受教育观和慵懒、随意

2、的精神态度。二、认识到自己的缺乏这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理 论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到 的见解。我深深感受到作为 根底教育工作者的我们决不能“死教书一一书教 死一一教书死，除了要给学生答疑解惑，还应培养其习惯，渗透其思想， 教好书育好人。三、努力构建有效、高效的课堂教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，遵循学生认知规律，从学生已有的知识根底 经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。教师要引导学生自主提出问题、探究、合作解 决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。四、换位思考，建立新的师生关系虽然

3、新课程改革以来，通过屡次的培训，知道了教师角色的转变，但听 了专家的报告，觉得做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每 一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助 者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。总之，通过此次学习，一些日常教学中困扰我的“老大难问题找到了 解决之道，我获益良多。20仃数学国培心得体会篇二前段时间接到学校的 通知，让我来参加为期15天的“ 2021农村中小学骨 干教师学科技能提升研修工程小学数学 学科的培训，我非常的开心。在培 训学习期间，我聆听了很多专家和名师的讲座，例如：单国教师的?从学生 的数学成长中反思我们

4、的教学?；徐传胜教师的?数学 文化赏析?；曲安京教 授?中国数学史上的数学素材?讲座；郝振华教师的?骨干教师的成长之路? 等等。他们以鲜活的案例和丰富的知识与精湛的理论，给了我强烈的感染和 深刻的引领。我每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。经过这为期10天的学习，我受益匪浅。无论是专业知识还是道德修养， 都有了较大的提高，也从中学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏， 我深深地感受到小学教育面临的机遇与挑战，也使我对教学有了更多新的认 识。现将这段时间的学习感觉与大家一同分享：这短短11天的培训，突然让我感到自己身上的压力变大了，要想不被淘 汰出局，要想最终成为一名合格的骨

5、干教师，就要更努力地提高自身的业务 素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，自己教育教 学上的缺乏也很多，与时对自己的教育教学进展反思、 调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获， 有所感悟的。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来， 采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在 今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习一一反思一一研究一一实 践相结合的专业开展之路。培训只是一种手段，也只是一个开端，对于培训给予的这股清泉，我要 让它细水长流。这次教师培训使我焕发出无限生机，也使我感到教育是充满 智慧的事业，深刻意

6、识到自己肩负的责任。最后，我会好好把握这个难得的时机，好好钻研教学业务，让自己的理论水平更高，实践能力更强，开展更 快，我会不断反思，改进，向们好好学习，我也相信，我会在倾听，反思， 实践中做的更好。2021数学国培心得体会篇三乐心情；培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致， 有编导对教材的精彩解读和分析 ；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。培训虽然很短暂，但却 带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电时机。本次培训学习让 我收获颇丰！说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何 把具体的教学任务完成

7、，而无暇顾与其他，更没有时间来进展系统的理论学 习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。 对于“应试教育我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教 材中的重点难点以与相应的处理 方法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意, 一副满足的样子。于是，在自我醉中，不知不觉地观念开始旧。虽说在教育 教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背 景中审视、研究它们。 曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这 十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自 己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是 提不

8、起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着 不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是 一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职 业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的 培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进 一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染 学生，让学生从心底里信服教师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻 找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人 生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从

9、现在开 始我要主动出击，来支配我的时间。在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法， 提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一 旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的在潜能，把教师的要 求变成自己的在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学转变为“我 要学，使自己真正成为学习的主人。那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？通过八天的学习，使我有以下体会。一. 转变师生观念，提高对自学能力的认识。当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就 必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知 识的重要

10、途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以 鱼，不如授学生以渔的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决 一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有时机锻炼自己。而 学生也应该相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着教师走，要学会 自己走。从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠教师在 课堂上传授知识，很难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知 识。很多历史事实证明，自学是一条通往 成功的大道，如华罗庚、爱迪生、 高尔基、海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。二. 用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习。我国伟大的教育家说过：“知之者

11、不如好之者，好之者不如乐之者。 要使学生真正乐于自学，应先进展求知欲的培养，让学生感到学习确实是一 种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对教师的依赖。教师在 教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和求知欲。初中数学教学中，我们应该把更多的身边发生的，学生很熟悉的 生活事例引入课堂，并让学生与时应用学到数学知识去解决一些生活问题， 做到学以之用，理论联系实际。相信这样的教学一定会受到学生的欢送，定 会取得令人满意的效果。三. 加强学法指导，培养自学能力。言道：“一巧难得，少争几百。做任何事，都要讲究方法，有了好的 方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，一定要讲 究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。 因此，教师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔。这 就要求教师改变传统的教师讲，学生听的教学模式，让学生在教师的指导下 通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识，开展智力，培养能力，从而 让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。最后，再指导学生分析完 成课本上的几道题和有关的生活常识题，到达活学活用的目的，从中让学生 掌握一些学习地理的根本方法。四. 培养学生养成良好的自学习惯。良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功， 而是一个循序渐进的积累过程。初中