三年级北师大数学教案

小学三年级北师大数学教案教案内容一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学三年级数学上册第五单元《分数与除法》的第一课时《分数的意义》。本节课主要让学生通过具体的生活情境，理解分数的含义，掌握分数的读写方法，以及分数与除法之间的关系。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解分数的含义，掌握分数的读写方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解分数的含义，掌握分数的读写方法。2.教学重点：让学生通过实际操作，理解分数的含义。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：每人一份分数卡片、实物操作材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导学生观察苹果的切分过程，提问：“这个苹果被切成了几份？每份是苹果的几分之一？”学生通过观察和思考，回答问题。2.分数的含义（10分钟）教师通过分数卡片，向学生介绍分数的读写方法，以及分数的含义。引导学生理解，分数是用来表示一个整体被分成若干等份中的一份或几份的数。3.分数的读写方法（5分钟）教师引导学生学习分数的读写方法，并进行随堂练习。4.分数与除法的关系（5分钟）教师通过具体例子，引导学生理解分数与除法之间的关系。5.课堂练习（5分钟）教师出示一些分数，引导学生进行读写练习，巩固所学知识。六、板书设计分数的意义七、作业设计1.完成练习册第57页的“练一练”题目。答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让学生理解了分数的含义，掌握了分数的读写方法。但在教学过程中，对于分数与除法之间的关系，部分学生理解仍有所困难，需要在今后的教学中，进行更多的实例讲解和练习。同时，可以引导学生在生活中，寻找更多的分数实例，巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.实践情景引入环节中，教师展示苹果的切分过程，引导学生观察和思考苹果的分数表示。这一环节的重点关注是如何通过具体情境，激发学生的兴趣，并引发他们对分数概念的思考。2.分数的含义教学中，教师通过分数卡片介绍分数的读写方法和含义。重点关注如何通过直观的教具，帮助学生理解和掌握分数的基本概念。3.分数的读写方法环节，教师引导学生学习分数的读写方法，并进行随堂练习。重点关注学生对分数读写方法的掌握情况，以及是否能够正确运用到实际题目中。4.分数与除法的关系环节，教师通过具体例子，引导学生理解分数与除法之间的关系。重点关注学生是否能够理解并运用分数与除法之间的关系解决实际问题。5.课堂练习环节，教师出示一些分数，引导学生进行读写练习。重点关注学生对分数读写练习的掌握情况，以及是否能够正确运用所学的分数知识。二、教学难点与重点细节补充和说明1.教学难点：理解分数的含义，掌握分数的读写方法。补充和说明：为了帮助学生理解分数的含义，可以通过实际操作，如切分苹果的例子，让学生直观地看到整体被分成若干等份中的一份或几份。同时，可以使用分数卡片，引导学生学习和掌握分数的读写方法。2.教学重点：让学生通过实际操作，理解分数的含义。补充和说明：在教学过程中，可以通过实际操作，如让学生自己动手切分苹果或其它实物，引导学生直观地感知和理解分数的含义。同时，可以设计一些实践活动，如小组合作切分实物，交流分享分数的含义，加深学生对分数概念的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的含义时，教师应使用简单明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。通过提问和引导，激发学生的思考，使他们对分数的概念产生兴趣。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，可以给予学生足够的时间观察和思考苹果的分数表示。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，可以问学生：“你们在生活中遇到过哪些分数？”鼓励学生积极回答，分享自己的经验。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示苹果的切分过程，引发学生的兴趣。同时，可以设计一些与生活相关的情境，如分蛋糕、分配物品等，让学生在实际操作中理解分数的含义。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了实践情景的引入，通过展示苹果的切分过程，引发学生的兴趣。在讲解分数的含义时，我使用了简单明了的语言，并通过提问和引导，激发学生的思考。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。然而，在教学过程中，我发现部分学生对于分数与除法之间的关系理解仍有所困难。为了改善这一点，我可以在今后的教学中，设计更多的实例讲解和练习，帮助学生理解分数与除法之间的关系。我还可以引导学生在生活中寻找更多的分数实例，巩固所学知识。总的