教学设计新部编版我们的老师道德与法治北师大三上

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20- 20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计 | Excellent teaching plan道德与法治三年级上册?我们的老师?教学设计本课时编写：杜长虹教材分析：?我们的老师?是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第五课的内 容,这一课是“快乐的学校生活这个单元的最后一课,围绕着学校生活中的一个最重要 的角色一一“老师展开.老师,在我们童年的成长过程中是一个像父母一样重要的角 色,是我们成长的引路人和守护者.在这一课里,我们要了解学校里那些教导我们的老 师、帮助我

2、们的工作人员,并且要对他们怀有感谢之情,是他们每天的辛勤付出,才能使 我们更快乐、健康、顺利地进行校园生活和成长.除此之外,我们还要学会细心观察我们 的老师们,用自己的话语和方法去记住我们的老师,和同学一起分享我们自己心中的老 师.教学目标：【知识与水平目标】1. 感知老师的辛勤付出.2. 学会描述心中的老师.3. 了解为我们付出的学校人员.【过程与方法目标】1. 学会在日常学习生活中细心观察的方法.2. 学会如何去感恩老师.【情感态度价值观目标】通过本课的学习,培养学生对老师的正确熟悉,使学生尊重老师、 感念师恩,树立正确的尊 师价值观.教学重难点：1、 教学重点：我心中的老师.2、 教学难

3、点：感恩老师.课前准备： 教师制作多媒体课件 学生提前观察记录在学校里工作的人 教学过程： 导入新课 情景导入：程门立雪的故事课件有这样一个故事：宋朝的时候,有一位有学问的人,名叫杨时,他对老师十分尊重,一 向虚心好学. “程门立雪便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事.杨时在青少年时代, 就非常用功.后来中了进士,他不愿做官,继续访师求教,钻研学问.当时程颢、程颐兄弟 俩是全国有名的学问家.杨时先是拜程颢为老师,学到了不少知识. 4 年后,程颢逝世了. 为了继续学习,他又拜程颐为老师.这时候,杨时已经40 岁了,但对老师还是那么谦虚、恭敬.有一天,天空浓云密布,眼看一场大雪就要到来.午饭后,杨

4、时为了找老师请教一个 问题, 约了同学游酢一起去程颐家里.守门的说, 程颐正在睡午觉,他们不愿打搅老师的午 睡,便一声不响地立在门外等着.天上飘起了鹅毛大雪,越下越大.他们站在门外,雪花在 头上飘舞,凛冽的寒气,冻得他们浑身发抖,他们仍旧站在门外等着.过了好长时间,程颐 醒过来了,这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久,便赶紧叫他们进来.这时候, 门外的雪,已经积得有一尺多深了.杨时这种尊敬老师的优良品德, 一直受到人们的称赞. 正由于他能够尊敬师长, 虚心向 老师求教, 学业才进步很快,后来终于成为一位全国知名的学者. 在我们的校园生活里,老 师授予我们知识, 我们也要学会尊重和感恩老师

5、. 今天让我们一起走进第二单元 ?快乐的学 校生活?第五课我们的老师. 板书一、辛勤付出的他们活动一：校园里工作的他们 教师提问：同学们认为老师对于我们来说是什么？老师的角色、意义等 学生答复分享.教师总结： 我们几乎每天都会见到老师, 上课时我们听老师讲课, 下课后我们和老师一起活 动,老师是我们校园生活里一个必不可缺的重要角色.教师提问 : 除了每天上课时见到的老师,当我们在学校进行其它活动时,还会和不同的校园 里的工作人员有接触,大家能分享一下你观察记录到的校园工作人员吗？ 学生答复分享.教师总结： 学校的运转不是哪一个人发挥了作用, 而是在校园里不同岗位上辛勤付出的许多 人一起完成的,

6、 他们教授我们知识、 保护我们的平安、呵护我们的健康,他们都是勤劳的园 丁.【设计意图】 通过此活动,让学生熟悉到在学校里是包括在老师在内的每一个工作人员的 辛勤付出才让我们能够享受到如此多彩、美好的校园生活. 二、我心中的老师活动二：给老师画像教师通过 P56-57 图片课件引导学生参与给老师画像的活动.教师分享教师节的由来. 课件【设计意图】 通过此活动,让学生能够细心观察和记录自己的老师. 三、感恩老师活动三：制作感恩老师的墙报 教师引导学生将自己对老师想说的话写在画像旁边,然后先请同学分析自己的画和说的话, 最后合在一起制作班级墙报.教师分享感恩、赞美老师的名言名句. 课件1. 教师是人类的灵魂工程师.斯大林2. 老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人.3. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.李商隐4. 教师是火种, 点燃了学生的心灵之火； 教师是石级, 承受着学生一步步踏实地向上攀登.【设计意图】 通过此活动,使学生学会尊重老师、感谢老师的教导. 板书设计第五课 我们的老师一、辛勤付出的他们二、我心中的老师三、感恩老师教学反思：本节是道德与法治第二单元第五课的内容, 围绕老师开展探讨, 教学过程中需要引导学 生树立尊重老师、 感恩老师的意识, 培养学