高考最后冲刺：分析高考化学考点都在哪

1、.2019高考最后冲刺：分析高考化学考点都在哪高考化学备考复习一般分为三轮进展，第一轮复习为系统复习阶段，主要以按章节进展复习;第二轮复习为专题打破阶段，主要以按知识点进展复习;第三轮复习为模拟训练阶段，主要以综合训练进展复习。如何能进步二、三轮复习效果呢?以下是给高三师生的一些化学复习建议。分析高考化学考点都在哪对过去的，尤其是前一年的高考命题的研究，目的是总结规律寻找打破口，进一步进步复习的针对性。从历年高考试题的整体研究中找共性，从近三年各类试题的研究中找趋势，从对一样考点试题的比照研究中找变化，从各种模拟试题的集中研究中找动态和新意，从而跳出凭经历、走老路，程式化复习的框框，有针对性地

2、进展二轮复习备考。1.理解2019年的理综化学题型。2019理综化学为第7-13题七个选择题共42分，第26-28题三个非选择题共43分，第36-38题三个题中选做一题15分。即“7+3+1形式。2019年应该还是这种形式。2.对2019年试题内容进展总体分析把握。2019年高考是我省施行新课程后第一年高考，化学试题立足根底，注重才能，引领课改。突出了对化学学科中的根底知识、根本技能和根本方法的考察，仅必做题就涉及12个化学方程式、热化学方程式及离子方程式,5个电极反响式及总反响式，有8处要求考生填写化学式、化学方程式、热化学方程式、电极反响式等化学用语。加大了实验探究才能的考察力度，表如今第

3、26题采用新的设问方法考来查处理实验数据的才能，第28题进展了以新物质制备探究为目的的化学实验才能考察。注重对学科内综合应用才能的考察，在第27题中表达明显，该题涉及的主要考点有：燃烧热、盖斯定律、温度对反响的影响、化学反响速率、化学平衡常数、电极反响式和燃料电池的理论效率等，学科内综合程度较大。注重对文字表达才能的考察，第28题3、4、5都要求用文字表达简答。3.研究近三年的各类题型的考察内容。七个选择题主要考察必考内容中的根底知识，应用知识解决简单问题的根本技能和根本方法，每个题通常考察一个知识点。三年来，离子反响考3次，有机反响根本类型考3次，有关NA的根本计算考2次，有机物同分异构体考

4、2次，这些都是高频考点。三个非选择题为必考内容的综合应用题，通常为实验、物质推断和化学反响原理等内容的综合考察。选考试题中第36、37、38题，分别涵盖选修模块“化学与技术、“物质构造与性质和“有机化学根底中的重点内容，由考生自选1题作答，我市的多数学校和考生选择了“物质构造与性质。在必答题和选做题中，图形图表和陌生物质的出现频率会越来越多。4.梳理归类各不同题型常考察的考点，并按考试的频率大小排列，供复习时参考。1选择题常考知识点：离子方程式书写的正误判断、离子共存问题、有关NA的根本计算、有机物同分异构体、有机反响根本类型、元素周期表和元素周期律、氧化复原反响、化学反响速率与化学平衡、溶液

5、中离子平衡、实验的根底知识、电化学根本知识和化学与STS等。2必考非选择题常考知识点：化学反响与能量、盖斯定律、反响焓变的简单计算化学反响速率及化学平衡、化学平衡常数及有关的计算、电化学原理应用、有关溶度积常数计算、物质的别离与提纯、气体的鉴别与制备、实验方案的设计和评价、教材实验的延伸和拓展、定性和定量相结合的综合型实验等。3选考题物质构造与性质常考知识点：原子的电子排布式和轨道表示式的书写、价电子排布、化学键类型、分子的空间构型、熔沸点比较，氢键、电负性、第一电离能的比较、典型晶体构造、晶胞的相关计算、晶格能的比较等。学习?大纲?和?说明?，把握高考的方向性在高中的教学中，有三个纲领性的文

6、件，一是?课程标准?，它是用来指导我们进展新课程学习的。二是?高考大纲?以下简称?大纲?，它的考试内容要求比?课程标准?少，它是高考的根据，是用来指导我们进展高考第一轮复习的。三是?考试大纲的说明?以下简称?说明?，它在考试内容要求和知识层次的要求上会与考试大纲有一些变化，要求比?大纲?更详细，同时附有一定数量的高考题型例如，它是用来指导我们进展第二轮复习的。学习?说明?，目的是使我们能更准确地把握高考对知识范围、才能层次的要求，以便更好地组织复习。学习时要从以下两方面入手：比照学习?大纲?和?说明?通过比照，找出两个文件中对考试内容要求的变化，以?说明?中的要求为指导去进展复习。2019年的

7、?说明?与?大纲?比较，有多处明显的变化，?说明?明确要求“理解焓变与反响热的含义。理解H=H反响产物-H反响物表达式的含义。能应用盖斯定律进展有关反响焓变的简单计算。?说明?明确要求136号原子核外价电子的排布。?说明?把?大纲?中“理解共价键的主要类型键和键降低要求为“理解共价键的形成。?说明?取消了对烃的衍生物之间反响类型的要求，还取消了“理解简单配合物的成键情况?说明?增加了“理解金属晶体常见的堆积方式、“能根据晶胞确定晶体的组成并进展相关的计算和“理解晶格能的概念及其对离子晶体性质的影响等内容。比照分析今年与去年?说明?中的题型例如题型例如里有教育部考试中心出的题，也有一些省市单独命

8、制的比较优秀、典型的题目。题型例如稳中有变，表达高考命题的方向、特点和考试要求，具有很强的导向性、示范性。2019年?说明?和2019年?说明?比照，变化了两道题。一是第12题，2019年12题是“以硫酸的工业消费中SO2催化氧化为SO3的反响为载体，考察化学平衡原理与化学工艺的题目，2019年12题变为“以纯碱的工业制法为背景，既考察了早期的消费方法也考察了近代的消费方法，还比较了氨碱法和结合制碱法的优缺点。要求考生可以应用所学知识分析和解决一些实际问题。这道题是关于“化学与技术的内容。二是第15题，2019年12题是“考察了周期律、分子立体构型、分子构造与性质的关系、原子核外电子排布、物质

9、分子间互相作用力等根底知识和根本理论的元素推断题，2019年15题变为“以硼及其化合物为载体，考察考生对新型化合物、原子核外电子排布、原子杂化轨道、分子构造和性质、未知化合物中元素化价的推算、晶体构造中原子间互相关系以及晶胞的简单计算，涵盖了物质构造与性质模块中的主要知识点。2019年15题纯理论，联络实际少，考察学生才能受到局限。2019年15题联络实际，知识覆盖面大，强调了知识的应用，能更好地考察学生应用知识解决问题的才能。这两个题的变化预示着今后命题将从考察单纯化学原理向考察消费实际中的化学知识转变，从考察单一板块知识向考察综合系统的知识转变。查漏补缺，进步复习的实效性1.再读课本分类记

10、忆多年的高考质量分析说明，相当一部分学生在答题中的一些失误，并不是因为缺乏灵敏的思维和敏锐的感觉，而恰恰是因为对课本中的根底知识、根本理论还存在某些欠缺，甚至有所偏向所致。防止方法：在高考前30天一定要安排时间认真研读课本，做到分块研读分类记忆。研读时应把注意点放在以下几方面：1各物质的物理性质和用处。2各物质的有关化学方程式、离子方程式、热化学反响方程式、电极反响的正确书写。3课本中的实验。弄清课本上十几个典型实验的原理、目的、要求、步骤及主要仪器的名称、使用和本卷须知等实验根底知识。4课本中的边角，主要包括以下几个方面：引言。引言是内容的总纲，阅读引言有助于你对教材整体内容的把握，它经常是情境型考题的背景。正文之后的完毕语。正文之后的完毕语是对正文内容的高度总结和概括，或者是对正文内容作进一步引伸与拓展，这也正是高考考题在课本根底上的拓展。教材插图包括模型图、示意图和曲线图等。课外阅读包括资料卡片、科学史话、科学视野、理论活动等。2.综合训练注重细节1适度训练。每周一次理科综合训练，让学生学会分配三科的时间;一次化学学科训练，让学生学会在限定的时间内完成限量测试，进展速度和纯熟度的强化。2在训练中注重以下细节：准确审题注意。如正确、错误，元素符号、元素名称