高考数学冲刺方法

1、.2019年高考数学冲刺方法一、科学地复习1、知己知彼，以自己复习为主所谓“知己，即这个阶段，一定要感受到自我的存在，明确自己的知识掌握情况，有自己的方案，以自己复习为主。所谓“知彼，即知道高考要求。而事实上，综观高考数学试题，易、中、难比例一般为352.中、低档题根本知识120分是高考成败的关键。考试前夕，花大量时间做难题得不偿失。总之，这半个月抓“双基应把自己感到“不踏实的问题过一遍。在解题时，应注意培养举一反三的才能，做到“一法懂，万法通。2、临阵擦枪，以看题代替做题为了获得更多的解题经历，不妨采用“看题目尝试解答看解答的方式，即把习题册或练习卷放在桌上，脑子高度集中，从头开场看题，熟悉

2、的题不必详细地解答;陌生的题在脑子里迅速制定解题策略，归纳出解题要点，再与答案对照，这样可在较短时间内获取较多的解题经历和技巧。3、夯实根底，以限时进步效率在一份高考试卷中，填空、选择等客观性试题占一定分量，要注意加强这方面的训练。训练时，可采用“限时练习法，如面对12填空题和4道选择题限时在40-50分钟完成，这样你会全身心地投入解题，思想高度集中，大脑迅速运转，相应的书写速度、运算速度、画图速度都会加快。4、模拟实战，以模拟考当作高考最后半个月可以做2-3套模拟试题。考试要认真对待，时时总结经历和教训。假如真正能坚持这样做了，高考就会像平时考试一样轻松和容易了。5、做好公式整理，关注“六点

3、考前数学复习，逐步积累自己的心得，可记载知识的重点、难点、疑点、误点、弱点、考点，应注意提醒知识的内在联络与综合，选择知识交汇点多的典型问题进展分析与探究。二、几点忠告1、把握自我，战胜自我复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。“我如何适应老师的要求，如何根据自己特点搞好数学复习等等。同时，面对高考复习的艰辛、数学问题的困难，战胜自我显得非常重要。只有“战胜自我，才能“天宽地阔。2、查漏补缺，勤于总结最后半个月，主要精力应放在查漏补缺和规律总结上。不要为完成老师发的作业模拟卷而去做作业。应把每一次作业当作稳固知识、训练技能和才能的一次好时机。“教书先生恐怕是市井百姓最

4、为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生

5、意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。3、多思善想，力求创新解题需要有定的方法，但解题没有固定的方法。大法、通法必须纯熟掌握，小法、特点必须灵敏运用。学习时，应多方考虑，纵横联络，从不同的角度审视问题，以创新意识解决数学问题。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4、序化类比，活化深化序化，就是要建立知识构造;类化，