幼儿园家园共育改进措施

1、幼儿园家园共育改良举措一、良好的态度老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切 的态度,让父母感到被老师尊重,被老师接受.谈到幼儿好 的情况时,使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的,能 发现自己孩子的闪光点；谈到幼儿不好的情况时,不能以责 备的口吻,让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误,从 而产生不舒服的愧疚感.这时应该和家长像朋友一样交谈找 出原因,共同商量改正幼儿缺点的方法,增强家长正确教育 幼儿的信心.二、多样化的沟通平台1家园宣传栏.在活动室门口的家园宣传栏公开每周教 学方案和每天值日生名单,让家长了解幼儿每日的活动流程 和学习内容.班级QQ群.通过班级 QQ群更新家长感兴趣

2、的 “幼儿 观察记录,“区域活动观察记录,“功能室活动记录 等内容,让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况.幼儿园网站.向家长宣传幼儿园网站,点击新闻报道, 了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况,增加家长对 幼儿园教育的信任度.三、欢乐的亲子活动我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动,不 但增进了父母与孩子之间的亲情,还在活动中促进了孩子的 成长.例如：1 “.三八妇女节时组织亲子运动会,热烈欢快的游戏 吸引家长们兴奋积极地参与,充分拉近了家长和孩子之间的 距离,让家长体验到运动中的快乐、童真.欢庆“六一儿童节时,为了让每个孩子度过一个难忘 的节日,我们小、中、大年级组分别组织了

3、“亲子创意水果拼盘秀“放飞梦想亲子绘画秀“亲子同乐包水饺等 活动.特别是“亲子同乐包水饺活动中,家长与幼儿相互 配合一起动手包水饺,水饺煮熟后,孩子们纷纷给自己的爸 爸妈妈喂水饺吃,感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长 直到现在的还是记忆犹新.中班主题?我有多爱你?时,组织 “温暖夕阳红,走进 敬老院活动,师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能 及的帮助与效劳,并且为他们带去欢声笑语.还有“走进特殊学校活动,家长带着幼儿慰问那些特殊的孩子们,送去 祝福与关爱并鼓励社会中更多的好心人关注弱势群体,体会 他们纯真的心灵,弘扬关爱他人、效劳他人的人文气息.四、创新的家庭教育讲座我园充分结合家长资源,

4、每学期组织两次家教经验交流 会,目的是以家长教育家长. 由幼儿家长委员会发起和组织,鼓励各班级文化层次较高或有一定良好育儿经验的家长踊 跃投稿育儿文章,并在家庭教育讲座上畅所欲言,各抒己见.他们明观点,讲经验,生动具体,现实可行,有理有据,说 服力很强.五、以家长助教半日活动家长助教就是请家长来当老师主持教育活动,家长的职 业、知识、专业的不同对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源, 如：交警、医生、小学教师、画家、厨师等等,我园充分利 用这些珍贵的资源开展了许多丰富多彩的活动,如：“创意水果拼盘我们请厨师家长来园雕刻水果造型,栩栩如生、 充满童趣的水果造型引来了幼儿的阵阵惊叹声；请医生妈妈 到区域

5、活动角来,使孩子正确知道怎样“挂号,怎样“咨询病情,怎样“对症下药；在大班主题活动 “走近小 学中请小学教师家长与幼儿园教师共同组织教学活动,使 幼儿提前了解了小学的生活,减轻对即将到来的新生活的焦 虑,激发幼儿对小学生活的向往.家长当“老师这一形式的推出获得了非常高的满意度,由于被请到的家长视这样的 时机有荣誉感,同时也可以提升自身的家教水平.幼儿园教 师也在这种活动中学到了不同专业领域里的各种知识,最终 共同促进了幼儿的全面开展.六、家长会形式的改良每学期的家长会是家长来园了解幼儿在园学习、生活情 况的好时机,也是教师与家长沟通交流的重要形式,因此我 们每次都精心准备和筹划,倾注了许多心血

6、想做好家长会工 作.在幼儿小班时家长的积极性很高,但随着幼儿升入中班 和大班家长的积极性在消退.也许有很多原因：有些父母都 很忙,有些单位请不到假,有些家长可能会认为所有的形式 和内容都是一样的,大概知道老师会说什么就不想来了.我 们就思考如何去改变呢？我园尝试了新形式：简单的介绍班 级工作后就请家长欣赏幼儿的才艺表演.可以表演在幼儿园 学到的知识,可以表演在专门的培训机构学到的本领,也可 以表演和爸爸妈妈事先排练好的节目.这样一来,家长参与 集体家长会的积极性就再次提升了.幼儿园教师与家长的沟 通是无极限的,教师需要善于与不同类型的家长沟通：在遇 到误解时要保持冷静、 善于自控；遇到矛盾时,要主动反思、 换位思考.教师与家长是否能良好地沟通,关键在于教师与 家长之间是否相互信任、相互尊重、相互支持.这首先取决 于教师的态度与行为：对孩子的关心、爱心,对本职工作的 责任心,对家长的尊重和理解等.当家长真情地感受到教师 喜爱并关心自己的孩子时,信任感就自然产生了,从而乐于