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文档简介

1、110教学设计Unit 2 What1 syour number L一、教学内容与分析1. Just speak本课在复习已学过的数字的同时，继续学习20以内的数字加法。2. Just read and write（1）正确听、说、认读数字却enteen, eighteen（2）正确听、说、故、写数不却en, eight3. Let s chant学习歆谣，复习巩固数字，运用数字学说Kate （Peter） has .I ha/e.等简单的句子。二、课前准备1 .准备26个英语字母的卡片。2 .准备20以内加法算式的卡片。三、教学步躲与建议1 .热身 /复习（Warm-up/Revision）

2、（1）课的播放歌谣,复习、巩固学习内容，烘托语言学习气乐。（2）快动作（FastMotion）,用张纸盖住要复习的字母或数字卡片.教师举起卡片.迅速 拿走所盖的纸，然后再用纸盖上。奖励第一个说出这个词的学生.2 .新课导入（Presentation）（1）以对话形式问答20以内的加法第式，把算式Whal、s seven and eight?放在最后,问答 完后向学生提问7和8的写法,引出本课的单词,并让学生试着用字母卡片拼组单词,教师 纠正学生的发音，并把单词板书在黑板上。（2）教师继续提问Whai's seven and ten?启发学生说出severteerk（3）让学生试着用同样

3、的方法提问.使得数为18.教师注意指导eighteen的发笛（4）教师后发学生用其他学过的数字组成得数为17或18的算式.如：6+11. 5+12, 7+11. 6+12.教师适时给予deven, twelve的发音指导,并让学生说出得数是11和12的算式.，由 于本单元没有特别提出11和12两个数字的认读和拼写,教师应对这两个词给予重点指导。（5）让学生试着从1数到18。（6）听录音，看图跟读，认读会话中的文字。3 .趣味操练（Practice）（1）听歆谣，大声跟读并表演a（2）学生拿出自己的文具,用have,has说句子,向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。（3）学生分成小组。组中的一学生在规定的时间内（如30秒）拍球、踢3子、跳绳等, 另一组中的学生数数。两组交换活动任务，最后计总数。4.课堂评价（Ament)两人互评和小组评,答对的同学将得到一个花的，小组的每位成员的花瓣将为本组赢得,朵 花.贴在单元评价表上。5 .补充活动(AdditiondactMties) 在

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