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文档简介

1、口语交际-交流格言学习目的：1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达本人的观念。2、学会倾听，准确了解发言者的话语、观念。3、积累格言，感悟格言的深化内涵，鼓励学生用格言指点本人的生活。 1、请他猜一猜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人懊悔的东西是什么？2、这句格言出自那个名人？3、时间如此珍贵，他还能说出劝我们珍惜时间的格言吗？4、看来同窗们知道的格言还不少，他们是从那里搜集到的？1、请他猜一猜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人懊悔的东西是什么？明确：时间。明确：时间。 2、这句格言出自那个名人？明确：高尔

2、基。 3、时间如此珍贵，他还能说出劝我们珍惜时间的格言吗？时间对每个人都是公平的，但它会给把握它的人甘甜的蜜，给浪费它的人一杯苦水。王英琦对于时间，不去在意它，不去珍惜它，他终究会发现，这是他终身中最大的错误。 佚名明确：4、看来同窗们知道的格言还不少，他们是从那里搜集到的？书本、宣传画、标语、书签、贺年卡、台历、工艺品、展品等。明确：以小组为单位，在小组内交流积累的格言，阐明搜集的渠道，喜欢的理由，以及格言对本人的影响。提示：从生活、思想、学习、言语运用上谈。课堂讨论，掌握技巧要求：小组长担任组织，交流后派代表上台发言。发言者应有表达的自信心，能本人发表意见，努力用言语打动人。能仔细倾听他人

3、的话，了解主要内容，并能就不了解的地方向人讨教，就不赞同见与人商讨。与人交谈，态度自然大方，有礼貌，留意运用文明交际言语推选代表，交流互动备小组推选代表把本组的交流成果以多种方式向全班同窗作以汇报，其他同窗或进展评价或针对所交流的格言表达本人看法，实现师生之间，同窗之间的交流互动。 启迪思想，个性表达 在交流名人格言根底上，说出属于本人的“格言。 【例如】1、人生路上处处皆风雨，惟拼搏是出路。2、他笑对生活，生活笑对他。当堂训练1、试赏析一下以下格言。谁假设游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰本人，便永远是一个奴隶。 歌德生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。诺贝尔人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。懊悔悟去，不如斗争未来。 马克思 2、写出他最喜欢的格言并谈谈他、写出他最喜欢的格

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