高中生关于周记500字六篇

1、高中生关于周记500 字六篇【篇一】忙完了一个学期，终于放假了，刚开始停下来还有点不太适应。在平时上课学习时，每天都和同学相处在一起，虽然有时不能和睦相处，但离开他们太久，心里还是惦念着他们，还在想着他们正在干什么，作业写多少了等等。放假已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时给我们布置的寒假作业，真是烦啊“妈，你说老师留那么多作业干什么呢？多烦啊，寒假不就是用来休息的么，你说我们好好的寒假，都被这些作业给打发了，有什么用呢，我们的寒假啊，万恶的作业啊！ ” 我向妈妈发牢骚“儿子啊，不是老师逼你写，是

2、老师想让你在寒假不要忘了学习，不要忘了这一学期学习的知识，让你为下学期做好准备，顺便预习新课本的知识，让你“有备无患” ，这样才能让你下学期不会落下，以至于各种限制，各种的补课，各种辅导班一起来，到那时候，你就不会这么想了。 ”妈妈语重心长的说真这么一想，其实老师也是为我们好，让我们在寒假里多复习， 多学习， 更好的迎接下学期的生活。 这样也挺好的，让我们不要忘记旧东西，为了将明年的学习做得更好。现在每天在家里写写作业，生活也是挺充实的好，加足马力往前冲，把作业统统搞定，不要让这些作业妨碍你预习的脚步！【篇二】在我们的身边，也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹 ; 因为成绩不

3、好而怨天尤人 ; 两名学生为了一个荣誉而争得不可开交 ; 吃饭插队引起众怒这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们自己身上发生过。面对这些，我可以把它归结于一种原因，即“内心不宁静” 。试想，如果我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是“不以物喜，不以己悲”的和- 谐。售货员收了假 - 币，她吸取了教训; 车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友 ; 仇恨的双方相约恳谈，却发现是一场误会我们耐心认真地写了作业，全对 ; 我们努力了，有进步了，便不后悔 ; 大家投了票，虽然只有一个优秀，在我们心中有两个 ; 排好了

4、队，一会子便到了你。于是，人们见了面都有舒心的微笑，朋友，哪儿都有。一个近乎理想的和 - 谐社会，悄然地建立了起来 !【篇三】暑假，我们一家去了一趟爸爸的老家，下了高速，我们径直进入山沟。山沟两旁，排列着整齐而有规律的山峦，山脚下开着数朵无名小花，争奇斗艳；过了一会儿，我们到达了目的地，也就是爸爸的老家。我们放下了行李，我迫不及待地想到房前屋后去看一看这乡村的迷人风景。一到屋后的田地，就被那迷人的景色吸引住了；金黄色的油菜花，散发着淡淡的芳香；嫩绿的麦苗，像一个个士兵，挺着胸膛；青色的麦穗儿还未成熟，但那麦杆却已经变得坚硬了。偌大的麦田，向晚的红霞，真像一首优美的诗。 “诗中有画，画中有诗”这

5、金黄的麦田，这天边的红霞赞美了勤劳的劳动者。后院的菜地里，西红柿的秧已经悄悄地爬上竹架，挂满了一个个小小的、黄色的、红色的小西红柿，像一个个小小的灯笼一样；一阵微风吹来，又像一串串风铃一样，仿佛在说：“我快成熟啦，快来收获吧！ ”黄瓜架上挂满了一个个翠绿的小黄瓜，像一个个弯弯的小镰刀。水萝卜露出了圆圆的红脑袋，头顶一簇簇绿色的叶子，样子又滑稽又可爱。一群小蜜蜂在花丛忙忙碌碌地飞来飞去，在为花授粉的同时，又采集到了甘甜的蜂蜜。这就是乡下的田园风光，虽然乡下不及城市生活方便，但乡下却有说不出来的田园风趣！【篇四】人愈是长大便俞容易为一些事情而烦扰而担忧。记得小时候是为着能够有好吃的，能够和小伙伴们

6、快乐地玩游戏而活着。那么现在了？时光流逝，然而我依旧清晰地记得在一本书上看到这样一段话：在生与死之间有一段距离就叫做人生，而如何走过这段距离被叫做生活。所以在渐渐成长的时间里，我想的最多的就是自己为何生下来，然后，又怎么样活下去。我一直以为，生命跟生活有着莫大的关联，生活的单一，让我有种莫名的迷惘。每天，我就像一个机器人一样，重复做相同的事情。起床，吃饭，上课，作业，睡觉。一旦想到以往的日子都是跟第一天一样，就寒意心生，甚至，还怀疑自己是否还活着，我常常扪心自问，既然你的生命没有意义，你为什么还要活着 ?我尝试过利用科技来解决这个抽象的问题，但事实说明，科学无法解释精神上的疑题。网络上的有志人

7、士各自探讨着生命的意义。有人认为，生命的意义在于对社会的贡献人生苦短，能造福人类为社会贡献出一份力，你的生命对于整个社会都充满着意义。有人则反驳，生命的意义在于思想有人活着就像死了一样，而有人死了却依然还活着，生命是有限的，思想是无限，把有限的生命寄托在无限的思想上，人得生与死才有意义可谈。 人们各自表达自己的思想，甚至还有人说生命的意义在于寻找生命的意义。对于现在，要我表达生命的意义的话，我会说，生命本身是没有意义的，要说有意义，那也是事物自身赋予生命一种意义。譬如说，对于地球，生命的意义在于带给地球活力。对于国家，生命的意义在于自身的贡献因此，对于不同的事物生命的意义就不同， 将思维扩散，

8、就得出了对于不同的人生命的意义就不同。那么，生命的意义也许就在于满足需求和实现目标了。需求和目标得以实现，生命不再是没有灵魂的躯壳，每一条生命都在地球上跳跃着，继续踏上追求生命意义的旅程!【篇五】窗外，雨在淅沥沥地下，豆大的雨敲打着地面，泛起一朵朵晶莹的水花。那声音，犹如一首扣人心弦的钢琴曲，钻进了我的耳朵，在心底那平静的湖面上激起了一圈圈涟漪我在哪里 ?讲台上老师在眉飞色舞地演绎着孔子的学说，那雪白的粉笔如跳舞般在书写着历史，而我呢 ?思绪飞出了九重天外那云，是太平洋上万吨轮船的风帆吗 ?而或是小孩手中那甜蜜蜜的棉花糖 ?还是画家画板上永恒的一笔 ?我不知道，我只知道心中的我已按捺不住，她要

9、我把她放出来，她要漫步云端漫步云端顿时一首动人的歌曲萦饶在我的耳边。多恬雅的曲子啊 ! 听着漫步云端漫步云端，那该回是多么，美的一件事啊 ! 轻快的脚步在那充满幻想的云朵上，划破了春天的衣裳。如蜻蜓点水，在心如止水的湖面上漫舞，又化身为灵巧的手指，在琴键上来回穿梭，萦饶心弦的琴声袅袅回旋，在晴朗的天空中荡漾。她，离天空是那么的近，仿佛可以嗅到天空湛蓝的可爱。那棉花糖般的云上，印着一个个小脚丫。那应该是自由的符号吧 !从那高高的天堂阶梯漫步而下，思想回归。还是老师，还是那阴晦的教室，也还是乏味的感受。思想早已由不得我控制，教室中的我只是空壳一个。周围是白茫茫的一片，轻快的旋律扬起优美的舞姿，另一

10、个我在跳舞，而我的舞台在另一个世界。那里没有定语从句，没有二次函数，没有文言文，只有快乐，舒心的快乐。扬起愉快的滑板，舞着青春的风帆。此时，一阵不悦的嘈杂夺耳而入，思绪最终被拉回了现实。我轻轻地舒了口气，那可爱的蓝天上依旧飘着几朵棉花糖，它们还在等什么 ?要带我走么，要带我飞上自由的天堂么?【篇六】人人都说“母爱如灯，点亮人生的道路。 ”每当我看到电视或书中那些为了救自己的孩子而不顾自己生命的母亲，我都为他们的伟大而感到欣慰。转过头看到自己的母亲依旧是那样的平凡，与他们比起来母亲显得是那样微不足道。每当我看到母亲都忍不住一声叹息。直到那一件事我才感觉到了母亲的伟大，才感觉到每个母亲都是一样的。

11、记得那个时候，我们学校组织去春游，要求每个学生都必须自己带食物，我听到这个消息以后目光立刻变的黯然失色，而周围的同学们都高兴的快要跳起似的。而我却与他们不同，我静静的坐在一旁，我很想和同学们一起去春游，但又想起了父母为了让我来城里上学已经花费了不少钱，况且自己家刚盖完房子，一分钱都得掰成两半花。我实在不忍心再像父母要钱，虽然母亲可以自己做食物让我带去，但是脸上不免总会有些难堪。我独自走在回家的路上，轻轻的打开门，母亲看见了我连忙说“你回来了，赶紧坐下吃饭吧，我今天做了你最喜欢吃的玉米饼”我应了一声，就坐下吃饭，虽然母亲做了我最喜欢吃的玉米饼，但我还是高兴不起来，想起今天和老师请假明天不去春游，

12、我的心就很不好受，自己明明很想去的，但却要装作不能去。母亲好像看出我有心事似的，就告诉我说： “你的班主任刚刚打电话过来，说你们明天要春游，我一会给你做点吃的，你明天带去”我说： “不用了，我已经和老师请假了，我明天不想去了”妈妈听了我的话之后，什么也没说就继续埋头吃饭了。我望了望妈妈，深深的叹了一口气。第二天，妈妈来房间叫我说： “你班主任说了，今天是学校第一次组织春游活动，全班人都得参加，他让你去”我没说什么，带上妈妈给我坐的玉米饼就匆匆忙忙的走了。到了中午，同学们都拿着自己妈妈买的面包，香肠等东西。而我静静的坐在一旁拿出妈妈给我坐的玉米饼准备吃。这是班主任走过来了，他大声吆喝着：“这位同学这里有玉米饼，有好吃的不分给大家” 听了这之后， 同学们一拥而上，一会就把玉米饼给吃完了。一位同学还说： “你这哪里买的，好好吃哟” 。我低下头说：“我妈妈做的”班主任说： “他们是城里的孩子自然没吃过乡下的东西，我只是想要告诉你不管是买的食物还是做的食物，它