干点家务活教学设计

1、12.干点家务活 教学目标： 1.1. 让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现 2.2. 通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。 感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 3.3. 指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动 的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。 教学重难点： 通过做家务让学生产生参与感、 担当感，感受到自己的“工 作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。 教学准备：PPTPPT 视频 教学方法：讨论法、自主探究法 教学过程： 第一课时 一、家务劳动情况小调查 1 1、 课前调查：在班内开展“我的小本领一一家务劳动小调 查”。请有条件的家长利

2、用周末时间为孩子进行录像，带到课 堂上进行展示和交流。 2 2、 出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是 自己常做的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应做 家务的视频，观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资 源。 3 3、 小组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家 务？使学生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能及的 家务以及感受。 二、 我是家务小能于 1 1、 请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈 话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家 务劳动创造美。 2 2、 学生上台表演自己熟悉的、 掌握的家务劳动，如扫地、 擦桌子等。教师引导台上

3、台下的互动、 欣赏点评，并相机指导, 让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。 3 3、 出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家 务要讲究方法，学会做家务会带来快乐， 要主动为家人分担家 务。 三、 教师小结 做家务让我们动脑筋、长本领,真不错！希望同学们以后会 做的经常做，不会做的学着做！个个成为家务小能于。 第二课时 一、视频导入 引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在 做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这 样的烦恼吗？帮助学生思考： 做家务过程中如果遇到困难该如 何去克服呢？ 二、 我们合作一起做 1 1、 师：（家务日）中小明做家务给妈妈添了许多麻烦

4、，这 是因为小明不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题， 所以，我们需要学一招。 2 2、 教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是 大家可以学习的家务劳动中的一项。 请在家叠过衣服的同学上 台示范，教师从旁进行指导。 3 3、 教师组织学生进行叠衣服的实践活动， 教师相机巡视、 指导和总结。 4 4、 学生分组上台展示自己最擅长的家务 ，分享、交流做家 务的小技巧、好方法，教师给予鼓励和肯定。 三、 我是家庭一员，家务有我一份 1.1. 让学生阅读绘本朱家故事。故事里的爸爸和兄弟两 个被妈妈照顾得无微不至、然而他们一点也不参与家务事。劳 累辛苦的妈妈为了教训他们，故意离家出走。没有妈妈的朱家 乱套了！通过妈妈的这一举动,故事里的爸爸和两兄弟才明白： 家务事很多、很繁杂,需要家庭成员共同分担。 2.2. 教师引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应 该主动承担力所能及的家务劳动。 3.3. 角色扮演。让学生明白, ,即使家长不支持自己做家务, , 4.4. 教师结合教材中主持人的疑问， 引导学生讨论“有时会 忘了做，怎么办？ ”小组讨论，全班交流