北师大版四年级语文上册第十单元教案_第1页
北师大版四年级语文上册第十单元教案_第2页
北师大版四年级语文上册第十单元教案_第3页
北师大版四年级语文上册第十单元教案_第4页
北师大版四年级语文上册第十单元教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版四年级语文上册第十单元教案一、周学习内容：散落的钞票、毽子里的铜钱，语文天地中安排了搜集与积累、口语交际、阅读于习作等语文实践活动，紧扣主题让学生了解金钱所包含的文化内涵。二、周学习重难点：1生字：一类字27个、二类字9个、多音字2个。2积累：“把字句”与“被字句”的呼唤。按事情发展顺序记叙的方法。在语境中理解重点词句，体会人物心理活动。积累有关金钱的名言警句。三、作文：描写第五套人民币20元券背面的风景名胜。写一写人民币正面的图案。续写第96页的内容。四、周学科融合：人民币的发展。认识每一套人民币的组成。四、周学情分析：独生子女对金钱的认识仅仅是使用和拥有，不知道珍惜每一分钱，不会合

2、理利用每一分钱，更不会想钱的来之不易，树立正确的金钱观是很重要的。散落的钞票授时间：周整体设计个性设计教材分析这一篇根据真实事编写的记叙文，记叙了地铁站以立明为代表的众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事，赞扬了拾金不昧的品质。学法教师导法理清脉络自主学习学生学法自学交流发表看法学习目标1理解目标：明白事发生的起因经过结果。品读描写立明神态、语言、动作句。理解立明和我没有吃到麦当劳，也没买到丁丁历险记，依然很高兴的心理。懂得拾金不昧，谴责见利忘义。2积累目标：训练概括能力，总结段意，概括中心。继续学习按事情发展顺序叙述的方法。学习缩写。3生字目标：票麦贵拎捧昧嚷捡踩躺塞学习重点1初读感知点：自由朗

3、读文，找出事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。2细读感悟点：立明需要钱吗，他怎样做了？立明怎样智取壮汉？“一脸木然”与“一脸尴尬”反映了壮汉怎样的心理。“那个人接过钱来数，手都在发抖。”说说失主此时的心情。众人的行为让你明白了什么？3能力训练点：继续感知按事情发展先后顺序介绍的写作方法。练习概括段意与中心思想。在句子中理解重点次的方法。借环境衬托人物心情。4拓展延伸点：用100个左右的字缩写这个故事，从中挑选出最关键的几个词语。板书设计散落列车启动散落的钞票捡钱不约而同真诚互爱还钱千恩万谢后反思毽子里的铜钱授时间：周整体设计个性设计教材分析文通过回忆几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山

4、薯给我吃的事，刻画了一位慈祥、谦卑的老人形象，表达了我对老人的怀念和感激之情。学法教师导法自主合作交流学生学法交流学习结果学习目标1理解目标：从表层意义与深层意义两方面理解“毽子里的铜钱”对我和老人的重要性。明白二婶这个人物的刻画在文中起到的作用。体会“我”的心理活动，读相应的句子。2积累目标：倒叙的写作方法。继续练习概括。3生字目标：毽烤薯烘崭驼佝偻学习重点1初读感知点：自由朗读文。初步概括主要内容2细读感悟点：分析老人的性格为人，并从文中找到具有说服力的依据。绘制出“我”的心理变化图，分析这种心理产生的原因。讨论二婶这一人物的塑造在中的作用。老人没有接受我的铜钱是因为什么？老人接纳我的什么“心意”？温暖心中的是两个热乎乎的烤山薯吗？你怎么理解。3能力训练点

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 资格认证

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论