《在山的那边》教学反思范文

1、?在山的那边?教学反思范文?在山的那边?教学反思1：“同学们 ,不停翻山 ,不停战胜失望 ,最终到达成功 ,这是本小节的主要内容。请你以生活中你熟悉或熟知的凡人、名人的例子 ,以简单的小故事形式来阐释这段话 ,好吗?我发现：原先的课堂晦暗艰涩之气一扫而空 ,同学们的热情一下子被点燃。为了充分理解 ,为了同伴合作 ,我给各小组三分钟的时间交流。丰富多彩的答案流泻而出：1、童第周历经生活的艰难 ,追寻“海的诱惑 ,最终成为大科学家。2、王献之练黑了一墨池的水终成大书法家。3、李时珍历经27年的艰苦钻研 ,终于成就了?本草纲目?。4、唐僧师徒历经九九八十一难终于取回真经 ,功德圆满。5、一部?西游记

2、?的拍摄历时17年 ,终于以经典之作拍摄成功。6、张海迪高位截瘫坚持自习外文 ,最终精通七国文字。7、爱迪生实验失败数千次终于有了近千项创造。8、居里夫人历经种种艰难险阻终于提炼出了镭元素。赞可夫曾说：“教师的艺术 ,不在于传授本领 ,而在于鼓励、唤醒和鼓舞。总之 ,作为一名教师 ,我们应时刻谨记着 ,每一个学生 ,都是活生生的智慧的个体 ,我们要点一颗个性的种子 ,让他发芽。只要我们精心的呵护学生在阅读中形成的蓓蕾 ,尽可能的给他们以阳光的温暖 ,雨露的滋润 ,总有一天 ,这些小小的蓓蕾就会绽放出迷人的花朵 ,散发出醉人的馨香来。?在山的那边?教学反思2：作为一名刚上讲台的新教师 ,我觉得不

3、断地总结自己在教学上的得与失 ,既可以肯定自己的优点 ,保存好的方面 ,又可以反思自己的缺乏 ,加以反省 ,以提高自己的教学能力。下面 ,我就自己在现代诗?在山的那边?这课的教学进行反思。首先 ,我把这课的教学目标定为：加强朗读训练 ,提高朗读能力;整体感悟诗歌内容;品味诗歌重点词语的深层含义 ,领会全诗所阐述的人生哲理。教学重点品味诗歌重点词语的深层含义。其次 ,因这课是略读课文 ,故课时安排为一课时。我的教学根本符合了新课改的要求 ,也完成了教学目标。首先 ,让学生整体把握了课文的主要内容 ,之后再研读和赏析课文的优美语句;其次 ,在诗歌教学中 ,重点是要诵读：我先让学生听录音 ,有了初步

4、的感知后 ,又让学生自由朗读并思考问题 ,解决问题后 ,又让全班同学齐读一遍稳固所学知识。这一点 ,我觉得还是可取的 ,因为读本来就是学习语文的一扇窗 ,也是感受语言 ,训练语言的根本方式。让学生读 ,以读为本 ,这样也确保了学生的主体地位。我把听读、自读、齐读等多种方式与课文内容有机地结合起来 ,让他们在读中有所感悟 ,在读中培养语感 ,在读中得到情感的熏陶、美的享受!在这课的教学过程中 ,导入这一环节我觉得自己做得较为成功。因为我利用初一新生刚刚辞别童年时代 ,思念童年生活的心理 ,让他们诉说小时侯的梦想 ,再引出山里的孩子在想着什么 ,他们的想法又给我们什么启示这一问题中来。这样就很顺畅

5、地进入了课题?在山的那边?。导入的成功使学生提起了学习的兴趣 ,为我上好这课打下了根底。但是 ,这节课安排的内容比拟多 ,课堂的时间相比照拟少 ,以致于我讲课的速度也比拟快。学生给我的反应信息也是如此 ,新知识确实是需要时间来消化的。关于这一点 ,我想在以后的备课中 ,我会多考虑一下时间的安排 ,特别是在赏析语句这一环节上 ,把学生所喜欢或者不懂的都讲一遍 ,而应该从众多句子中选择几个具有代表性 ,重要而且不容易理解的句子来重点分析。例如：1.为什么说“山那边的山啊 ,铁青着脸?2.为什么说“在山那边 ,是海!是用信念凝成的海?3."一颗从小飘来的种子比喻什么?为什么说是“飘来的?4

6、."在一瞬间照亮你的眼睛蕴含着怎样的意味和感情?这样 ,既可以省下时间给学生自己思考并消化所学知识 ,又可以使自己不那么辛苦。何乐而不为呢?以上是我在教学内容上的一些反思 ,除此之外 ,我觉得我在教学方式上也需要改良。在这节课中 ,学生虽然是主体 ,以读为本 ,在赏析诗歌中也是选择他们所喜欢的句子 ,但是 ,我觉得仍缺点什么。我想 ,在课堂中假设能进行小组合作 ,让学生一起去探究文中难题那该多好。事实上 ,这也是我所反思的最重要的一点。课改要求新的学习方式是自主、合作、探究 ,而合作学习要求师生之间 ,生生之间要有所互动 ,在我这节课中 ,教学气氛较为沉闷 ,缺乏师生互动 ,生生互动

7、的活泼气氛。这对我而言是个很大的难题 ,我设想在摸清学生底子后 ,让他们自由组合成假设干个小组 ,每小组34人。语文课上 ,充分调动他们的积极性 ,同时也发挥我们教师作为组织者的角色功能 ,让学生在合作中培养积极思维的学习品质 ,在讨论与探索中发现知识 ,研究知识和运用知识。根本模式可设为：“导出目标 ,独立学习自主质疑 ,讨论交流总结汇报 ,巧妙评价。我希望在我以后的教学中可以采用这种模式 ,让学生养成合作、质疑的精神 ,并更有兴趣地去学习和掌握语文知识。上面就是我对于?在山的那边?这一课的教学反思 ,里面反映了我教学中的一些缺乏 ,我希望通过这次的反思可以解决我现在教学中存在的一些问题 ,

8、并不断地向别的教师学习 ,不断努力提高自己的教学水平?在山的那边?教学反思3：1、凸显学生的主体地位 ,激发学生的参与热情。作为第七册的第一篇课文 ,?在山的那边?从某种意义上说具有奠定基调的作用。为了适应新课标的要求 ,让学生在第一节课上更加清醒地意识到自己的主体地位 ,教师在教学中刻意放大了学生讨论、发问、自由交流等环节所占的比重 ,以此唤起他们的参与热情 ,使他们真正成为学习的主人 ,并为今后的自主学习打下根底。2、以读为本。“ 读书百遍 ,其义自见。诗歌的意味如水中盐、花中蜜 ,老师既翻译不出 ,也讲解不出 ,而只能靠学生反复朗读去体味。在学习这首诗时 ,教师充分注意和发挥了朗读的作用

9、 ,灵活地运用范读、指名读、齐读、快速读、激情诵读等多种形式 ,指导学生有感情地朗读课文 ,在读中体悟哲理 ,品味意蕴 ,培养朗读能力。3、赏识学生 ,培养学生的学习兴趣。在教学过程中 ,对学生的提问和答复教师始终给予积极性的评价。即使学生的答案不够准确甚至完全错误 ,教师也会面带微笑地鼓励他们 ,诸如“没关系 ,失败乃成功之母、“你们比我想像的还棒、“相信你下次会做得更好、“虽然你的不够完美 ,但你的思维很开阔等等。这些鼓励性的评价 ,培养了学生的学习兴趣。4、培养学生的“竞争意识。新课标的教学理念提倡在课堂上引入竞争机制 ,培养学生的竞争意识 ,以适应社会开展的需要。这节课中教师专门安排了朗读比赛 ,意义就在于此。总之 ,?在山的那边?作为第七册的开篇之作 ,从某种意义上说 ,我是在通过它向学生阐释一种全新的教学理念 ,知识的传授反倒稍显次要了。?在山的那边?教学反思4:这首现代诗是当代作家王家新回忆自己童年对理想的追求的经历 ,诗中的山象征着重重困难 ,而海象征着心中美好的理想。作者写这是要篇文章的目的是要告诉同学们要不断努力 ,执着地追求才能实现理想。通过预先 ,大局部学生能流畅地读正确课文 ,有少数学生知道文中的山和海的象征意义。但对几句诗意的理解有困难。因此 ,我让大家交流已经读懂的诗句 ,一起来理解了“是用信念凝成的海